第五单元“大胆想象”-2023-2024学年统编版三年级语文下册单元主题阅读

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2023-2024学年三年级语文下册单元主题阅读

第五单元“大胆想象”

阅读要素：走进想象的世界，感受想象的神奇。

本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例。单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。

本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教材编排了两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。四篇课文从不同角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。《宇宙的另一边》大胆想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。两篇课文的课后题都是先引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界;再启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。

“交流平台”对如何进行大胆想象进行了梳理、总结。让学生知道大胆想象可以创造出现实中不存在的事物与想象，读想象故事是很有意思的。接下来对两篇精读课文中有趣的想象进行了梳理回顾，提示学生可以把自己想象成别的事物或者根据特点展开想象，帮助学生打开想象的思路，鼓励学生去尝试进行大胆奇特的想象。“初试身手”安排了两个激发想象的体验活动，旨在引导学生展开大胆奇特的想象，培养他们的想象力。“手指画”练习通过让学生动手实践，在涂涂画画中展开想象；“续编故事”提供两个故事开头，让学生接龙编写故事。“习作例文”《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》是两篇富有童趣的故事，以旁批和课后思考题的形式，提示学生展开想象的一些思路。比如，可以顺着事物的特点想象，也可以运用逆性思维反着想象。“习作：奇妙的想象”，让学生展开大胆想象，写一篇想象习作，是对本单元所学的综合运用。经过本单元的学习，学生如何展开大胆想象有了一定的认识，在此基础上引导学生写出自己的想象故事。

本单元教学需要注意一些问题。

第一，习作单元各项内容是一个有机的整体。教学时，应注意各项内容之间的联系和整合。

第二，本单元以激发想象、把想象到的故事写下来为核心，所有的内容都是为这一核心目标服务的，不论精读课文还是习作例文都是如此。学习两篇精读课文要让学生充分感受丰富、奇妙的想象，教学时应依托课后习题引导学生交流讨论，帮助学生展开想象，拓展思路，为单元习作积累经验。两篇习作例文在教学时应以学生自读为主，引导学生继续体验丰富大胆的想象，打开想象的空间。特别需要注意的是，习作例文重在“用”而不是“教”。习作例文不能当做略读课文来教，可以作为学生模仿的范例，在进行单元习作练习时灵活处理。

第三，在单元习作指导时，重在引导学生大胆放飞想象，打开思路，进入无拘无束的想象世界，在想象的合理性方面不要作过高要求。

“想象力比知识更重要。”有了想象，我们的思维仿佛插上了翅膀，在天马行空的想象世界里自由翱翔，流连忘返。这个单元，让我们走进奇妙有趣的想象世界，感受想象的神奇。

知识点补充：童话阅读

童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等修辞手法，塑造各鲜活的形象，反映社会生活，对儿童进行思想或智慧教育。

一、弄清故事的几大要素。

童话故事和记事类文章一样，它也有几大要素，我们在阅读童话故事时，必须弄清它们叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又是怎么发展的，结果怎样，故事中有哪些“人物”，主要人物是谁，他们各自扮演什么角色。弄清了这些要素，这个故事我们也基本上读懂了。

二、重视童话的现实意义。

①童话里的人物、情节虽然是虚构的，但绝不是胡思乱想、随意编造的，而是以社会现实为基础的。

例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话。善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现无一不是对社会现实的反映。所以我们在阅读童话时，绝不能小视它的现实意义。

②童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。

如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。

三、寓言和童话的区别。

童话和寓言的区别：寓言和童话既有相似之处，又有区别。相似之处是它们的故事是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，都具有教育意义。不同的是，寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受。

一、在“奇思妙想”交流会的交流探讨中，有同学找到了一篇拓展文章，你能以此来检验一下自己掌握的知识吗？

怪老师和淘气鬼

①怪怪园院子的角落里，有一个旧仓库，孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。

②“这是什么？”一个孩子发现了一个罐子模样的东西，兴冲冲捧过来给老师看。

③“这是什么？”

④“什么玩意儿？”

⑤大家都很好奇，七嘴八舌地讨论着。

⑥老师也不明白，她摇了摇罐子，没有声音。

⑦老师“嘭”地打开了盖子，往里面瞧了瞧，是空的。

⑧不过，老师觉得嗓子眼有点怪怪的，不过好像没有什么问题。

⑨老师想说：“来，接着收拾吧！”

⑩哪知一开口，老师就完全“言不由衷”啦。

⑪“啊，熊来了！赶快装死！”

⑫扑通扑通，小家伙们开心地倒地装起死来。

⑬为什么会说出那样的话来呢，老师非常慌张。

⑭她想说，“我说错了，请站起来！”可是，发出来的声音却成了“右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！”

⑮此令一下，可想而知，小家伙们肯定是起劲得要命。大家立马站起来，右手叉在腰上，左手放在别人的头上，用单腿站立着，那个够不到的小女孩还大喊着“给我脑袋”。

⑯“哎呀，这是怎么啦？”老师又着急了。

⑰“我究竟是怎么啦？”可是老师的这句自言自语变成了“呜呜”

⑱老师真的哭起来了，哭声就是“呜——呜——”。

⑲这时，又有一个孩子从仓库里跑了出来，说：“这个东西掉了。”

⑳那个东西好像是拴在罐子上的，上面写着注意事项：

㉑这是淘气鬼住的罐子，淘气鬼进了人的嘴里，会让人胡说八道。所以，绝对不能打开罐子。如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊，饱了，饱了！”，那就证明淘气鬼已经出来了。立刻拧紧盖子。

㉒于是，老师点了一份又一份的甜品，吃啊吃啊吃啊……

㉓吃到最后，老师说：“啊，饱了，饱了！”接着，紧紧地拧上了盖子。

㉔一切恢复如初，大家开始继续收拾仓库。

㉕不用说，大家都在想：淘气鬼若在老师嘴里再多待一会儿，该多有趣啊！

1．联系上下文解释词语。

七嘴八舌：________________________________________________________________________                 

言不由衷：________________________________________________________________________               

2．孩子们为什么希望淘气鬼在老师的嘴里多待一会儿（    ）

A．因为淘气鬼很有意思，大家喜欢和它玩耍。

B．因为孩子们很懒惰，不愿意去收拾仓库。

C．因为老师会发出各种各样奇怪的指令，让孩子们很快乐。

D．因为孩子们很同情淘气鬼，不希望它再被关在罐子里。

3．下列选项中哪一句不是淘气鬼捣乱说出的话（   ）

A．啊，熊来了！赶快装死！

B．右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！

C．呜——呜——

D．啊，饱了，饱了！

4．你觉得文中哪些想象比较神奇？选取一处用横线画出来，并谈谈你的看法。

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5．想一想，如果淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿，还会发生什么？

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二、请你阅读下面的文章，探听想象王国的趣事。

在我睡着之后

陈诗哥

①每次夜（暮  幕）降临，在我睡着之后，我知道，我的房间就会发生一些惊天动地的事情。

②在我睡着之后，我的房间会长出草地，会长出大树，长出藤蔓（wàn），变成一个漆黑的森林，我听见虎啸（xiào）龙吟，要不就是一片寂静，一双双发光的眼睛在黑暗中看着我。但我知道，只要我一睁开眼睛，他们就会逃得没有影儿。

③在我睡着之后，我的房间会灌满海水，海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船，我躺在船上，在地球上（飘  漂）流了整整一圈。虽然我什么都没看见，但我听见海涛的激荡，狂风的怒吼。海水把我的衣服、头发都打湿了。我还知道，各个部落的酋（qiú）长都来拜见我，但我都没空接见他们，因为我还在睡觉。

④在我睡着之后，可恶的强盗会从窗口跳进来，把我劫走，带我到遥远的地方。那隐藏在屋角上方的、暗中守护着我的七武士会现身，手执宝剑，骑上七匹颜色各样的骏马，翻过六座大山，（挎跨）过八条大河，勇敢地把强盗击退，并在我醒来之前，把我稳稳当当地送回床上。

⑤在我睡着之后，我在书上读过的一些朋友会来看我：如木偶人匹诺曹、穿靴子的猫、七个小矮人……嗯，还有孙悟空和猪八戒等等，他们在我的房间里举行晚会，真是开心呀，笑声一浪高过一浪……唉，真是可惜，我还在睡觉。

⑥在我睡着之后，森林里的狮子、大象、老虎、犀牛、熊、长颈鹿跑来看我。他们又唱又跳，脚步声震天，我的杯子、玩具都在跳舞。可是，我还是没有醒过来。

⑦天又黑了，在我睡着之后，又会发生什么呢？

（选文有删改）

6．请用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。

7．请你根据文章内容，梳理“我”睡着后发生的趣事。

8．请你填写下面的表格，体会句中加点词的好处。

9．想一想在你睡着后你的房间还会发生什么呢？补写下面的句子。

（语文要素：走进想象的世界，感受想象的神奇）

示例：在我睡着后，我的房间会变成游乐场，椅子、书桌、台灯都变成游乐设施，布娃娃会在里边开心地玩耍……

在我睡着后，________________________________________________________________________

三、阅读。

变成北斗星的烟斗

谢华

守林子的老爷爷有一个很大很大的烟斗。他整天躲在小木屋里呼噜噜地抽啊抽。老奶奶受不了啦。一天，地趁老爷爷睡着时,①“啪”的一下，把烟斗扔到了林子里。

小猴刚好从林子里经过。它捡起大烟斗，也呼噜噜地抽了起来。一只白色的小鸟飞过来，小猴淘气地向它吐了一串黑圈圈，把它漂亮的白衣服弄脏了。小白兔跑来找小猴玩，小猴又把小兔的白衣服喷成了灰衣服。小白兔抹着眼泪告诉了小猴妈妈。小猴妈妈生气了，夺走小猴手中的大烟斗，②________________________________，扔进了河里。

大烟斗在河面上摇晃，小鱼游过来，轻轻地在烟嘴上（zuō）了一口，烟斗里冒出来一串又一串黑泡泡。“呀，辣死了！”小鱼连忙跑开了。可黑泡泡还在一串一串地冒出来，把河水都弄黑了。小虾、小蟹跑来，一起把大烟斗推到了河岸上。

长颈虎正好到河边喝水，顺便把大烟斗捡了起来。它刚把烟斗放在嘴边，烟斗就呼噜噜地吐起了黑圈圈。黑圈圈挂在绿叶上，挂在红花上，飞进了小山羊彩色的花园，飞上了小兔子黄色的窗帘。到处都是讨厌的黑圈圈小兔、小鸟、小猴全部咳嗽起来。

黑圈圈又飞到了天上，把太阳公公也惊动了。太阳公公让长颈鹿把大烟斗借给它。不一会儿，太阳公公也呼噜噜地抽起烟来了。

哎呀，不得了啦，太阳也抽起烟来了！地上的人们吓了一跳，许多科学家用火箭向太阳投递抗议信。一枚火箭打偏了，③________________________________，落到了刚刚上班的月亮婆婆怀里。月亮婆婆一看气坏了，气冲冲地没收了太阳公公的大烟斗，随手搁在天上。挂在天上的大烟斗再也吐不出黑圈圈来害人了，变成了一组亮晶晶的北斗星。

林子又变得清清爽爽了，天空又变得干干净净了。晚上，小兔、小猴…都安安静静地睡觉了。守林子的老爷爷和老奶奶坐在小木屋门口看星星。老爷爷盯着北斗星看了好一会儿，问：“那是我丢失的大烟斗吧？”可老奶奶已经呼噜噜地睡着了。

10．读一读画线部分①，照样子，将画线部分②③补充完整，让故事更有画面感。

11．梳理故事内容，在横线上填上合适的内容。

老爷爷抽烟              老奶奶把烟斗扔到林子里

________________抽烟           小猴妈妈把烟斗扔进________________

________________嘬了一口           小虾、小蟹把烟斗推到________________

长颈鹿抽烟              长颈鹿把烟斗借给太阳公公

太阳公公抽烟             月亮婆婆把烟斗搁在________________

烟斗变成________________

12．你认为哪一处的想象最奇特呢？并说出你的理由。

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13．根据故事内容判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）老奶奶是因为老爷爷整天抽烟，她受不了啦，就把烟斗扔了。(     )

（2）黑圆圈让绿叶、红花、小山羊的彩色花园以及小兔子的黄色窗帘都变了颜色，大家觉得很好玩，都喜欢上了黑圈圈。(     )

（3）科学家用火箭向太阳投递抗议信，是因为人们也想得到烟斗。(     )

四、想象岛还有许多新奇的事物，请你仔细阅读，感受想象的快乐。

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陈诗哥

①当我走进西瓜镇的时候，我就感到一股清凉的气息扑面而来，浑身的火气立马退去，感觉就跟夏日傍晚时分泡在温柔清凉的河里一样。

②我感到奇怪，但一下子就明白了缘由。

③西瓜镇之所以名为西瓜镇，不仅因为那里的房子建得像一个个西瓜，还因为每所房子的墙根都（    ）出了一条条长长的西瓜藤，藤蔓（    ）满了整个房子，藤上（    ）着一个个硕大的西瓜。不仅如此，甚至连（    ）过那里的云朵，也像一个个胖胖的西瓜。所以，可以这样说，西瓜镇是一个甜美的、阴凉的地方。

④这一次，我受西瓜镇镇公所委托，来检查西瓜镇的老房子安全状况，因此要在西瓜镇逗留一段时间。

⑤镇公所安排我住在一间小小的西瓜旅店。它很小，只有三间客房，但这是一间很有趣的旅店，它的门口就像张开的露出尖牙利齿的嘴巴，而它的两个窗口，就像圆睁的眼睛。远远地看，活像一个凶恶但又无邪的西瓜强盗。

⑥平时，我会去镇上仔细检查老房子的结构、屋顶、天花板、外墙、窗户、排水系统等等，然后向镇公所提交一份详细的报告，以便镇公所决定是否维修房子。

⑦有时候，我也会走到镇中心的广场上，和大家一起坐在巨大的西瓜雕塑下面，一边啃着西瓜，吐着西瓜籽，一边听大家说着这些房子的故事。

⑧我听说，在西瓜镇的东边有一座紫房子，住着一位美丽的姑娘，她的房子结出了一个个美丽的紫西瓜，在紫房子周围，你可以经常看到一群徘徊的小伙子，他们期待美丽的姑娘走到窗前，向他们盈盈一笑。

⑨我听说，在西瓜镇的西边有一座铁房子，住着一位铁匠，你可以想象得到，铁房子结出来的西瓜，一个个坚硬如铁，一口咬下去，没准崩坏几颗牙齿。

⑩我听说，在西瓜镇的南边有一座快乐的房子，住着一个快乐的人，如果你吃了他的西瓜，那你这一天的心情都会十分快乐。

⑪我听说，在西瓜镇的北边有一座悲伤的房子，住着一个悲伤的人，如果你吃了他的西瓜，那你这一天的心情都会十分惆怅。

⑫在这一个个精彩的、离奇的、快乐的、忧伤的房子故事中，我的工作进行得缓慢而有序。

（选文有删改）

14．（动词）阅读文章第③自然段，在括号中填入恰当的动词。

15．（内容概括）西瓜镇的房子具有怎样的特点？请简要概括。

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参考答案

真题演练

1．本文指孩子们对罐子模样的东西说法不一。     本文指老师说的话不是她想说的。

2．C

3．D

4．如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东两。如果能说出“啊，饱了，饱了！”，那就证明淘气鬼已经出来了。   吃一肚子甜东两，喂饱了淘气鬼，它就会出来了，从对付淘气鬼的方法上体现了想象的神奇。

5．老师想说：“大家赶紧收拾，准备回去了。”结果话一出口就变成了“大家把仓库里的东西都搬出来玩吧！”小家伙们听了，兴奋极了，一个个飞奔到仓库去搬东西。

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