本资料来自专辑：2023-2024学年人教部编版统编版九年级上学期语文单元卷+期中卷+期末卷
2023-2024学年九年级上学期期中考前预测
语文试题
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．测试范围：第一、二、三、四单元。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共30分）
1．（2分）下列选项中加点字注音全对的一项是（ ）
A．鲜妍（yán） 箱箧（qiè） 娉婷（ pīng） 山肴野蔌（sù ）
B．窗棂（líng ） 摇曳 （yì） 赦免（shè） 日星隐曜（yào）
C．拮据（jǖ） 遁词 （dùn ） 诓骗（ kuāng） 觥筹交错（gōng）
D．大儒（rǔ ） 嗤笑（ chī ） 宫阙（què） 前仆后继（pū）
2．（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．生涯 惬意 通霄达旦 顾明思义
B．潮汛 拌嘴 记忆犹新 呕心沥血
C．诸候 遐想 莫衷一事 来势凶凶
D．娇艳 眼睑 更胜一筹 白壁无瑕
3．（2分）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
黄河是中华民族的象征，还是世界众多民族______________生长、融合发展的象征。从黄河出发，她书写的不仅是一部中华史，______________是一部世界史！
世界上没有第二条河流能够如黄河一样，将梯次分明形态众多的高原、草原、平原连接起来；将______________的农耕文明、游牧文明、海洋文明沟通起来；将上百万年至今的人类活动历史完整地、不间断地贯通起来……她的存在本身是一种______________，人类终将殊途同归，百虑一致；她的奔流更是一种宣告，中华文明的伟大实践，就是人类走向共生的实践。
A．孕育 还 五彩缤纷 证据
B．孕育 更 异彩纷呈 证明
C．哺育 更 五彩缤纷 证据
D．哺育 还 异彩纷呈 证明
4．（2分）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。
B．《艾青诗选》中的《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
C．里德太太是简·爱的舅妈，她对简·爱的教育极为关心，费尽心思地想把简·爱培养成英国式的温柔可爱、逆来顺受的女孩子。
D．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
5．（2分）将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）
①正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
②事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
③“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
④因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
⑤生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
A．③②⑤①④ B．④②①⑤③ C．②⑤④①③ D．⑤④③①②
6．（2分）下列各句中没有语病的一项是（ ）。
A．美国之所以能轻易给中国新兴技术的发展使绊子，是因为他手握大量核心技术的原因。
B．他主动参与这次禁毒行动，担负起扫黑除恶，安定社会生活的责任。
C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
D．为了防止不再发生交通事故，交管部门加大了交通管理的力度。
7．（10分）请将以下空缺处填写完整。
学校语文学科周举行了“品读经典诗文”活动，同学们踊跃参加，精彩纷呈。初三年级小深同学撰写了一篇心得体会，节选文段如下：
经典诗文是中国传统文化的瑰宝，我们很容易被打动，因为经典诗文，能够把那些复杂的情绪描绘得贴切动人。①“______________，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》），这是豪迈洒脱的抗争；②“______________，病树前头万木春”（刘禹锡《扬州初逢席上见赠》），这是达观开阔的胸襟；③“但愿人长久，______________”（苏轼《水调歌头》），这是美好真挚的祝愿；④“春蚕到死丝方尽，______________”（李商隐《无题》）这是至死不渝的爱情。
经典诗文还可以把人类幽微的情感表达得简练精致。⑤“______，______”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），诗人溯古思今，用两位先哲的遭遇表达身世之感；⑥“鸡声茅店月，_________”（温庭筠《商山早行》），纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中；⑦“__________，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”（张岱《湖心亭看雪》），作者对数量词的锤炼，让我们惊叹；⑧“树绕村庄，_________。倚东风，_________”（秦观《行香子》），词人运用纯熟的白描手法，描绘的田园春景图，意趣盎然。
读书不觉已秋深，一寸光阴一寸金。愿我们多从古典诗文中汲取传统文化的精华，让传统文化的优秀基因在中华民族的血脉中传承不息。
8．（4分）阅读名著选段，回答问题。
【甲】 A 连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。 A 道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞侯吩咐他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”
【乙】 A 骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”……把尖刀插了，将三个人头发结作一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。
(1)（2分）选文中【A】处人物是_________。
(2)（2分）甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害【A】性命的人，请结合选文内容分析【A】的性格变化。
9．（4分）综合性学习
“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【内涵我诠释】
（1）（2分）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）
①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿）》）
②__________________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
③__________________——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）
【活动我策划】
（2）（2分）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。
赛前准备
①个人搜集资料，撰写演讲稿；
②小组比赛，推荐选手；
③____________________________________ 。
现场比赛
①选手依序上场，发表演讲；
②____________________________________；
③获奖选手发表感言，评委点评。
二、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面文章，完成下面小题。（16分）
郭先生
李亮
①留给我印象最深的，是我初小的班主任——郭先生。
②那时侯，我们管老师叫先生。郭先生个子稍高，身强力壮。笑的时候，右腮高高地隆起来，显得特别有趣。不过，没有多久我便发现，他有很多地方叫人不满意。
③首先，他留着偏分头。那时侯，清漳河边的孩子们，都是在脑袋前坡上留柿饼大的一撅长发，就像杨柳青年画里的那样。而一旦长大成人，就都剃成光葫芦和尚头。郭先生分明是成年人了，偏要如此另类。第二，他在校园的墙上画了好几幅画，孩子们有的在写字，有的在除草，有的在灭蝗虫，有的在站岗放哨，可没有一个画的是我。第三，他教我们唱《七杯茶》，我全会唱，可他一回也没让我独唱过。再就是我嫌他不会笑，笑起来，为啥只有右腮隆起来呢？
④有了这四条理由，课堂上，我就搞些小动作，故意惹他不高兴。
⑤有一次，就要下课了，我却尖着嗓子喊：“报告！我要撒尿。”郭先生右腮隆着一笑，说：“现在就下课。不过，我问件事，谁愿意到沙河村去送封信？”
⑥童年时代，出村可好玩了，跟出国似的，这样的好事，当然不会轮到我。
⑦同桌李秋廷高高举着手说：“我去我去，我知道路，我姥姥就是沙河村的。”他一句话说了四个“我”字。郭先生说：“你一个人去不行，还得找个人做伴儿。”大家又是一窝蜂地抢着去。我因受了感染，也冒一句：“我去！”兴许我的话慢了半拍，郭先生听得反而更真。他当即指定我说：“好！就叫李亮一同去！”郭先生把信装进我的衣兜时说：“信一送到，就快回来，不要在路上贪玩！”他还亲切地抚摸了一下我的头顶。那手掌硬硬的，似乎长满了老茧。
⑧我第一次觉得很光彩，更觉自豪。
⑨在路上，我们见到用木头独轮车推着送公粮的人，还看到几峰驮东西的骆驼，比马还大。
⑩走了不到一堂课的工夫，翻过一个小山包，沙河村便呈现在眼前：有平房，有瓦房，还有一两座土楼；村街上响着鸡叫声狗叫声毛驴叫声。下到沟底，绿树下还流着一条河。河里没鱼，只有蛤蟆乱叫。这时候我才知道，除了我生活的东戌村和邻近的西戌村之外，山后还有村庄，可见世界有多么大！
⑪信，送给了沙河村小学的江先生。见面才知道，江先生是一个女子，留着长长的两条辫子，又黑又亮，辨梢上束着红头绳。这当然是又一次大开眼界，我才知道，闺女家也能当先生！
⑫在回来的路上，草窝里蹚出一只蝗虫，飞得老高，把我们吓了一跳。接着又跑出一只野兔，我们两个追了一程，没追上，倒让我们早早跑回学校来了。看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头，以示表扬。
⑬从此，课堂上我再也没有捣乱过。
⑭郭先生在黑板上写了很大的字教我们：“我们是中国人，要爱自己的祖国。”他的声音很洪亮，很有感情。我忽然觉得，他的偏分头漂亮起来了。而校园墙上画的孩子，也一个个像我了。
⑮有一次上课，郭先生点我起来单独唱歌。我唱了一首《大烟袋》，是骂日本鬼子烧杀抢掠的。郭先生直夸我唱得好。写字描红，他编了四句歌：“村东有只狗，进村乱下口。大家齐动手，打跑这只狗！”我知道这只狗是指日本鬼子，因为日本在我国东边。郭先生夸我聪明。
⑯后来，日本鬼子对太行山“扫荡”紧了，郭先生就报名参了军。
⑰我们把他送出村外。他胸前戴着大红花，骑马走过石拱小桥，扭回头来向我们告别。他仍然带着那独特的笑，右腮隆起来。我忽然觉得，这个笑容很美。
⑱郭先生走后，沙河村小学的江先生，调到了我们学校。郭先生常有信写给江先生，所以我们知道，他在前方作战很勇敢。在一次拼刺刀中，他拼死三个小鬼子，立了大功。
⑲第三年初夏，又到了满山翠绿的时节，我到江先生屋子里交作业本。她的墙上，新挂起一张军人照片，一看就是郭先生，头戴八路军帽，胸前佩一朵大红花，右腮微微隆着，在笑。我高兴地问：“郭先生现在在哪里？”江先生好像没有听见，把脸扭到一边。我继续看着郭先生，还调皮地吹了一下那相框上围着的黑纱……
⑳第二天，村里的长辈悄悄地告诉我黑纱的含义。原来，郭先生在一次战斗中壮烈牺牲了！
㉑我心里像猛地被桶了一刀子。我跑到村外的小河边，抱住一裸桑树，大哭了一场。泪水洒进小河，小河里溅起波浪。在波浪里，我好像还看见郭先生那右腮微微隆起的笑容。
（选自《光明日报》2022年9月有删改）
10．（4分）阅读文章，根据要求填写表格。
| “我”与郭先生的交往内容 | “我”对郭先生的情感 |
| 快下课时，“我”尖着嗓子喊“要撒尿”，故意扰乱课堂。 | “我”对郭先生不满意。 |
| ① | “我”不再捣乱，开始喜欢老师。 |
| “我”理解了郭先生编写的歌词意思。 | ② |
| 郭先生参军，我们到村外去送他。 | ③ |
| ④ | “我”悲伤至极，痛哭悼念。 |
11．（4分）文章第⑨-⑫段、写了“我”送信的路上见闻、与题目看上去关系不大，是否可以删掉？请说明理由。
12．（4分）结合文章内容、说说郭先生是一位怎样的老师？
13．（4分）怎样理解文章结尾语段含义。
（二）阅读下面文章，完成下面小题。（9分）
为自己的心灵不断加油
苇笛
①英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。他对第一组人说：你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，你全身都很瘦小，你的手指像小鸟爪子那么瘦……慢慢的，这些人真的相信了。这时，给他一个握力器，受试者的平均握力是二十九磅。然后，他又对第二组人进行了催眠：我现在往你口中滴的是营养液，是泰森服用的那种。所以，你会像泰森一样强壮，越来越强壮。此时，他又让这些人握握力器，结果，平均握力是一百四十二磅，而事实上，这两组人在清醒状态下的正常平均握力皆是一百零一磅。
②这个实验，让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量。而这种力量，既可能是正面的，也可能是负面的。
③既然心理暗示的力量如此强大，那么，在一个生命的成长过程中，若是不断地给予正面的暗示，结果又将如何呢？
④海洋动物馆里有一条重达8600千克的鲸鱼，训练师经常对它进行“跳高训练”，就是将绳子放在水面上，然后让鲸鱼从绳上跳过去。每次跳前，训练师都会亲热地对着鲸鱼喃喃低语，告诉鲸鱼它很棒，一定能跳过去。果然，大多数时候，鲸鱼顺利地从绳上“飞”了过去；训练师随后便拿来鲸鱼爱吃的食物算做奖赏。
⑤一次次的鼓励，一次次的奖赏，使得鲸鱼越跳越高，最后竟能跳过六点六米。
⑥一条鲸鱼，在不断激励下竟能创造出奇迹，可想而知，一个人，若是内心不断地受到激励，必能创造出一番业绩来。
⑦阿里巴巴网站的缔造者马云在谈到自己的创业历程时，感触最深的一点便是“有一点成功，就用自己的左手温暖右手”。而左手温暖右手的过程，不正是自我激励的过程吗？正是有了这种激励，马云克服了一个又一个难关，最终将阿里巴巴打造为出色的商业网站：而他自己也成了五十年来《福布斯》封面上的第一位来自中国大陆的企业家。
⑧人活着，就应当走一条向上的路，尽管向上的路充满了阻力。走上这样一条路，不可避免地要经受挫折遭遇磨难。当我们一身伤痕地摔倒在路上时，困境中能够拯救我们的，惟独我们自身。当我们不断地激励自己，不断地为自己的心灵加油时，我们的内心便会油然而生一种崭新而强大的力量：这种力量支撑着我们推动着我们努力向上走，直至到达人生的顶峰。
14．（2分）本文的中心论点是什么？
15．（4分）请指出第④段主要的论证方法并分析其作用。
16．（3分）第①段在文中有何作用？
三、古诗文阅读.（15分）
（一）阅读选文，完成下面小题。（11分）
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
【乙】
丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁①。风寒冱②而不消，至十日犹故在也。是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄③，又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影晃弄，又若镜中见疏发，离离④然可爱。寒浃肌肤，清入肺腑。
因凭栏楯⑤上，仰而茫然，俯而恍然，呀⑥而莫禁，眄而莫收神与物融人观两奇。盖天将致我于太素之乡⑦，殆不可以笔画追状，文字敷说，以传信于不能从者。顾所得不亦多矣！
尚思天下名山川宜大乎此也，其雪与月当有神矣。我思挟之以飞遨八表，而返其怀。（节选自明代沈周《记雪月之观》）
【注释】①霁：雪停放晴。②冱（hù）：寒冷凝结。③虚澄：空虚清澈。④离离：历历分明。⑤栏楯（shǔn）：栏杆。⑥呀：张大了口。⑦太素之乡：宇宙之间。
17．（2分）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．丁未之岁 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
B．戊申正月之三日始作 衡于虑，而后作（《生于忧患，死于安乐》）
C．坐纸窗下 下见小潭（《小石潭记》）
D．离离然可爱 有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）
18．（4分）请用现代汉语翻译下面句子。
（1）是夜月出，月与雪争烂
（2）遂添衣起，登溪西小楼
19．（2分）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
眄 而 莫 收 神 与 物 融 人 观 两 奇
20．（3分）请依据选文，回答问题。
（1）（2分）【甲】文采用________________________手法描写雪景，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”组合，将辽阔的视野、寂静的氛围全都传达了出来；乙文写景运用了__________________修辞，写出月光与雪光相映，洁白无瑕，晶莹剔透。
（2）（1分）同样是观雪，两位作者共同抒发了__________________之情；但张岱赏雪，抒发了_________ 的情感；沈周赏雪，感叹对岁月沧桑、人生迟暮的悲哀。
（二）阅读下面这首词，回答下列小题。 （4分）
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
21．（2分）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项( )
A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。
B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。
C．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。
D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。
22．（2分）这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道?
四、作文（50分）
23．作文。
童年时的纸飞机去了哪里？奶奶的樟木箱里有什么秘密？今年的樱花是不是去年我们一起看的那一朵？妈妈为什么从来不累……成长的过程中有太多的疑问。时间从来不语，却回答了所有问题。
请以《时间的答案》为题，写一篇记叙文。
要求：①结合自己的生活经历和体验来写，有真情实感；②不少于600字，书写端正；③不透露学校、姓名等真实信息。
…………
参考答案
1． A
【解析】本题考查字音。
B.摇曳 （yì）——yè；
C.拮据（jǖ）—— jū；
D.大儒（rǔ ）——rú；
故选A。
…………
不错
很有用
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