九年级语文上学期期中真题分类汇编
专题04 名著阅读
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
1．根据你对艾青诗歌的了解。选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ）
A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。（茅盾）
B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。（唐弢）
C．（他的诗）把我们从怀凝、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草主的露点为圆珠的儿童的梦。（郑振铎）
D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合。（孙光萱）
2．艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。在“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱。下面诗歌中没有“土地”意象的是（ ）
A．《我爱这土地》 B．《手推车》 C．《鱼化石》 D．《北方》
3．请根据名著《艾青诗选》的相关内容，并结合上图，填入①②③④处正确的一组诗篇是（ ）
A．①《北方》 ②《大堰河——我的保姆》 ③《鱼化石》 ④《礁石》
B．①《大堰河——我的保姆》 ②《北方》 ③《礁石》 ④《镜子》
C．①《大堰河——我的保姆》 ②《鱼化石》 ③《北方》 ④《礁石》
D．①《北方》 ②《大堰河——我的保姆》 ③《礁石》 ④《镜子》
4．小语和小文计划参加班级《艾青诗选》封面设计活动，请你就他们的讨论发表你的看法。
小语：如果我设计封面，我打算参考《红星照耀中国》，也用一个吹号者形象作为封面。而且艾青被称为“太阳”与“火把”的歌手，《吹号者》也是他的代表作品。
小文：我认为艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，单单一个“吹号者”无法体现艾青诗歌的主题思想。
对于小语与小文的讨论，你更认可哪一个？请结合具体诗歌说说你的理由。
阅读诗歌，根据要求答题。
| （一）
当黎明穿上了白衣 艾青 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的 最后的时间。 看！ |
（二）
吹号者（节选） 艾青 他走上了山坡， 在那山坡上伫立了很久， 终于他看见这每天都显现的奇迹： 黑夜收敛起她那神秘的帷幔， 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的曙光…… 看， 天地间在举行着最隆重的典礼…… |
| （三）
下雪的早晨（节选） 艾青 看着雪花在飘飞， 他的脸像一朵鲜花， 我想得很远，很远， 他的嘴发出低低的歌声， 想起夏天的树林， 他的小手拿着一根竹竿， 树林里的早晨， 他仰起小小的头， 到处都是露水， 那双发亮的眼睛， 太阳刚刚上升。 透过浓密的树叶 一个小孩，赤着脚， 在寻找知了的声音…… 从晨光里走来， 注：此诗写于1956年，当时艾青婚姻、事业都受到挫折，情绪非常低落，于是他回忆起童年的生活。 |
|
5．艾青《诗论掇拾》中说“一首诗里面……没有色调，没有光彩，没有形象——艺术的生命在哪里呢？”请从（一）（二）两诗中任选一首，对这句话作出简要阐释。
我选_________，_____________________________________________________________________
6．画意兼具诗情才更显张力，请为诗歌（三）划波浪线的诗句作朗读设计。
| 诗句 | 感情基调 | 朗读设计 | 设计理由 |
| 一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花…… | （1）
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（2）
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（3）
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7．今年正值鲁迅先生诞辰140周年，为弘扬鲁迅精神，传承鲁迅文化，11月23日下午，学校将推出“鲁迅的身影——原版照片珍藏展”纪念活动。你认为下面哪首艾青诗歌更适合做纪念活动的开场白。请作出选择并结合诗歌内容说明理由。
| 他的额上淋着血他的胸上也淋着血
但他却笑着 ——他从来不曾如此地笑过 他笑着 两眼前望且闪光 像在寻找 那给他倒地的一击的敌人 《他起来了》1937．10 |
回顾人类的历史曾经有多少年代
沉浸在苦难的深渊 黑暗凝固得象花岗岩 然而人间也有多少勇士 用头颅去撞开地狱的铁门 光荣属于奋不顾身的人 光荣属于前仆后继的人 《光的赞歌》1978．8 |
| （甲） | （乙） |
我选_______，理由是__________________________________________________________________
8．下面是某同学制作的名著阅读记录卡，请你帮忙完成相关任务。
| 阅读策略 | 内容呈现 | 阅读记录 |
| 读诗要关注意象 | 它们（所用的意象）凝聚着诗人对祖国深沉的爱，蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。 | 《艾青诗选》中的常见的意象有：
土地和① 。 |
| 读小说要关注人物 | “只见那人挺着朴刀，大叫如雷，喝道：‘泼贼，杀不尽的强徒，将俺行李那里去！洒家正要捉你这厮们，倒来拔虎须。’飞也似踊跃而来。” | 句中“那人”的姓名是②___________
|
| 读小说要关注情节 | 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！” | 当中的“弥天大罪”指③___________
_______________________________ _______________________________
|
| 读小说要关注主题 | （说明：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。） | 请从如图的词云图中任选一个词语，结合书中相关情节，谈谈你对作品主题的理解。
④_______________________________
|
9．小嘉在阅读《艾青诗选》时，对艾青产生了浓厚的兴趣。
（1）为了对艾青有更深的了解，小嘉查找了资料，请帮小嘉判断出有误的一项（ ）
A．艾青原名蒋正涵，字养源，号海澄。在发表《大堰河——我的保姆》时第一次使用了“艾青”这一笔名。
B．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，代表作有《北方》《黎明的通知》《鱼化石》等；艾青诗歌创作的另一个高峰是1978年以后，代表作有《镜子》《光的赞歌》等。
C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有面”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如《刈草的孩子》。
D．艾青也被称为“太阳与火把”的歌手，代表诗作呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
（2）请根据拼音写出相应的汉字。
| 阳光在沙漠的远处，
躲在暗云zhē 着的河上chí 去， 暗的风， 暗的沙土， 暗的 旅客的心啊。 ——阳光嬉笑地 躲在沙漠的远处。 ——《阳光在远处》
|
乌云很快地聚拢在森林黝黑的边缘。
湖边的一行棕树， 向míng 暗的天空撞着头。 羽毛凌乱的乌鸦， 静悄悄地qī 息在罗望子的枝上， 河的东岸正被乌沉沉的míng 色所侵袭。 雨水成了小河，流过狭街， 好像一个嬉笑的孩子从他妈妈那里跑开， 故意要挠她一样。 ——《雨天》 |
（3）小嘉在摘抄时抄落了作者，你能帮他判断以上两首诗歌的作者吗？并说明理由
《阳光在远处》 作者：①_______________________________
《雨天》 作者：_______________________________。
理由：_______________________________________________________________________________ 。
（4）小嘉想选择其中一首诗歌在班级里朗读，请你为他做一下朗读脚本设计。
（提示：可从重音、停连、语速、语调、情感等方面入手。）
我选择__________。朗读设计：___________________________________________ ________。
2022年是人民诗人艾青诞辰112周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你读诗”活动。
10．填入下图①②③④处正确的一组诗篇是（ ）
A．①《我爱这土地》 ②《煤的对话》 ③《礁石》 ④《光的赞歌》
B．①《煤的对话》 ②《光的赞歌》 ③《我爱这土地》 ④《礁石》
C．①《我爱这土地》 ②《礁石》 ③《煤的对话》 ④《光的赞歌》
D．①《煤的对话》 ②《我爱这土地》 ③《礁石》 ④《光的赞歌》
11．阅读艾青诗歌《太阳》，选择一种策略，对这首诗进行赏析。（60字左右）
太阳
艾青
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它……
小贴士：诗歌阅读策略
①品读诗歌意象②关注陌生化语言③品味反复语句用意④联系创作背景⑤品析有对比意味的关键词
12．请根据示例，对诗歌中画横线的诗句进行朗诵设计，并说明理由。
示例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
朗诵设计：这两句诗，“常含”“土地”“爱”要重音处理，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉的情感。其中，“爱”字可以重音轻读，突出这份爱发自肺腑，表现了艾青对祖国的爱至死不渝，让人感慨万分。
诗句：它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去。
13．小集：我找到了一首艾青的诗歌，是他在1942年在延安的时候写给故乡金华的。
| 献给乡村的诗（节选） | |
| 我的诗献给中国的一个小小的乡村——它被一条山岗所伸出的手臂环护着。
山岗上是年老的常常呻吟的松树；还有红叶子像鸭掌般撑开的枫树；高大的结着戴帽子的果实的榉子树 和老槐树，主干被雷霆劈断的老槐树；这些年老的树，在山岗上集成树林， 荫蔽着一个古老的乡村和它的居民。 我想起乡村附近的小溪—— |
它无日无夜地从远方引来了流水给乡村灌溉田地、果树园、池沼和井，
供给乡村上的居民们以足够的饮料; 我想起乡村附近小溪上的木桥— 它因劳苦削瘦得只剩了一副骨骼， 长年地赤露着瘦长的腿站在水里， 让村民们从它驼着的背脊上走过。 我的诗献给生长我的小小的乡村—— 卑微的，没有人注意的小小的乡村， 它象中国大地上的千百万的乡村。 |
小集：但是我对这首诗的内容有些不理解，我们赞美故乡，一般情况都会选择最美的意象作为故乡的象征，但是这里却选择了“常常呻吟”的松树、“被雷霆劈断”的老槐树、削瘦的木桥等作为代表景物，根本没有任何美感。
小高：结合时代背景，这个问题其实不难解释，因为①_______________________________________
小雅：这首诗其实也体现了艾青早期诗歌的内容上的特点，他的主要意象是②__________和太阳。这首诗就是属于前者。
小横：有人评论说艾青的诗歌里有③__________的特点，在这首诗中也有明显的体现。写山岗如“伸出的手臂”，写枫树的红叶子“像鸭掌般撑开”，榉树果实“戴着帽子”，寥寥几笔，形神具备。
老师：小集你选的诗歌非常适合朗诵，请对《献给乡村的诗》中划线的诗句进行朗诵设计，并说明理由。
④ ________________________________________________________________________________
读诗，可以让我们穿越古今，感受不同时代和人物的风度气韵。接下来，请你完成下面小题的探究。
14．下列对名著表述不正确的一项是（ ）
A．《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言直截了当，意象强烈鲜明。
B．艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，他也因此被称为“土地的歌者”“‘太阳与火把’的歌手”。《我爱这土地》是他的成名作。
C．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。他的《新月集》用孩童的视角，描绘了儿童的种种天真情态和奇思妙想。
D．《唐诗三百首》汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品，同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。
15．好的读书方法，可以让我们的阅读事半功倍。请你结合具体内容，举例（除《我爱这土地》）分享一下你阅读《艾青诗选》时的读书方法和收获。
16．请根据阅读积累，结合你对艾青诗歌的认识，鉴定下面哪一首诗歌的作者是艾青，并阐述相关理由。
（一）
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇边浑圆的旋涡。
艳丽如同露珠，
朵朵的笑向
贝齿的闪光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑；水的映影，风的轻歌。
笑的是她惺松的鬈发，
散乱的挨着她的耳朵。
轻软如同花影，
痒痒的甜蜜
涌进了你的心窝。
那是笑——诗的笑，画的笑：
云的留痕，浪的柔波。
（二）
我奔驰
依旧乘着热情的轮子
太阳在我的头上
用不能再比这更强烈的光芒
燃灼着我的肉体
由于它的热力的鼓舞
我用“于是，我的心胸嘶哑的声音歌唱了：
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
摒弃在河畔……”
这时候
我对我所看见 所听见
感受到从未有过的宽怀与热爱
我甚至想在这光明的际会中死去……
我认为第________首是艾青的诗歌，理由_________________________________________________ 。
17．小明对艾青做了一份研究报告，请你来帮他完成以下主题探究。
| 探究主题 | 备选诗题 | 我爱这土地（节选） | 复活的土地（节选） |
| 诗歌节选 | 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 |
因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下
已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 |
|
| 意象探究 | “土地”内涵 | （1）__________
|
（2）__________
|
| 情感探究 | 诗情变化 | （3）__________
|
（4）__________
|
| 诗风探究
|
风格变化 | （5）1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（ ）
A．诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。 B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C．写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D．诗情由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。 |
|
读艾青的《大堰河——我的保姆》，完成下面两个题目。
大堰河——我的保姆（节选）
艾青
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
18．（1）为什么是紫色的灵魂？请你解析。
（2）艾青还善用______________的艺术形式抒发情感。如连用八个“呈给……”句式，增强抒情效果。
19．你认为艾青诗歌中的哪些意象形容他自己适合？请选取其中的一个或几个意象，写一首小诗，表现你眼中的诗人艾青。
20．《艾青诗选》中选取一首能展现“君子之风”的作品。
| 备选资料 | |
| 《向太阳》……
我奔驰 依旧乘着热情的轮子 太阳在我的头上 用不能再比这更强烈的光芒 燃灼着我的肉体 由于它的热力的鼓舞 我用嘶哑的声音 ……” 这时候 我对我所看见 所听见 感到了从未有过的宽怀与热爱 我甚至想在这光明的际会中死去 …… |
《黎明的通知》……
诗人啊，你起来吧 而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 请他们来欢迎我 …… |
| 推荐理由
（提示：可选意象、语言、背景等角度作为切入点，要求有理有据） |
我选择__________________
推荐理由：__________________
|
21．根据你对艾青诗歌的了解，选择表格二中的恰当诗题填入表格一中的（1）（2）（3）处（只填写序号），并在（4）处写出艾青诗歌的中心意象。
【表格一】
| 《艾青诗选》 | 初期的创作（1937年以前） | 犹豫和悲伤的笼罩：（1）___________、《芦笛》 | 主题：爱国主义中心意象：（4）___________
|
| 中期的创作（1937-1978） | 希望与理想的追求：《向太阳》、
（2）___________ |
||
| 晚期的创作（1978年以后） | 赞美和歌颂的情怀：（3）___________、《光的赞歌》 |
【表格二】
| A．《镜子》 | B．《大堰河——我的保姆》（节选） | C．《黎明的通知》（节选） |
| 仅只是一个平面却又是深不可测
它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都能从它发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至有的人 恨不得把它打碎 |
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房， 呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 大堰河， 我是吃了你的奶而长大了的 你的儿子， 我敬你 爱你！ |
为了我的祈愿诗人啊，你起来吧
而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 |
22．名著阅读。
大堰河，
我是吃了你的奶而长大了的
你的儿子，
我敬你
爱你！
（1）上面语段出自诗歌《___________》，作者___________（人名），原名___________，该诗选自诗集《___________》。
（2）写出第（1）问中所填的诗集中对你影响最深的三篇作品。
23．初三将开展一次品诗活动，邀请你参与并完成下列任务。
【甲】
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；……
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
（穆旦《我看》）
【乙】
我们的心胸燃烧着希望
我们前进的道路铺满阳光
让我们的每个日子
都象飞轮似的旋转起来
让我们的生命发出最大的能量
让我们象从地核里释放出来似的
极大地撑开光的翅膀
在无限广阔的宇宙中飞翔
（艾青《光的赞歌》）
【丙】
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
（艾青《手推车》）
【诗歌·意象】
（1）通过意象体会诗人情感、把握诗歌主题是诗歌阅读的重要方法之一。请你根据提示完成对【丙】诗的品析。
示例：【甲】诗人选取了大量春天的景物，如“春风”、“青草”、“绿潮”等一系列美丽而无雕饰之嫌的意象，字里行间洋溢着亲切、柔和之感，流露出作者对大自然的喜爱之情。
【诗歌·语言】
（2）诗歌的语言精练优美，有利于情感的抒发。诗人往往善于从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，从而使诗歌语言“能量”更大，表意更为新颖别致。请你借助“小贴士”，判断下列三个句子中，使用了语言陌生化的一项是（ ）
小贴士：陌生化说法，是在文学创作中通过对常规与常识的偏离实现语言理解与感受上的陌生感，陌生化使那些司空见惯的语法规则，具有新的形态新的审美价值。
A．像季节燃起花朵又把它吹熄。
B．让我们的每个日子/都象飞轮似的旋转起来
C．手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
【诗歌·感悟】
（3）最近小溪参与了“九年级学生心理状况问卷”调查，下表是他此次问卷调查的部分内容。请你根据他目前的状况，从上面三首诗歌中选择一首，制作成一张电子卡片勉励他，并结合诗歌内容，简述理由。
| 九年级学生心理状态调查问卷
1．你目前的心理状态怎么样？（B） A．非常好 B．好，偶尔有点小困惑 C．有点糟糕 2．你目前的学习状态怎么样？（C） A．学习精神饱满，很充实，很满意 B．状态还行，可以完成学习任务 C．状态有点差，有些疲倦 3．你需要获得他人的帮助吗？（A） A．需要 B．不需要 C．无所谓 |
24．阅读艾青诗歌《河》，完成题目。
《河》（一）①
河流呀
你奔跑着又跳跃着
越过莽野又跌下崖壁
从不休息也不畏惧
你要到哪儿去呢
我要到东方去——
那边有辽阔的海洋
有蛮野的波涛
有莫测的危险与深奥
有精疲力竭后的
月夜似的平静
【注释】①河：指延安河。1941年3月初，艾青冲破重重阻碍，由重庆奔赴延安。此诗作于1942年初。
艾青在《诗论》中说：“一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西。”结合《河》一诗中所描绘的场景，谈谈你的理解。
读下面两首诗，完成学习任务。
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无xiū（1）止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎mò（2），散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它 站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年
刈草的孩子
艾青
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已zhē（3）没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见：
一只 chéng草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
1940年
（以上两首诗均选自《艾青诗选》）
25．根据拼音写出汉字。
26．根据语境，为“_________”处选择词语，最恰当的一项是（填序号）（ ）
A．突然 B．依然 C．重新
27．读上面的诗，按提示默写古诗文名句。
（1）《礁石》中礁石的形象，能让我们想到刘桢《赠从弟》中赞松的名句——“①_________，②_________”，也能让我们想到范仲淹《岳阳楼记》中揭示古仁人胸襟的名句——“③_________，④_________”。
（2）《刈草的孩子》表达的情感与白居易的《卖炭翁》有某种相似之处，《卖炭翁》中写卖炭翁凄苦矛盾心理的名句是：“⑤_________，⑥_________。”
28．对上面两首诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．《礁石》和《刈草的孩子》都是散文化的自由体诗，句式长短不齐，语言简洁易懂。
B．两首诗都采用旁观者的叙述视角，没有直抒胸臆式的呼号，但文字间有他独到的思考。
C．两首诗画面感都很强，有素描一般的简练、凝重，体现了艾青诗歌诗中有画的特点。
D．两首诗都让客观世界拟人化，让海浪、礁石、草丛、镰刀等都具有了人的情感态度。
29．选择下面水浒人物中最具艾青笔下“礁石”本性的一项，并说明理由。
A．林冲 B．李忠 C．武松 D．时迁
…………
参考答案
1． C
【解析】本题考查理解名著内容。C．从“秀嫩天真的儿童的新月之国”“它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦”可以知道，这是郑振铎先生评论泰戈尔的《新月集》的话；故选C。
2． C
【解析】本题考查名著阅读。C．《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。全诗分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。本诗中的意象是“鱼化石”，没有“土地”；故选C。
…………
不错
很有用
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