第七单元“良好习惯”-2023-2024学年统编版一年级语文下册单元主题阅读

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2023-2024学年一年级语文下册单元主题阅读

第七单元“良好习惯”

阅读要素：对提取的信息作简单整合；养成良好的习惯；根据文章内容，读出不同的语气。

本组教材围绕“习惯”这个主题，安排了四篇课文：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》等。

《文具的家》这篇课文文字活泼，富有童趣，且配有两幅生动有趣的插图，课文主要写主人公贝贝由于年纪小而经常丢文具，在妈妈“让文具回家”的教育下养成爱护文具的好习惯的故事。教育孩子们要养成爱护学习用具的好习惯。《一分钟》讲的是主人公元元因为多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生认识到时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。《动物王国》这篇课文的故事非常有趣，写的是动物王国要开大会，狗熊一连通知了四次，每次都要用大喇叭喊十遍，动物们才听明白。告诉我们说话做事一定要在先搞清楚弄明白的基础上再去做，否则就会事倍功半。《小猴子下山》是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，通过小猴子喜新厌旧，最终一无所获的故事告诉我们一个道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要贪得无厌，三心二意，否则最终将一无所获。本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生要养成良好的生活和学习习惯，懂得做事要一心一意的道理。

本单元的课文篇幅较长，课文情境之间的关联不强，单元设计时对学习目标与内容进行了合理的设置与选择。首先设置了“不可小瞧的习惯”学习情境，在真实的情境中统整学习内容。课文《文具的家》《一分钟》都与学习和自我管理有关，都是直接源自学生实际生活的小故事，将这两篇课文与小朋友的日常生活交际进行统整。两篇童话《动物王国开大会》《小猴子下山》，故事生动，语言明快，与口语交际、语文园地的识字等都具有游戏色彩，将这些内容统整为生动有趣的游戏情境。同时结合教材内容与学习目标进行适当有益的拓展，绘本、游戏、视频、谚语、名言等，有益于培养学生良好的生活学习习惯，丰富阅读量，激发阅读兴趣，提升语文素养。

本单元学习重点延续第六单元的教学重点“根据课文信息作简单推断”，并提出“对提取的信息作简单整合”的新要求。单元学习之初安排《文具的家》《一分钟》，重在根据课文信息作简单推断，训练逻辑思维；《动物王国开大会》《小猴子下山》则在继续作简单推断的基础上，练习信息整合，训练思维的逻辑性和完整性。

一、奇奇给大家分享了好习惯儿歌，读一读，完成问题。

好习惯儿歌

佚名

清晨起床不迟延，梳洗整洁用早餐；

衣着洁净又大方，学习用品细查看；

告别父母上学去，遵守交规讲安全；

遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。

到校园，不慌张，走进教室先开窗；

洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；

果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；

保持校园洁净美，学习环境我们创。

1．清晨起床后的动作顺序是（    ）

A．先用餐再梳洗       B．先梳洗再用餐         C．一边梳洗一边用餐

2．下面能体现尊敬师长的行为是（    ）

A．摆好书桌          B．向老师主动问好       C．整理衣柜

3．我们如何保持校园整洁？请在文中用横线画出来。

4．结合儿歌内容，把下面图片按照先后顺序写在横线上。

①             ②          ③           ④

__________________________________________________________________________________

5．妙妙今天先是忘带课本，又是上学迟到，她感到很自责。请你帮帮她，给她一点建议。

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二、读短文，做题。

小鸭子借笔

上写字课时，小鸭子的字写得东倒西歪的。它扭头看看小鸡写的字,啊，小鸡的字写得真好!它羡慕极了。

小鸭子想了想，认为小鸡的字写得好是因为它有一支新笔。小鸭子轻轻地对小鸡说:“请把你的新笔借给我用用，好吗？”

小鸡立刻答应了。

小鸭子拿着小鸡的新笔写了起来。奇怪，怎么还是写不好？这时，山羊老师走了过来，知道了这件事。山羊老师对小鸭子说:“要想把字写好，关键不在笔，而是要靠自己勤奋、认真地练习。”

6．短文一共有   个自然段。

7．联系上下文可知，“东倒西歪”在文中的意思是(   )

A．字写得很整齐       B．字写得乱七八糟的     C．字写得很一般

8．文中小鸭子认为小鸡的字写得好的原因是什么？请把短文中相关的句子画上“    ”。

9．结合短文中画“______”的句子，请你谈谈怎样才能把字写好。

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10．听了山羊老师的话，小鸭子会怎么做呢？请你写一写。

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三、快乐阅读。

自我上学以来，都是因为妈妈让我养成的好习惯，才使我渡过了许多难关。

记得上学期有一次老师叫我们做数学作业，并且要用新的作业本，而且还要在中午放学之前交上去。正当大家着急自己没有带新本子的时候，我却为自己早有准备而高兴。这要感谢我的好习惯。

考试的时候，我的笔在紧急关头却出了问题，但我并不担心，因为我还准备了一支笔。这都要感谢我的好习惯。

11．全文共有(    )个自然段。

12．“我”的好习惯都是(　　)让“我”养成的。

A．老师        B．爸爸           C．妈妈           D．姐姐

13．短文中“好习惯”这个词一共出现了(　　)次。

A．二          B．三             C．四             D．五

14．短文中的第二次“难关”指的是(　　)

A．要用新作业本。                B．考试时笔出了问题。

C．中午放学前交作业。            D．没有带新作业本。

15．请写出你的两个好习惯。

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四、读一读，回答问题。

小书包

妈妈送我个小书包，背在身上多神气，

打开心爱的小书包，一样一样看仔细：

铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。

文具住在书包里，整理书包靠自己。

16．“我”背上妈妈送的小书包，感到很_____________________。

17．书包里有哪些文具？请你在文中找出来。

__________________________________________________________________________________

18．你会整理书包吗？给下面的物品分分类吧!（写序号）

书本：_______________________________________________________________            

文具：_______________________________________________________________                  

五、阅读天地

动物气象员

①夏天到了，森林多雨，为了让动物们生活更方便，森林气象站站长贴出通知，要招聘气象预报员。

②小猫（    ）来了，说：“我常常洗脸，一直打哈欠，就是代表要下雨了。”

③乌龟（    ）来了，说：“如果我的背上出汗，不久就会下雨。”

④青蛙也一（    ）一（    ）地赶来了，说：“夏天下雨前，我会呱呱地叫个不停。”

⑤蜻蜓、燕子、蚂蚁、蚯蚓……好多小动物都来找大象站长报名，他们都想当气象预报员。

⑥大象站长高兴地说：“想不到你们都有预报气象的本领，我全收下了。”

19．选择合适的动词填入文中的（  ）里。（填序号）

①跑    ②跳    ③爬    ④蹦

20．招聘通知是_______（谁）贴出来的，想报名的动物们到______________（地点）开会，开会时间是______________。

21．请用“_______”在文中分别画出小猫、乌龟、青蛙预报气象的本领。

22．大象站长看到这么多小动物都来报名，心情是怎么样的？(      )（填序号）

①生气    ②害怕    ③高兴

23．蜻蜓、燕子、蚂蚁、蚯蚓……好多小动物都来找大象站长报名，他们会怎么介绍自己预报气象的本领呢？请你选择一个小动物，仿照文章写一写吧。

_______来了，说：“______________________________________________________________________。”

六、和奇奇一起读一读《小猴的通知》，完成后面练习。

小猴的通知

佚名（有删改）

①明天有外宾来动物小学参观，梅花鹿老师让班长小猴写个通知告诉同学们，让大家做好准备。

②中午放学后，小猴在黑板上写道：“明天有外宾来校参观，请同学们穿校服，带红领巾。”写完后，小猴把小黑板放在教室门口，回家吃饭了。

③第二天早晨，小猴站在教室门口，认真地检查着同学们的穿戴情况。这时，小狐狸一蹦一跳地走来了，“喂，小狐狸，你怎么没戴红领巾？”小猴急忙问。“我带了。”小狐狸瞪着眼睛说。

④小猴指着小狐狸的脖子说：“你脖子上明明没有红领巾，还说戴了？”小狐狸从裤兜里掏出红领巾晃了晃，大声说：“我就是把红领巾带来了！”

⑤这时梅花鹿老师走来了，小狐狸忙跑过去指着写有“通知”的小黑板，委屈地说：“老师，我明明把红领巾带来了，小猴却说我没带，他故意找我的麻烦！”

⑥梅花鹿老师看了看小黑板，笑着摇了摇头。

24．老师让奇奇扮演小猴的角色朗读下面的句子，请你完成填空。

句子①：“明天有外宾来校参观，请同学们穿校服，带红领巾。”

句子②：“喂，小狐狸，你怎么没戴红领巾？”

第一句的语气应该是_______，第二句的语气应该是_______。（填序号）

①号召、命令      ②疑问

25．第2~4自然段中主要是(      )和(      )的对话。

①小狐狸     ②梅花鹿老师     ③小猴

26．小猴和小狐狸的误会是同音字惹的祸，请你区分“带”和“戴”，帮它们化解误会。

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27．妙妙是班级宣传委员，5月26日，班级要参加学校组织的拔河比赛。请你帮她写一则通知：

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七、阅读理解。

小猫钓鱼

①小猫正在钓鱼。一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，又去捉蝴蝶，蝴蝶也飞走了。

②老猫看了看小猫，说：“钓鱼不要三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”

③小猫听了老猫的话，就一心一意地钓鱼。不大一会儿，小猫钓到了一条大鱼。

28．第1自然段小猫放下钓鱼竿去干什么了？（    ）（多选）

A．捉蜻蜓      B．捉蝴蝶

C．捉鱼        D．捉小鸟

29．小猫一开始没钓到鱼的原因是(      )，最后能钓到鱼的原因是(      )。

A．三心二意       B．一心一意

八、阅读理解。

红的不一定都甜

①一天，粗心的小猴子听老师讲道：“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。

②啊！树上的苹果红红的。他摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。

③他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他跑回学校问老师：“这个红果怎么不甜呀？”

④老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。

30．照样子，写词语。

例：又大又红   ______________    ______________

31．“红的不一定都甜”这句话的含义是（    ）

A．红色的果子一定都甜。

B．红色的果子一定都不甜。

C．红色的果子有的甜，有的不甜。

32．读读短文再填空。

（1）(      )红红的，(      )红红的，辣椒也是红红的。

（2）(      )和(      )是(      )的，辣椒却是(      )的。

33．读了这篇短文，你明白了什么道理？（    ）

A．老师没有跟小猴子说清楚（chǔ）什么果子好吃，太粗心了。

B．无论（lùn）做什么事情都要细心观察，认真听取别人的意见，不然是要吃亏（kuī）的。

…………

参考答案

1．B    2．B

3．洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放。

4．①③④②

5．妙妙，日常要养成好习惯。早睡早起，上学前仔细检查学习用品，才能让这些事情少发生哦！

…………