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2024-2025学年八年级下学期第三次月考
语文试卷（上海专用）
考生注意：
1．考试时间：100分钟 试卷满分：150分。本场考试时间100 分钟，试卷共 7 页，满分 150 分。
2．作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。
3．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。
4．测试范围：八年级下册第1~5单元（及第6单元部分内容）。
5．用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用。（13分）
1．默写填空
①山光悦鸟性，_____________。
②此地一为别，_____________。
③_____________，寂寞沙洲冷。
④《茅屋为秋风所破歌》中表现作者崇高理想、美好愿望以及忧国忧民情怀的句子是：“_____________，_____________。”
（二）阅读下面短文，完成下面小题（22分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自庄子《逍遥游》）
【乙】
上李邕
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水①。
世人见我恒殊调②，闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生③，丈夫未可轻年少。
（选自李白《上李邕》）
【注】①簸却：激起。沧溟：大海。②殊调：特殊论调，不同流俗的言行。③宣父：指孔子。畏后生：语出《论语·子罕》：“后生可畏，焉知来者之不如今也。”
2．下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．亦若是则已矣 问今是何世 B．去以六月息者也 一狼径去
C．鹏之徙于南冥也 辍耕之垄上 D．生物之以息相吹也 智叟无以应
3．下面对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．甲文讲了三层意思：鲲鹏之大，鹏迁徙南冥的气势，拟想鹏飞至高空俯瞰大地。
B．甲文想象瑰丽，运用大量的夸张和排比，塑造大鹏鸟这一形象，富有传奇色彩。
C．乙文中的“大鹏”作为个人精神的象征，充满了冲破束缚、追求自由的生命力。
D．乙文全诗语言豪迈，化用典故，诗既是对李邕的回应，也是自我抱负的抒发。
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
5．乙文是如何化用甲文中的“鹏”的形象？请结合两文内容具体分析。
6．《庄子》一书，可以当文学作品读，也可以当哲学读。可能读出宏大和进取，也可能读出自由和逍遥……你从《北冥有鱼》中读出了怎样的体会？请结合内容谈一谈。
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成下面小题。（17分）
阅读下面的选文，完成阅读练习题。
为什么大草原上树很少
马红媛
①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？
②首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。
③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，大量树木在消退，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退，最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。
④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。
⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。
⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林，还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。
（有删改）
7．本文说明的中心内容是什么？
8．文中画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？
然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。
9．选文第②③④⑤能否调换顺序，为什么？请结合内容简要分析。
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头引用诗句有引出说明内容，增添文章的文学色彩，吸引读者的阅读兴趣的作用。
B．第②段“这样的降水条件”指年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。
C．“草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右。”这句中“一般”“左右”等词表意含糊，要删去，才能体现说明文语言的严谨性。
D．草原上树木稀少是多种因素综合影响的结果。
（二）阅读下文，完成下面小题。（18分）
让我流泪的香橡皮
①初二开学那天，和我同村的翠兰成了我同桌。翠兰在她出生不到一个月时，母亲忙于麦收被暴雨淋湿，从此落下了病，常年药不离口；在她考上初中入学的第三天，父亲去集上给她买自行车，回来的路上，刚买的自行车车闸失灵，父亲跌入深壕摔断了大胯和腿骨，一年后还离不开双拐。这样一折腾。 她家的情况就可想而知了。校园里，没有哪个女孩子比她穿戴得更寒酸。学习中她也最节省，买个练习本总先用铅笔正反面写，再用钢笔覆盖一遍，她甚至捡一些瓶塞、管头等橡胶制品代替橡皮来用。
②那天，我买了两块包装精美的香橡皮，准备送给翠兰一块。午休，我乐呵呵地跑进教室，正好只有她一人在。我拿出橡皮，说：“送给你的。”她抬头看了看我，犹犹豫豫地拿起橡皮：“你干嘛买这么贵的橡皮？我才不要呢。”我怕伤了她的自尊心，就说：“我去买橡皮，一看挺好的，就给你捎了一块。”“这样说我就收下，”她下意识地摊平了手，“多少钱一块？”“我就不能送给你一块小小的橡皮吗？”我一听她问价格，心里猛然涌起一种说不上来的滋味，提高了嗓门说。她也提高了嗓门说：“我知道我家穷，可我凭什么要你的东西！我用不着别人可怜我……”
③就在这时，几个同学说笑着走进教室，我不便再和她理论，就顺手拿起她的那本书盖在橡皮上面。她神情复杂地凝视我一阵，便趴在桌上不动了。
④下午全体同学到操场上清除杂草，翠兰离开座位前，用书把那块橡皮推到了我的桌上。我装作没看见，与同学一起走出了教室。
⑤就在操场上的杂草清除得差不多时，有同学发现翠兰手上有血，老师就叫她去清理一下伤口，先回班待着。十分钟后，我先同学一步回教室，看到她的手已止血，就没再说什么。这时，翠兰忽然问我：“记得那块橡皮吗？你没收起来，怎么不见了？”我以为她改变了先前的主意，又乐意收下那块橡皮了，才和我这样幽默一下，但看她那严肃认真相，我才意识到橡皮真的不见了。可我一时又找不出原因，就暂且找缘由安慰她说：“或许哪个同学拿去看了……”
⑥放学路上，我一遍遍寻思：这件奇怪的事还没有结束，明天翠兰还会提起。她的心够苦了，不能再让她遭受这不白之冤。思来想去，我急中生智，跑到商店再买一块同样的橡皮，就说我昨天顺手放到兜里了……
⑦第二天上学路上我追上翠兰，没等她发话，我就哈哈笑着从口袋里掏出两块一模一样的橡皮，装成自怨自艾的样子： “哎呀，我真糊涂。回家一摸口袋，两块都在里面……”“你胡说！”翠兰停下自行车，一边掏书包一边幽幽地说，“那块橡皮在我包里呢。是我不留神把它夹在书里面的，回家一掏书，就掉在地上……你说实话，是不是跑到商店里又买了一块？”我只好不打自招：“昨天，我也弄不清橡皮是怎么不见的，怕你惦记，就……”“别说了，”翠兰半嗔半怨地笑起来，“其实这事儿全怪我，我太执拗、太不近人情了，才惹出这样的误会。让你受委屈了，请你原谅。”
⑧我嘿嘿地笑了，笑着笑着眼睛就开始发涩、发热……而让我真正不能自禁流下泪来，是在两天之后的物理课上。
⑨那天上物理课，赵老师手里拿着一块橡皮，竟向我走来，边走边说：“前天我为了做浮力实验，拿走了你的橡皮……没耽误你用吧？ ”
⑩赵老师回到讲台，目瞪口呆的我，也重重地坐下了。我想，我肯定是流泪了，不然，翠兰怎么一边夺我手里的橡皮一边这样说：“两块橡皮我都要，四块橡皮我都要……别哭了，好吗？”说着说着，她竟也泪流满面。
11．本文以“香橡皮”为线索，展开情节。请完成情节的梳理概括。
12．第①段在文中的作用是 。
13．第⑧段画线句“我嘿嘿地笑”是因为（1） ；
“眼睛开始发涩发热”是因为（2） 。
而物理课上“我”和翠兰都流泪了，则是因为（3） 。
14．下列对本文主旨的理解最恰当的一项是（ ）
A．告诉我们善意的谎言是情感的润滑剂。 B．赞美了学生时代纯真可贵的美好友情。
C．告诉我们要珍惜他人给予的真诚帮助。 D．赞美了人与人之间的信任理解与关爱。
三、综合运用（20分）
15．自强不息，是中华民族生生不息的精神源泉，八年级 （2）班开展“美好青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）【任务一：阅读——寻找自强不息人】小说《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔这一英雄形象，他自强不息的精神鼓舞了一代又一代的青年，你所在的小组计划在班上展示读书卡，请你将有关内容补充完整。
（2）【任务二：演讲——青年当自强不息】班级响应号召，将要开展演讲比赛，请你完善各项活动环节
A B
老师、同学们：
大家好！“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；C ， 。作为新时代的青少年，我们应该继续传承这一美德，今天，就让我们来感受当代的青年自强不息的精神。（仿照划波浪线的句子，在横线处补写句子）
（3）【任务三：书写——自强不息人生】保尔用青春书写了自强不息的人生，但班上小蓝却认为“这是因为保尔生活在特定的时代，现在生活条件这么好，要享受生活，没必要太过于自强不息了”，请你写一段议论性文字反驳他的观点（80字左右）。
四、写作（60分）
16．阅读下面的文字，按要求作文。
电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。
请以“我想试试”为题，写一篇文章。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；③文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
…………
参考答案
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用。（13分）
1．潭影空人心 孤蓬万里征 拣尽寒枝不肯栖 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：潭、蓬、拣、栖、厦、庇、俱。
（二）阅读下面短文，完成下面小题（22分）
2．B 3．B
4．（1）（当它）振动翅膀奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
（2）（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
5．乙文中“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”化用了甲文中所描写的大鹏振翅高飞时的情景（也可摘引甲文原文“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”），来表现自己志存高远，并进一步想象即使大风停歇，鹏也能激荡起海水，造成巨大声势，丰富和发展了鹏的形象。
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