第六单元“走进夏天”-2023-2024学年统编版一年级语文下册单元主题阅读

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2023-2024学年一年级语文下册单元主题阅读

第六单元“走进夏天”

阅读要素：运用多种方法理解词语含义。

这一单元围绕“夏天”主题编排了《古诗二首》、散文诗《荷叶圆圆》和科普童话《要下雨了》3篇课文。三篇课文不仅体裁不同，而且题材丰富。两首古诗描绘了夏天小池的美景以及景中可爱的娃娃，属于写实类描写；《荷叶圆圆》延续《小池》的荷塘主题，把“蜻蜓立”这一美好形象迁移到了荷叶的很多伙伴，用充满想象的笔触丰富了荷塘的审美意境。这两篇课文语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。最后一篇《要下雨了》笔锋一转，用科普童话的方式关注夏天来去匆匆的雷雨天气前小动物们的不同表现，说明了夏天的气象常识。三篇课文由短及长，从古到今，不断构筑孩子心中的夏天世界。值得一提的是，本单元的语文园地与课文的联系非常紧密。“识字加油站”用词串的方式介绍了夏天，“日积月累”中的4句天气谚语都与“下雨”有关，“和大人一起读”中的《夏夜多美》延续了童话体裁，传承了大自然动植物之间的友好相处与和谐氛围。教师在教学中要努力达成教材与园地的互相沟通与融合，同时要适当拓展夏日的主题，丰富夏日的意象。

统编本教材在编排上关注“双线并进”，仔细关注课后的练习，也许能发现本单元隐藏着一条重要的语文要素“用各种方式来理解词语，丰富词语教学”。一年级的字词教学是重点，这一点是毋庸置疑的。在生字教学中，《要下雨了》这一课的生字是最有规律的，出现了很多语气词。教师可以归类教学。从一上到一下，识字教学慢慢向词语教学过渡。教师可以关注课后练习及课文批注给予我们的信息。第一课《古诗二首》课后的词语练习与之前的课文相同，重在扩词，重在积累。但是古诗的理解本身是要依托一些关键词的，例如“不解”“一道”“晴柔”等，需要借助插图，前后语境加以理解。第二课《荷叶圆圆》中课后练习2请学生连线，其中“停机坪”“歌台”“摇篮”“凉伞”四个词语都是比喻句中的喻体，需要结合语境加以理解。第三课《要下雨了》中表现得更为明显，文中第6自然段旁边有一个批注“读了这一段，我知道了‘闷’的意思”，这个批注向学生和教师提供一个讯号，指导学生联系上下文理解字词的意思。《语文园地六》的“识字加油站”更是基于前期词语归类出现的提升，它以词串韵文的方式，呈现了夏天的特点。只有把每一行的词语联系在一起思考，才能小结出这一类。因此，结合本单元的设计，我们不难发现“结合上下文理解词语、运用词语”的核心要素非常凸显。

此外，本单元的学习中还要关注以下几点：

1.朗读。本单元的课文语言优美，适合朗读。古诗重在读出节奏，《荷叶圆圆》要读出想象的新奇，在反复的段落中略体现出变化，《要下雨了》应关注分角色对话，读好不同的问和答的语气。

2.背诵。单元的前两篇都是背诵篇目，教师要把背诵的方法指导渗透在教学中。

3.表达。本单元后两篇课文都提出了句式的模仿，“荷叶圆圆的，绿绿的”“小白兔弯着腰在山坡上割草”，除此以外，《荷叶圆圆》是一篇非常适合读仿结合的例文。

一、【故事分享】读有关气象知识的故事，回答问题。

小小气象预报员

佚名

①动物气象站站长大象贴出广告，准备招聘气象预报员。

②小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨，我晚出早归，就表示要下雨了。”

③乌龟跑来说：“只要我背上出汗，不久就会下雨。”

④青蛙一跳一跳地跑来：“夏天下雨前，我会呱呱叫个不停。”

⑤杜鹃说：“我一叫，天气就要暖和。”

⑥喜鹊、乌鸦飞来了，小狗、小猫也赶来了，它们都想当气象预报员。

⑦大象站长高兴地说：“真没想到你们都有预报气象的本领！我全招啦！”

1．请你在文中找出与下面意思相反的词，填在括号里。

晴——(      )     早——(      )    寒冷——(      )

2．动物们是怎样预报天气的？请根据短文内容连一连。

背上出汗           在树上叫            晚出早归

二、课外阅读。

雷雨过后

①雷雨过后，空气清新，太阳又露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。

②荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似的网上。

③雷雨过后，展现在我们面前的是一张美丽的图画。

3．短文一共有(        )个自然段。

4．在括号里填上恰当的词语。

(       )的空气    (       )的彩虹    (       )的图画

5．雷雨过后，天空是什么样子的？用“______”在文中画出来。

6．雷雨过后，小动物们在做什么？选一选。

①飞来飞去   ②歌唱   ③爬下来   ④搬东西

青蛙在(       )，蜻蜓(       )，蚂蚁准备往家里(       )，蜘蛛从屋顶、门窗上(       )。

7．你还见过雨后的哪些场景？用一句话写一写。

______________________________________________________________                              

三、阅读短文，回答问题。

下雨了

下雨前，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一会儿，滴答，滴滴答答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里, 逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

8．短文有______个自然段，第______自然段是写我们在雨中上学去。

9．根据短文内容填空。（将正确答案的序号填写在横线上）

（1）下雨前，天______了，云______了，太阳______了，燕子掠过树梢，鱼儿____________，蚂蚁____________说着悄悄话。

① 低  ② 躲  ③ 阴  ④ 交头接耳 ⑤跳出水面

（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像__________________；它掉在池塘里，逗得____________。抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像____________，又像____________。

①银线   ② 喝醉（zuì）了酒   ③敲（qiāo）小鼓   ④ 在跳舞  ⑤池水笑起朵朵花

四、阅读短文，完成练习。

荷叶姐姐的伞

李恒瑞

下雨了。

荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。

一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过心来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……

荷叶姐姐把伞让给了别人，自己却在淋雨。

雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，连忙收起了小雨点。

太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨眼睛呢!

10．在括号里填上合适的量词。

一(      )伞    一(     )小鱼    一(     )蜻蜓     一(     ) 鹭鸶

11．根据短文内容连一连。

小鱼           蜻蜓        鹭鷥        青蛙

飞过来       跳过来       走过来       游过来

12．雨姑娘看到了什么情景，就不好意思下了呢？请用“______”在短文中画出相关语句。

13．还有谁会躲在荷叶姐姐的伞下？仿照短文中的句子，写一写。

______________________________________________________________________，躲在她的伞下……

五、阅读下面的短文，完成练习。

小青蛙写童话

①池塘里住着一只活泼可爱的小青蛙。他长着圆鼓鼓的眼睛，雪白的肚皮，穿着碧绿衣裳，走起路来一蹦一跳的。

②有一天，他突然想写一篇有趣的童话。他想：童话里应该有一个蓝盈盈的池塘。于是，他把小池塘写了进去。他又想：童话里还应该有我的好朋友。于是，他又把蛤蟆写了进去。接着，他又把荷叶和荷花写了进去。

③小青蛙的童话写好了，可还缺一些标点符号。这时，一群小蝌蚪游了过来，说：“我们的脑袋又圆又大，尾巴又细又长，就让我们来做你的逗号吧。”荷叶也说：“我的背上有一串串的水珠，可以做你的句号和省略号。”小青蛙高兴地跳了起来，说：“太好了！”

14．照样子，写词语。

蓝盈盈    ________________________       ________________________

15．选择第1自然段中的词语填空。

小青蛙(      )，走路时总是(      )的。

16．在小青蛙的童话中，逗号像小蝌蚪，句号和省略号

像小水珠，其他标点符号像什么呢？

________________________________________________________________________________________

17．根据第2自然段，猜猜小青蛙的童话写了什么？

地点：________________________         人物：________________________

六、奇奇分享了一篇夏天美文，读一读，完成练习！

夏天

张怡菁

①夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，可以从冰箱里拿出黑籽红瓤的西瓜招待他们。

②夏天是有趣的。白天，可以在浓密的树荫下，听知了的鸣叫，看点点光影在地上闪动。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。

③夏天是悠闲的。我们白天坐在竹椅上看书，夜晚望着星空畅想。

18．结合短文内容连一连。

浓密的    盛开的     碧绿的    漂亮的       黑籽红瓤的

西瓜     草地    衣裙     树荫      鲜花

19．根据短文内容，将下面的空白补充完整。

20．你喜欢夏天吗？为什么？

我____________夏天，因为________________________________________________。

七、阅读短文，回答问题。

迷人的夏天

夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地。

夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的演唱会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游玩。

夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。

夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。

21．短文一共有____________自然段。

22．你从哪句话中可以知道夏天是炎热的？请用“——”画出来。

23．夏天怎样有趣？选择相应的事物填在横线里。

24．根据短文内容选一选，填一填。（填序号）

八、阅读园地。

夏夜多美

①夏夜，静悄悄的，花儿睡了口小草睡了口树木也睡了口

②水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的石头上，青蛙呱呱地唱歌。

③天上，月亮婆婆笑弯了腰，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀飞呀，一闪一闪，一闪一闪……，夏天的夜晩多美啊！

25．照样子，填空。

例：一（只）蜻蜓

一(      )飞机        一(      )睡莲        一(      )星星

例：（绿绿）的叶子

(      )的叶子       (      )的叶子       (      )的叶子

26．在短文的“口”里加上标点符号。

27．“小飞机”指的是____________________，“机场”指____________________。

28．短文中出现了哪些动物和植物？请用“____”画出动物，用“”画出植物。

29．夏天的夜晚，作者看到“月亮婆婆笑弯了腰”“萤火虫提着小灯笼”，听到“青蛙呱呱地唱歌”，多么美好！你在夏天的夜晚，还看到或是听到了什么？学着作者的样子写一写。

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参考答案

1．雨     晚     暖和

2．

【解析】

1．本题考查反义词。

晴：天空无云或云很少。雨：下雨。故“晴”“雨”互为反义词。

早：早晨。晚：时间靠后的。故“早”“晚”互为反义词。

寒冷：温度低，让人感到凉。暖和：气候、环境等不冷也不太热。故“寒冷”“暖和”互为反义词。

“雨”和“晚”在第②段，“暖和”在第⑤段。

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