第四单元《声音的奥秘》-2026年春三年级科学下册单元检测卷（苏教版新教材）

2026年春三年级科学下册单元检测卷

第四单元《声音的奥秘》

总分：100分    建议用时：60分钟

注意事项：

1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。

2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。

3．考试结束后将试卷交回。

一、选择题（共24分）

1．（本题2分）下列属于保护听力的做法是（    ）。

A．长时间戴耳机听音乐

B．经常掏挖耳朵

C．听到巨大的声音时应立即捂住外耳

2．（本题2分）敲击钢板琴时，（    ）的钢板发出的声音较低。

A．长而厚                         B．短而薄                              C．长而薄

3．（本题2分）做“真空罩中的闹钟”实验，我们逐渐抽走空气，听到的声音会（   ）。

A．变大                            B．不变                                 C．逐渐减弱，最后几乎听不见

4．（本题2分）将正在播放音乐的音响放入一个真空的玻璃罩里，声音（   ）。

A．变大                            B．变小                                 C．没有了

5．（本题2分）宇航员在太空中工作时，需要借助电子设备才能进行沟通，否则即使他们面对面说话也听不到彼此的声音，这是因为(   )。

A．声音不能在真空中传播

B．用通信设备通话是为了方便

C．太空中噪音太大了

6．（本题2分）鼓发出的声音强弱与鼓面(   )有关。

A．振动的大小                  B．振动的幅度                       C．振动的声音

7．（本题2分）生活中声音无处不在，有的悦耳动听，有的令人困扰。下列声音中，属于人为制造的噪音是（   ）。

A．雷雨时的轰鸣声

B．音乐厅里的钢琴声

C．夜间汽车的鸣笛声

8．（本题2分）敲击贝壳，贝壳会发出清脆的声音，这个声音的产生是因为（    ）。

A．贝壳在振动                  B．空气在振动                       C．手在振动

9．（本题2分）娄底体育馆里湘超比赛正在火热进行，球迷加油呐喊的声音是通过（    ）传入现场观众耳中的。

A．棉线                            B．水                                     C．空气

10．（本题2分）老师背对着我们讲课，我们也能清楚听到声音，说明声音是向（   ）传播的。

A．前方                           B．上方                                 C．四面八方

11．（本题2分）大钟被敲击后，已经不再撞击，但还能持续听到声音，主要是因为（   ）。

A．钟仍在振动                 B．回声现象                          C．人的听觉残留

12．（本题2分）元旦联欢会上，小刚敲鼓时鼓声“咚咚响”，这是因为鼓面在（    ）。

A．振动                           B．被风吹动                          C．和鼓槌摩擦生热

二、填空题（共17分）

13．（本题2分）声音能在固体、液体和________中传播，在________中无法传播。

14．（本题2分）声音的强弱叫_____________，与振动的_____________有关。

15．（本题2分）人说话时发出声音的器官是_________________，发声时我们能用手感受到它在_________________。

16．（本题2分）“隔墙有耳”是因为____________能传播声音；古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为____________能传播声音。（填“固体”或“气体”）

17．（本题2分）小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，我们在四周都能听到小鸟的叫声，这说明了声波是向_______传播的；乌鸦的叫声低沉，而画眉的叫声清脆，而鸟的叫声是通过其独特的发声器官“鸣管”发出的，那么画眉和乌鸦发声时，空气在“鸣管”中振动得快的是________。

18．（本题3分）我们说话的声音是由声带________产生的。振动幅度越大，声音越________，振动幅度越小，声音越________。

19．（本题4分）声音的强弱叫_________，它与物体的振动_________有关；声音的高低叫_________，它与物体的振动_________有关。

三、判断题（共12分）

20．（本题2分）固体、液体和气体都能传播声音。(     )

21．（本题2分）实验研究表明，声音可以在气体、液体、固体中传播。(     )

22．（本题2分）防噪声耳罩的隔音效果与它的材料和结构没有关系。(      )

23．（本题2分）人们计量声音强弱时常用分贝作为单位，正常交谈的声音在40~60分贝。(     )

24．（本题2分）妨碍人们休息、工作、学习的声音都属于噪音。(     )

25．（本题2分）鱼类没有声带，所以它们不能发出声音。(    )

四、连线题（共10分）

26．（本题10分）将下列关于声音的现象或描述，与其中蕴含的科学原理正确连起来。

用力敲鼓时鼓声更大　　　　　　　　　　真空不能传声

宇航员在太空舱外需用无线电通话　　　　物体振动幅度越大，声音越强

医生用听诊器检查病人的心肺声　　　　　不同物体振动发出的声音音色不同

弹拨拉紧的橡皮筋声音更高　　　　　　　物体振动越快，声音越高

未见其人，先闻其声就能判断是谁　　　　声音可以在固体中传播（且效果更好）

五、简答题（共25分）

27．（本题5分）我们应该怎样减少噪声危害、保护听力呢？至少写出两种方法。

28．（本题5分）“噪声不会影响人们的身体健康。”这句话对吗？人们为了减少噪声采取了哪些措施？（请试举三个例子）

29．（本题5分）声音的强弱和高低分别与什么因素有关？请简要说明。

30．（本题5分）宇航员在太空中为什么不能直接对话，需要借助电子设备？

31．（本题5分）为什么用手紧紧按住正在发声的鼓面，鼓的声音会立即消失？请结合声音产生的原理说明。

六、实验题（共12分）

32．（本题12分）下图是小科同学做的实验，他用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉，观察实验现象。根据实验装置图完成下面各题。

(1)这是模拟（   ）的装置。

A．物体振动产生声音      B．耳朵鼓膜振动                   C．液体溶解

(2)实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音（   ）。

A．低                                     B．强                                     C．弱

(3)实验中敲击音叉发出的声音通过（   ）传到气球皮上。

A．音叉                                 B．空气                                 C．杯子

(4)实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（   ）。

A．被音叉吸引                       B．不动                                 C．在气球皮上跳动

(5)通过这个实验我们可以知道，我们耳朵里有一个（   ），它很薄而且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音，并产生振动。

A．听小骨     B．耳蜗 C．鼓膜

…………

参考答案

1．C

【详解】A．长时间戴耳机听音乐会持续刺激耳膜，容易造成听力疲劳或损伤，不利于保护听力。

B．经常掏挖耳朵可能划伤耳道皮肤或损伤鼓膜，增加感染风险，对听力有害。

C．听到巨大声音时捂住外耳能阻挡部分声波冲击，减轻对耳内结构的伤害，是保护听力的正确方法。

2．A

【详解】声音的高低由物体振动的快慢决定，振动越慢声音越低。钢板越长越厚，振动越慢，发出的声音越低。

3．C

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