第四单元重难点03 短篇小说阅读-2023-2024学年人教部编版统编版九年级语文上册单元重难点易错题精练

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九年级语文上册单元重难点易错题精练

第四单元重难点03 短篇小说阅读

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

1．阅读下文，回答问题。

董家子女

殳儆

①有一天，鲍医生跟家属谈完话回来，对我长叹一声：“主任，这‘6床’，真是史上最麻烦的病人！又来了一堆子女！谈完了不算，还要再进来看看。”正电脑前打医嘱的赵医生和正在填写病历的金医生马上一起点头：“前天值班时就是这个样子，一遍一遍有亲戚按门铃来询问病情，他家的人真多！”

②接着就看见，董家的老大带着男男女女、老老少少，一批一批进来，在老董床前站立片刻。

③6床老董，是个85岁的老爷子，两天前突发脑出血，脑内的出血量非常大，根本没有机会手术，人很快进入深度昏迷状态，靠呼吸机和升压药维持生命。病人已享高寿，治疗过程中感知不到痛苦，病情又已成既定事实。此时，一般家庭都会很快接受现实，开始准备老人的后事。

④董家子女却好像面临很大压力。一得知病情，就立刻提出要请上海的专家进行会诊，看看病人还有没有存活的可能。我的困惑不是空穴来风，因为董家的老大和老二都知书达理，已经完全了解病情，态度也温和客气，并没有给我留下不信任医生的感觉。

⑤既然董家强烈要求，我们就请了国内顶级脑外科专家来会诊。专家会诊得出的结论简单而肯定：病人没有存活的可能，可以让老人安静地离开了。

⑥董家的老大和老二频频点头，接受专家的建议。但是旋即，又带了一堆子侄来看老董。董家的子侄都是扶老携幼来一大家子。一会儿是来自北京的夫妻俩，一会儿是来自广州的一家三口，第二天又是全家带着小孙子从加拿大特意回国的。

⑦这些亲属都是远道而来，风尘仆仆，面容疲倦，估计下了飞机都没有来得及梳洗。还有从南半球回来的，冬衣都未来得及准备好。病人的确时日无多，负责重症监护室的医生和护士不断地通融，放远道而来的亲属进来探视。董家的老大，总是点头哈腰，谦逊万分，就怕打扰护士和值班的阿姨，引起工作人员的不满。老董那些远道而来的亲属，在探视完之后，会反复询问老董的主治医生，问病情，问预后，问到自己失望叹息为止。

⑧一个星期没到，家属再次提出会诊，并且，一个“学医的女儿”借了CT片，电邮给广州自己的导师寻求帮助。

⑨重症监护室门口的秩序，维持起来不是一件容易的事。这一家要求探视，其他病人的家属也会效仿，否则会质疑这个病人是不是特殊人物，享受特殊待遇。

⑩鲍医生说老董是“史上最麻烦”的病人，大家都非常认同。

⑪一个星期来，重症监护室门口人来人往，其中最多的就是董家的“亲戚”。这到底是个什么样的家庭啊？

⑫我终于忍不住好奇，问出了口：“你们这么多人，真的都是老董的子女吗？”

⑬老董家的大儿子和二儿子沉默地点点头，表示认可。那个“学医的女儿”开了口：“老爷子年轻的时候家境富裕，一直行善积德，收养了很多穷孩子，供他们上学读书。所有这些人，都是幼年时受他恩惠的苦孩子啊。”

⑭老董的大儿子说：“由他养大的孩子，都像他的亲生子女，跟他特别亲。所以，我们弟兄俩根本不敢擅自做主，要等他所有的‘孩子’都来了，见见他，才能决定怎么办。”

⑮年纪比董家老大还年长一些的高个儿男人说：“我是老大，老爸既然已经这样了，我来做主，我们兄弟姐妹一起给他过85岁的寿辰……”

⑯这个“老大”是举家从加拿大回来的，还抱着自己的小孙子，天天在监护室门口停留很久，似乎只是为了离老董更近一点。

⑰此时，老董的“孩子们”或沉默，或点头。

⑱这真是一个让人震惊的真相！瞬间，所有的医生护士都原谅了这一个星期来不胜其烦的谈话和探视；瞬间，不再有人视这一家子为“需要特殊对待的特殊病人家属”。令人敬仰的善行，让人无法割舍的养育之恩，已是最好的解释。

⑲我们的重症监护室在角落里有一个单独的房间——墙上贴的是类似家里的杏色壁纸，有碎花被褥和真皮沙发及接近日光的照明，温馨而安静。老董的85岁生日，就是在那里过的，他的十几个儿女，拿着香槟色的玫瑰，围在他的身边，祝他生日快乐。

⑳老董，就静静地躺在那里，躺在悲戚和感念、感恩和铭记充盈着的花香中。（摘自2022年第11期《读者》，有删改）

(1)董家的子女众多，下列选项在文章中叙述最少的是（     ）

A．董家大儿子和二儿子                                B．来自北京的夫妻俩

C．“学医的女儿”                                           D．举家从加拿大回来的“老大”

(2)下列对文章的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．文章起笔自然，迅速地把读者带到了特定的情景中。

B．文章除了叙事性文字之外，还有少量抒情和议论性文字。

C．文章构思巧妙，通过设置悬念推动了故事情节的发展。

D．文章同时运用了顺叙、倒叙、插叙、补叙的叙述方式。

(3)文章以“我”的视角来叙述故事，请结合文章内容简析这样写的好处。

(4)请结合文章内容，说说你对“老董，就静静地躺在那里，躺在悲戚和感念、感恩和铭记充盈着的花香中。”这句话的理解。

三人到电子阅览室共读一篇小说，想把它改编成话剧剧本演出。

小学教师

[法]亨利·巴比塞^①

①天气很热，可以听见苍蝇在飞，可以看见它们一群群的把灼热的空气印上一层波纹云影。行人谨慎地沿着灰色房屋脚下的阴凉走路。这是卡瓦达广场，它在桑汤代尔省的一个村子里。从前，时行穿民族服装的年代，当地风景更是美丽如画，就是现在也还够美丽的。峰峦嶙峋、人民肤色黧黑的西班牙的明亮的干旱天气使得这个地方分外阳光明媚。

②除了苍蝇嗡嗡地叫之外，还有一种有节奏的、单调的嘈杂的低语声传到墙外。这是一所小学。这所小学的内部和世界上所有的小学内部一样：阴暗森严的四壁——只有当社会改变了它的躯壳之后，学校的躯壳才会改变——一排排黑色的小书桌，许多个小脑袋也是黑的（在桌子的方形上露着小脑袋的圆形）；在这些中间，一个男子好似巨人一样出现在那儿：那是小学教师。

③像世界上所有的小学教师一样，他施展着出奇的技巧和耐心，以吸引和集中三十个小脑袋的注意力，并要把现实世界的广阔形象往这些小脑袋里面灌输一部分。

④卡瓦达这位小学教师名叫巴多梅罗·佐里。他是一个安详、淳朴而又温和的人，全村人都说他认真仔细。在村子这狭小的圈子里，他那严格守时的习惯人人称颂。要是万一他上课迟到，人们就会下这样一个结论：那一定是时钟跑快了。

⑤他在思想上也像在生活上一样以严正的态度要求自己。他的这些主张并非是大家都欢迎的，特别是那些有关于团结与合作的主张。所以有些人说他是一个赤色分子。有些人在他们内心里，在他们那可怜的奴隶的内心里感到奇怪：一个人竟然同时又是赤色分子，又这样诚实。但就是这些人也不禁对巴多梅罗·佐里肃然起敬。

⑥卡瓦达的两位重要人物，两位穿黑袍的人，神甫和他的助理，他们却别有看法。他们挑不出一点可以攻击小学教师的地方——除了他对于自由以及大众福利的魔鬼般的见解之外——因此就越发怀恨他。

⑦神甫和神甫助理监视着小学校——这是塑造下一代的车间。假如要想掌握未来，就应当先把学校抓在自己手里。

⑧新近，有一个叫做弗朗西斯哥·费芮的人，他想把西班牙的学校从教士们的冷冰冰的阴影中解放出来。费芮被枪毙了。子弹打碎了他的身体，他没有来得及最后一次把“学校万岁”整句话喊出来。这句话是他一生至高无上的呼声。

⑨西班牙的教士们从这一回合得胜之后，便以前所未有的残酷向学校展开进攻，他们先是倚靠王朝，这一王朝世世代代的人物是集历来最丑恶最奢华的堕落者之大成；以后他们又倚靠独裁政权。哪里军人为王，哪里就是教士的天下。所以说，这就是一个这样的国家：那里军人和教士狼狈为奸地又回到了“宗教法庭”时代。这些信口雌黄的人想让人民相信：由于不可阻止的进步的规律，人民就会越来越自由幸福。实际上，他们要使自己这种悲惨的玩笑站得住脚，并不是轻而易举的事。

⑩神甫和他的影子——神甫助理对这个过于诚实、过于独立自主的小学教师怀有不共戴天之仇——特别是由于小学教师得到大家的同情，他的危险性也就愈大。然而因为在他的行为和言论中找不到一点真正具有破坏性的东西，那就得想别的办法来整他了。

⑪在今天这个不幸的西班牙，教士们有权闯进学校，监视教学活动。我说的那天，正在上着课，门忽然开了，阴暗的课堂里显出一小块亮光。两个穿黑袍的人就从那块亮光中走了进来。接着，他们便站在那里，听起课来。

⑫佐里不动声色地继续讲课。他正在向小儒昂尼托提问，这孩子挺胆怯，也许是没有好好听讲，结结巴巴地说：“正义……平等……”

⑬神甫向前跨了两大步，蓦地站在孩子面前，怒气冲冲地问：“这是什么意思？”

⑭儒昂尼托被问得目瞪口呆，不知所措。班上最好的学生，十四岁的路易士想显示一下他刚才好好听讲了，并且记住了教员的话，便自告奋勇地站起来背了一通：“神甫大人，人是平等的。”

⑮“岂有此理！”那穿黑袍的人大声喊道。他一边往前冲，一边把拳头一直伸到这好学生的鼻子底下。“岂有此理！这是违反教义的。上帝从没有说过人是平等的，而且圣·保罗倒是以上帝的名义说过人是不平等的！”

⑯他叫喊着。鬓角上暴起一根青筋，嘴角流出一些唾沫。这时，指手划脚的神甫助理，把双臂向天举起。

⑰小学教师平静地、坚定地走过去说：

⑱“神甫先生，请允许我……”

⑲教士怒吼道：“允许你什么！允许你撒谎，并且教这些孩子们也撒谎吗？认为人是平等的，就等于说上帝禁止说的谎话，你听见吗？孩子们，你们听我说：你们的老师对你们撒谎！”

⑳“住嘴！”小学教师说。他脸色变得很苍白，目不转睛，双手有点发抖。

㉑可是对方咆哮得更凶了。

㉒“你胡说！你上课讲的全是瞎话。你亵渎教会……正义……啊，正义！不该对基督徒谈论正义，这跟他们不相干。上帝就是正义。跟他们只可以谈信仰和爱。”

㉓他在惊恐的孩子们跟前，当着教员的面，以一种咬牙切齿的痛恨喊出“爱”这个字来，使小学教师倒退了两步，脸色比方才越发惨白了，眼睛瞪得更大了。孩子们站了起来，骚动起来了。小学教师感到自己完蛋了，结结巴巴地说：

㉔“你是个卑鄙的家伙。”

㉕他刚喃喃地说出这句话来，神甫助理就向他扑去，抓住他的双臂。同时，神甫举起手来就要打他。

㉖可是神甫助理没有抓好小学教师的胳臂，因为枪声响了两下。神甫摔在地上，像一块笨重的东西似的，一动也不动了。神甫助理也倒下去了，还在挣扎。

㉗神色凶猛的小学教师从自己的疯狂行动中惊醒过来，又开了第三枪，倒在两个教士身旁。

㉘1926年，在一个大国里，一位敢于对孩子们讲正义的小学教师就这样死去了。

㉙这桩事件的经过，几家大胆的报纸登载了，可是在大报纸上却找不到。正如你们所知道的——刊载重大新闻的报纸，其目的就是要隐瞒所发生的真人真事。

【注释】①亨利·巴比塞（1873—1935），法国现实主义文学的奠基人和卓越代表。

2．设想一：剧本需要舞台说明，请你根据小说内容，用简洁的语言交代剧情发生的时间、地点、人物和道具布景。

3．设想二：话剧剧本主要由对话组成，准备表演前要说台词，请为下面的台词设计重音和停连，并把设计理由告知三人组。你胡说！你上课讲的全是瞎话。你亵渎教会……正义……啊，正义！不该对基督徒谈论正义，这跟他们不相干。上帝就是正义。跟他们只可以谈信仰和爱。

4．设想三：话剧剧本有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。请你为小学教师抢杀神甫和助理之前加入一段独白。（不少于50字，4分）

独白：_______________________________

5．设想四：小语建议结尾加一场“教会逮捕全校师生”的戏码，你怎么看？阐述你的观点和理由。

文学类文本阅读

好记性的人

【瑞士】彼得·比克塞尔

①我认识这样一个人，他能背得出整个列车运行时刻表。他把时间都消磨在车站上，整天观察火车如何进站、出站。他总是呆呆地注视车厢，注意车头牵引力的大小和车轮的尺寸，对乘务员，对车站的站长，他都羡慕不已。铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物。

②他能识别每一列火车，知道它从何处开来，又驶向何方，他清楚每一列火车的编号，知道它挂不挂餐车，带不带邮车。他能随口报出买一张到弗拉乌恩法尔特，到奥尔登，到尼特比普或任何一个小站的车票的票价。

③他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。只有五月或十月，列车运行时刻表变换的时候，才有几个星期不见他露面。

④在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中都有说不尽的高兴。然后，他把新的运行时刻表滚瓜烂熟地背将出来。

⑤偶尔也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉。而向他打听开车时刻的人便无法脱身，非得误车不可。他不但告诉别人开车时间，还如数家珍地说出该趟车的车次，车厢的号码，有可能中转的站名，抵离各站的时刻。倘若有谁在他炫耀完他的真才实学之前置他于不顾抽身而去，他就会火冒三丈，口出不逊，他会冲着离去的背影乱喊：“您对铁路旅行一窍不通！”

⑥他自己却从未乘过一次火车。

⑦“坐不坐火车无关紧要。”只有记性不好的人才乘火车，假如有个好记性，就可以像他一样记住各列火车的抵离时间，大可不必为了消磨时间去乘坐火车了。

⑧我试图开导开导他，对他说：“有些人喜爱旅行，喜欢坐火车，他们向车窗外张望，看看都经过什么地方…”

⑨可是他勃然变色，以为我在取笑他。他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！喏，他位将经过路特巴赫，经过德汀根、万恩、尼特比普、云希恩、上布赫西顿、艾格尔克恩，还有海根多夫。”

⑩“也许他们得坐火车赶到什么地方去呢。”“不对！”他说道，“差不多所有的人总要坐火车回来的，有些人甚至早晨乘车去，晚上又乘车回，他们的记性差到这种程度。”

⑪他开始在车站上诟骂旅客，“你们这些白痴！你们完全丧失了记忆！”有时他大声喊道：“你们会经过海根多夫！”如果乘客一笑置之，他就上前把人家从车厢踏脚板上往下拖，一面恳求人家听听他的忠告。“我会把一切都说给你们听！你们在十四点二十七分经过海根多夫，这一点我知道得清清楚楚，列车时刻表上什么都有…”有时甚至发展到打人的地步，“谁不听我的，让他尝尝拳头的味道！”

⑫这一来站长没有其他办法了，只好明确地向他提出警告：假如再这样行为不端，就禁止他到站上来。他被唬住了。不来车站，那他就无法活下去。他一句话也不说，整天坐在长凳上，看着火车开进开出，不时耳语般地背诵着一些数字。他的目光尾随着进站的旅客，觉得怎么也无法理解他们。

⑬故事似乎应到此为止。

⑭可是，多年以后，这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答。那位好记性的人不相信这一点，他每天都到问事处去，提出极复杂的问题，来考考那位职员。

⑮他问道：“夏季每星期日十六时二十四分到达吕伯克的那列火车的号码是多少？”那位职员查阅了一本小册子，给了他答案。不管他问什么，那职员都很快回答了他。

⑯于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光。

⑰有一回他问那职员：“车站的台阶一共多少级？”那职员回答道：“这我可不知道。”他高兴得一蹦老高，在车站上边跑边叫：“他不知道这个！他不知道这个！”他跑到车站前的台阶旁，数清了台阶的级数，把数字牢牢地印在他的记忆里。此刻，在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了。

⑱打这以后，再也不见他在车站露面了。

⑲他在城里数台阶，从这一家到那一家，把数字记得牢牢的。现在，他记住了世界上任何书本上都没有的数据。

⑳把全城每家每户的数据都记住了以后，他来到火车站售票处买了一张车票，生平第一次登上了火车。他要到另一个城市，直至数尽这个世界上所有的台阶。他想知道别人所不知道的、无论哪个职员也无法从书上查到的事情。选自《外国微型小说选》

6．根据小说内容，补全“好记性的人”的情绪变化图。

7．好记性的人“能背得出整个列车运行时刻表”甚至滚瓜烂熟，但是第（17）段又说“在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了”。这样的情节安排是否矛盾？结合文章内容简述理由。

8．优秀的小说精于刻画人物形象。综合下列两段文字，参考提示，分析“好记性的人”的形象。

（1）他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。（提示：加点字突出了“好记性的人”怎样的生活？）

（2）他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！喏，他位将经过路特巴赫，经过德汀根、万恩、尼特比普、云希恩、上布赫西顿、艾格尔克恩，还有海根多夫。”（提示：如何看待“好记性的人”一一细数这些地名的行为？）

9．小说用喜剧的形式讲述了“好记性的人”的故事。联系链接材料，结合小说内容，探究作品喜剧形式背后隐含的深意。

喜剧是戏剧的一种类型，以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，而引起人们对丑的、滑稽的嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。

——百度百科

秤

①初一年级组办公室里，有个电子秤，那是小杨老师带来的，搁在东北角地上。办公室的老师们，有事没事地，总喜欢站那秤上去称一称。

②“今天减重0.4，耶！”这是小曾的欢呼。

③“啊，中饭我都没怎么吃啊，怎么就突破110了呢？”这是小杨在叹息。

④“来来来，称称看，看你轻了还是重了。”这是大张在喊其他人，他刚刚称过，数字没肯报出来，喊其他人去称，大约是想在对比中寻求安慰。

⑤大家都说，小杨带来的电子秤，也给大家带来了话题，也带来了快乐。

⑥老韩的办公桌在办公室东北角，那电子秤就在她桌脚边。有时候，她逮了调皮的孩子过来，面壁思过，那孩子瞧见地上有个秤，就站秤上去了。老韩也不恼，就让他秤上站着。过一会，问那调皮鬼：“轻了？重了？”孩子不知是计，老老实实回答：“轻了。”老韩就训：“怪不得科学家说，灵魂也是有重量的，你的魂不在身上了！”

⑦过不多久，那“熊孩子”又来了，还是站秤上思过，这次站得略久些，老韩也不抬头，只问：“重了？轻了？”这一回，孩子学乖了，理直气壮地回答：“重了！”①老韩又训：“怪不得！不动脑，不反思，站着都长肉！”

⑧大家都笑，孩子也不好意思地笑了，办公室充满了快活的空气。

⑨那秤，不仅带来欢笑，也带给大家实惠。年级组办公室柜子里，积了不少的废纸，没人看又每天发下来的报纸啦，教辅资料上撕下来的答案啦，没来得及做的讲义啦，……收废纸的小贩定期过来，带杆秤，携蛇皮袋，一手收废纸，一手给钱。原来是三毛钱一斤，后来涨到五毛，如果纸浆质量好，可以卖到七毛——这钱由年级组长保管，有时聚个餐，有时买水果大家分吃。

⑩那天，小贩来，照例把废纸打包过秤，说：“55斤。”大张拎起蛇皮袋，放到电子秤上，一称，70斤！大张就把小贩拉过去看，小贩就讪笑着，又从口袋里摸出了10块钱。

⑪其他年级组老师，有时候过来串门，知道这有个秤，都要自觉不自觉地站上去，称一称，然后再走开。仿佛那秤是神秤，只要称一下，瘦子就能长肉，胖子即能减肥一样。

⑫当然也有尴尬的时刻。那天，爱美的女校长来年级组转，小曾老师一见，故意用了惊讶的语气，说：②“李校长啊，你怎么又瘦了啊？跟我们说说瘦身秘诀呢！”

⑬女校长听了果然很开心，说：③“我想吃就吃，吃不胖，我也没办法。”小杨热情相邀：“李校长，来来！有秤，称称看。”女校长却不过，就站上去，看看刻度，没做声。小杨以为女校长不会看刻度，眼睛一瞄，大声说：“125斤！”

⑭没人敢接话头，女校长尴尬地走了，脸色很难看。

⑮大家不说话，都朝小杨吐舌头。

⑯这秤，渐渐地，就成了办公室的热门话题，老师们也喜欢拿秤来说事。

⑰那天，学校教导处又安排“周练”。所谓的“周练”，就是“每周一考”，考完了，还要开质量分析会，每个老师都要写出质量分析报告。大张被弄得很烦，那次“周练”他班上没考好，教导主任点名让他发言。他就忍不住吐槽，半开玩笑半当真地说：④“时不时把猪放磅秤上称一称，这猪就重了么？”

⑱老师们都笑，教导主任的脸就胀红了，他抢白大张说：“你又不是猪。”大张急了：“我是养猪的。”

⑲质量分析会不欢而散，好在大张说归说，做归做，每天中饭后都把学生拉过来抓背诵默写，“阶级斗争一抓就灵”，两周后的“周练”，大张班级的均分终于领先小曾班0.65分，教导主任也就没再为难他。

⑳然后就轮到小曾下工夫，小曾的中饭后时间早就用掉了，她就在放学后，轮流把几个孩子留在办公室，一个一个过关。一扭头，看到墙角那个秤，想到大张质量分析会上的“磅秤说”，控制不住，“噗嗤”笑了。

㉑新的学年即将来临，大家开完会，准备搬办公室，小杨没来。小曾发信息去问，小杨说，辞职了，刚给学校递交的辞职信。小曾不信，说刚开大会的时候，校长没说这事，教导处也没说谁来代你的课啊。

㉒小杨说：“我反正辞了。”

㉓小杨又说：“我办公桌里的教参教辅，麻烦清理下，都卖了废纸吧——反正不做老师了，用不着。”

㉔教导主任进来，手里捏着两张纸片，一片给小曾，一片给大张，气急败坏地说：“这个小杨！她故意在开学前突然辞职，就是想打我们个措手不及！现在倒好，害了自己的同事——你们俩先代课。”

㉕“小杨怎么说辞就辞了？”大张问主任，“她可是一点征兆都没有。”

㉖“还不是为评职称那点事，”教导主任挠挠头，“她申报一级职称，校内民主测评得分低，学校没推荐她……”

㉗“小杨人缘蛮好的啊……”大张还想说什么，看主任的脸色不大对，就把下面的话憋住了。

㉘“李校长说了，群众的心是杆秤。”教导主任两手一摊，装作很无奈的样子。

㉙大张，小曾，老韩，还有年级组的其他老师，都不说话，大家不约而同扭过头，看墙角的那个电子秤。

㉚小杨留下的秤。

10．小说以“秤”为标题，在情节安排上有什么作用？结合文本简要分析。

11．小杨是个怎样的人？她为什么辞职不做老师？

12．揣摩文中划线句子，这些语言表现了人物怎样的神情？（分别用一个短语回答）

①老韩又训：“怪不得！不动脑，不反思，站着都长肉！”

②（小曾）“李校长啊，你怎么又瘦了啊？跟我们说说瘦身秘诀呢！”

③（李校长）“我想吃就吃，吃不胖，我也没办法。”

④（大张）“时不时把猪放磅秤上称一称，这猪就重了么？”

13．下列对小说的理解不正确的两项是（     ）

A．小说取材于生活琐事，运用以小见大的手法，拿秤说故事，又拿它衡量人心世态。

B．作者对大张的刻画幽默而精彩，用的篇幅也较多，可见大张是小说的主要人物形象。

C．作者用“老、大、小”称呼不同的人物角色，贴合角色描写言行，形象塑造真实而典型。

D．“办公室充满了快活的空气”化用了《孔乙己》中的叙述语言，在叙述空间上，“办公室”同“咸亨酒店”也相似，充满了对不幸者、弱者的取笑。

E．小说在情节叙述上，前有伏笔后有照应，在衬托、对比中刻画人物形象，增强了小说的艺术魅力。

搬家记

华明玥

①电话预约时，听到薛师傅的声气之壮，就定了由他来替我们搬家。见了真人，才知听声音辨人的高矮强弱是不科学的：预想中有1.8米的薛师傅只有1.65米左右，长得精瘦。他的搬家公司只有四个人——他老婆，他的高个子雇工，还有一位被晒得脸上有白框印的眼镜小子。薛师傅吩咐说，过重的东西别往眼镜小子背上招呼：“他是我儿子，过了这个暑假升大二，这是他第一回给我帮工。”

②我就笑，说最重最高大的柜子，当然给他的高个子雇工。薛师傅忙说：“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大个子不如我们小个子底盘扎实。还有，你们这种老楼，楼层高度紧卡着2.6米，高个子背大柜，半道上会被上面的楼梯面卡着，切记！”

③他本人一看就是干熟了这一行的，片刻不离手的是一条又长又宽的布带子和一卷宽胶带。他一进来就撕胶带，把衣柜的门上下固定住。37摄氏度的天，汗马上涌了出来，但背着柜子的人绝不能腾出手来擦汗，因为那么沉重高大的实木衣柜，好不容易与身体贴合到位，抬手一擦汗，重心一错位，就可能出岔子。因此，薛师傅事先跟儿子叮嘱道：“干咱这一行，讲究的是一鼓作气，再重再难，都不能半途撂下来歇气。这是保证家什的安全，也是保证自己的安全。”

④下一趟就是薛师傅驮着实木书柜下楼，儿子背着书桌迟一步下楼。当父亲的一面留神脚下，一面抬眼看儿子的一举一动，还能开腔指点：“马上就要转弯了，再弯点腰，记着手要在腰眼上抵一把；转过弯来，千万别把重量放在脖子上，要往下一点，放在脖子和肩膀连着的那条筋肉上，对了对了，这下出气匀了吧。”

⑤等到了楼下，卸下重家什，我才敢笑他：“薛师傅，你竟然让大学生来干这个，你老婆也舍得？”薛师傅一弹眉毛：“怎么舍不得？他又要换手机，我说你来尝尝一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大个子一样领一天工资。干了3天，这小子浑身上下贴满了膏药，躺下去没有空调也能睡得死沉；干了两个礼拜，也不喊苦喊累了，学会任何分量上肩都咬牙撑着。他原来有点虚胖，现在也长出了腱子肉。这才是男人，要不吃这个苦，再过5年也没这顶天立地的一股劲儿。”

⑥家具都搬完了，最后抬钢琴。薛师傅招呼四个人一起动手，两个人在下，两个人在上。薛师傅用宽布带挎在肩上兜住钢琴的踏板，同时用手抓住琴背的把手和键盘底部，让钢琴的背面朝墙壁，键盘朝楼梯的扶手，一鼓作气往下抬。薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高点，说是踏板千万不能磕碰楼梯。等上了车，小伙子还很细心地拿出一床旧棉胎，抖开，包好钢琴，并且说，开车也要稳而慢，不能急刹车，不然钢琴前后一摇晃，内部的机件容易损伤，音准也会受到影响。

⑦薛师傅笑道：“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，你掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。”

⑧我也会心地笑了，薛师傅让读大学的儿子一起参加这样繁重的体力劳动，这是多么另类呀！目送着薛师傅他们远去，我不禁陷入了沉思：______________。(摘自《意林·原创版》2019年第11期)

14．下列句子体现了薛师傅怎样的心理？请从描写的角度分析。

薛师傅笑道：“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，你掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。”

15．联系全文，概括薛师傅的特点。

16．根据语境，以小说中“我”的口吻，为本文补写一个结尾。(30字左右)

文学作品阅读

磨刀匠进城

肖国才

①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨——菜——刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。

②“磨把菜刀多少钱呀？”

③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？”

④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。”

⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。

⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清维、凡事喜欢较真的老邹。

⑦“磨刀真的不收钱?”老邹问。

⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。

⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。

⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个豆粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。

⑪不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。

⑫又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完。他得意地笑。

⑬几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。

⑭跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗。”张师傅听了嘿嘿一笑，说“谢谢提醒，我不怕。”

⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音“好——”（选自《人民日报》2021年5月12日，有删改）

17．根据文章内容，将表格填写完整。

18．请从描写角度赏析文中划横线的句子。

他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。

19．老邹在本文中有着重要作用，请简要分析；再结合全文及链接材料探究小说的主旨。

【链接材料】庸言必信之，庸行必慎之，畏法流俗，而不敢以其所独甚，若是则可谓悫士矣。言无常信，行无常贞，唯利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。（《荀子·不苟》

阅读下面的文字，完成下面小题。

少年的涅槃

①涂干西蹑手蹑脚下了床，踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移到门后一点点摇动着拉开了门栓。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻声。他掏出两张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些，泪水忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然转身走了。

②打涂干西记事起，一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字：刻苦耐劳，勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步：煤油灯的灯芯挑到最短，燃一粒黄豆大的光：碗里的饭是一颗不能剰的，掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求自己，也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。一不听话，父亲就收拾他，武器五花八门。涂干西眼里，父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理，如一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住了他：要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过：夺过父亲手里的棍子，然后狠狠地……等他睡着时，抓起烟管劈头盖脸地……要不，他牵牛时，在前面突然挥动一块红布……当然，这只是孩子一时愤激的思绪，从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干，哪怕做苦力也行。

③秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热，手中的棍子在地上恨恨地点点戳戳。还是回去吧，认个错，委曲求全……不行，连这点狠心都没有还能成什么事？他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀惊叫着扑棱棱飞向天空。

④天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴，跳动的火苗中，隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫，一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇响，像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了又戳，宣战似地说，老子今天就睡这儿了！结果这晚涂干西睡得出奇的好。他陡然明白了，没有杂念和恐惧，就什么也不怕了。

⑤重新上路的涂干西像刚刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下，涂干西有些着急，他意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴，刚安顿下，他就闻到了一股骚臭味，地上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊，他有些犹豫。可雨瞬间就大了，雷也越来越近。涂干西心里一横，就这了！

⑥半夜，一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼，黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他扑来，涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西使尽全力一推，那家伙跌撞在岩壁上，发出一声哀嚎。涂干西同时感觉有什么东西嵌进了腿里，一只脚猛踹出去，抢起棍子一阵猛击，另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块大石头朝先前那只猛砸下去，一声惨叫后，洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停了，借着月光，他看见两头小狼横躺在地上。

⑦涂干西扯了一绺布条缠在腿上，拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发。他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了。可家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不丧气，也不后悔。内心有一种莫名的东西正恣意生长，丰盈着他，扩展着他。

⑧晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老头。了解情况后，老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，到县城还有多远？还有五十里地呢。“走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢！”涂干西看着头发花白的老头儿，突想想到父亲，他的鼻子一阵酸楚。“娃儿，你不止走了十里啊！我一辈子也没有走你这么远的路呢！”涂干西感觉老头儿的手和声音都在轻微地抖动着。

⑨回到家时，涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂草料，听到动静转过身来，手里的一抱草滑落到地上。才两三天，爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的，满是哀伤。涂干西突然单膝跪地：“爹，孩子错了！”他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。

20．“我一辈子也没有走你这么远的路呢！”卖货老头儿所说的“路”指的是什么？“这么远的路”又是什么意思？

21．联系上下文，回答“内心有一种莫名的东西正恣意生长，丰盈着他，扩展着他。”一句中“一种莫名的东西”是什么？请结合文章内容概括。

22．文章多次写到雨，有什么作用？请简要分析。

23．文末涂干西说，“爹，孩子错了！”读者对这句话中的“错”有几种不同的理解，请说出两种理解并结合文章内容分别进行分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

马兰花

李德霞

①大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：”兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”

②马兰花一惊：“出啥事啦？”

③三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”

④马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”

⑤整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……

⑥中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”

⑦马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。

⑧麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”

⑨马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”

⑩男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”

⑪马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？”

⑫男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。

⑬第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海……

⑭男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”

⑮男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。

⑯马兰花的眼泪在眼眶里打转转。

⑰从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”

⑱马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”

⑲男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。

⑳日子水一样流淌。转眼，一个月过去。

㉑这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”

㉒上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。”

㉓马兰花看着男人说：“到底咋回事？”

㉔男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”

㉕“信里都说了些啥？”

㉖男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”

㉗马兰花接过信，就着灯光看起来：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海。前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”

㉘马兰花读着信，读出满眼的泪水……

24．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．三孬告诉马兰花麻婶住院，并让她跟麻婶的女儿说麻婶借钱的事，只是在提醒马兰花，并没有挑拨离间的意思。

B．得知麻婶住院的消息，“整整一个上午，马兰花都提不起精神来”，可见马兰花也担心借出的钱收不回来。

C．文中反复描写马兰花的丈夫对妻子不提六百元钱的不满和愤怒，暗含了作者对“人情冷暖”的一丝担忧。

D．马兰花的丈夫最后有“系着围裙”“挠挠头，嘿嘿一笑”等动作，可见他对自己之前的言行感到了愧疚和尴尬。

25．请按照小说情节的发展概括文章内容。

开端：马兰花得知麻婶住院，忧心忡忡，决定去探望。→发展：_________________。→高潮：_________________。→结局：马兰花因麻婶女儿的回报感动。

26．马兰花是个什么样的人？请结合全文分析。

27．请用第一人称写出文中划线的两处马兰花的心理活动。

阅读下文，完成下面小题。

姐弟拉煤

①我家过年的时候要烧煤。煤要到八十里外的一个叫高山煤矿的地方去。黄土路，上坡、下坡，一个接一个。我和二姐跟着村人去拉煤。

②腊月的夜，深远而寒凉。村人怕我和二姐从车队掉下来，就把我们夹在车队最中间。怕我们在这来回一百多里的路上走伤腿，遇到平路，就让我们坐到他们的车上，拽着自己的车，以此省着我们的腿脚和力气。沿路的村庄一个个被我们甩到身后。

③天将亮时，到了煤矿上，拉煤的人们排成长龙阵。

④太阳刚升起，就轮到我们装煤了。煤矿用的铁锹都是簸箕形的大铁锨，一锹铲装得比我家的两锨还要多。我比二姐力气大，我用那铁锨往车上装着煤，二姐在那煤山下四处捡着耐烧的煤核抱到车子上。待我铲装累了，二姐替我铲装煤，我跳到车上把煤用力朝下踩，就这样把匝有竹编的煤车装满。我和二姐把煤车装好，拉到磅场去过秤，再把交过钱的500斤的煤票条子交出去。

⑤好像回去没有一段是平路。我驾辕主拉在车辕内，二姐拉着边绳在右边。也许走了三十里，也许走了四十里，忽然觉得灰黄的太阳到了头顶上——似乎是午时来到了，于是把车子停在路边上，我去找着石头起野灶，二姐端着备好的铝锅，到一个村里找水。待二姐回来后，我不仅垒起了石头野灶儿，还捡来了柴火生起了火。

⑥那天中午，我们吃的是野灶煮汤面。快要吃完时，二姐突然问我：“连科，你长大后准备干啥？”

⑦我有些懵怔地望着姐，不知道她为啥这个时候问这个，也不知道要怎样回答。

⑧这时二姐就很认真地想了一会儿，说：“你是男娃儿，你要努力离开家。”

⑨我越发不懂地望着二姐，端碗僵在半空里。

⑩“你长大当兵去。当兵提干，就不用这样在家苦劳受累了。”

⑪再也没有说啥儿，重新上路。过了有路标的明皋村，我们知道离家还有三十里。那三十里，宛若要从北方到南方的三千里。天色黑得如同泥浆般。路两边的寂静里，有无数薄冰的砰啦、咔嚓声。我问二姐：“你说爹、妈会不会来接我们呢？”

⑫二姐朝着前方望了望，没有回话。

⑬“爹哮喘，咱妈会来接咱吧？”走了一段，我又问二姐。二姐还是没有回话。走一走，歇一歇。因为歇下，身上的汗落了，会冷得身上也结冰，于是又慌忙起来拉着车。再遇坡道甚至平路也走不动了时，就又停在路边歇着脚，这时有汽车亮着大灯从我们身边开过去，我们就觉得卡车司机是多么神圣、伟大的一种职业啊，拉几吨、十几吨的货，脚一踩油门就轰轰跑走了。这时若有夜运的马车、牛车从我们身边走过去，我又觉得真的做牛做马也很好，力气大，不管车上装多少东西，一低头，就把车子朝前拉走了。

⑭未来的前路好像和我们的脚步相反样，愈往前走离家愈远样。我们坐在路边歇息着，很想去路边干了的河里找块冻冰解解渴，冰润一下干裂的嗓，就在我和二姐在路边河里找着存水存冰时，我们听见“素粉——连科——”的唤声，接着就看见，有一个马灯远远地亮在黑暗里。

⑮哥哥是听说我们去拉煤了，特地从县城跑回来，要接我们一程路。县城离我家三十里，哥哥是晚上八点下班特地骑车回来接我们，所以有些接迟了。

⑯哥哥接上我们，让我和二姐觉得世界和日子，温暖得如寒冬中有一间旺了炭火的屋。

⑰哥哥拉着车，我和二姐都坐着，怕从车上掉下来，我一手扶着车辕板，另一只手空出来拉着二姐的手。村头的大桥就到了，母亲在大桥头上等我们。穿过村街到家了，大姐和父亲在门口等我们。

⑱那年春节下大雪，我们熬年烤的火，全部来自我和二姐拉的煤和煤核儿，暖得连透风的屋子都没一丝冬日寒意。村人、邻人那年都去我家烤火熬年夜，那煤和煤核儿，把一个村落、一个世界的寒气都给烧没了。

28．本文以时间顺序展开。请根据时间推进将空缺的情节补充完整。

姐弟夜行—— _____——返程就餐——艰难前行——_____ ——_____

29．第②段在全文中的作用是什么？请从两个方面简要分析。

30．作者是如何表现姐弟去拉煤路途中的艰辛的？请结合相关内容具体分析。

31．文章末尾画线句有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。

阅读下面的文字，完成下面小题。

师傅点燃的一盏灯

马宝山

①很多年以前，在一间职工宿舍里住着四个人，一个师傅和他的两个徒弟。两个徒弟大的十九岁，小的十七岁。另一位也是一个青年工人。四个人里边数师傅的年龄大，师傅那年二十六岁。

②他们四个人早晨一块出门上班，晚上一同出厂回宿舍，四个人形影不离亲热得就像一个家庭中的亲兄弟似的。亲兄弟似的四个人在星期天、节假日也总是在一起或逛公园，或看电影，也坐在小店里喝酒，酒喝得不多，喝得高兴就行。他们有时也去书店，那是陪喜欢读书的小徒弟去的。

③一天，他们又来到书店，小徒弟在新书架上看到法国著名小说家莫泊桑的《羊脂球》和《温泉》两本小说集，眼睛一亮，从书架上取下来翻过几页后激动地把书压在胸前。一个月只开18元学徒工资的人哪能买得起这两本精美的小说集呢？小徒弟就爱不释手地在书上摩挲几下，然后小心翼翼地放回到书架上。一直站在小徒弟身边的师傅悄悄摸了一下口袋，踌躇一下也悄声离去。

④这天晚上，他们宿舍里就发生了一件非常不愉快的事情，那位青年工人压在褥子底下的一张五元钱的票子不见了。这是青年工人半个多月的膳食费呀。急得他在屋里团团转。他们四个人同住一个宿舍好几年了，还从来没丢什么东西呀，师傅说：“你好好找吧，丢不了的。”

⑤青年工人就把被子褥子掀了个儿又翻了一遍，还把床底下的小木箱又拉出来仔仔细细倒腾了一遍，仍是不见那张五元的票子。

⑥师傅还是安慰青年工人说：“你别急，慢慢想，说不定你放在什么地方一时想不起来了，在咱这个宿舍里是不会丢的。”

⑦宿舍里丢了钱，谁心里都难受，又仿佛有一层灰色的迷雾压在每个人心上似的。那天晚上，大家都早早地躺到床上辗转反侧，很晚很晚了才走入梦乡。

⑧第二天早晨，师傅起得最早，他给大家打来了一桶洗脸水。在大家洗濯的时候，师傅拿起扫帚扫地，他一帚一帚扫得特别认真，一下子从暖气片下边扫出一张五元的票子，举在手里大声说：“看，这张五元的票子我从暖气片下面扫出来了，我说在咱宿舍里丢不了吧！”说着把钱递到那个青年工人手里。

⑨这一下子大家都轻松下来了，他们又高高兴兴地去上班。这天下午，师傅领着小徒弟来到书店，掏钱买了那两本莫泊桑的小说集送给徒弟，师傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，说：“好好读书，也要好好做人啊！”

⑩小徒弟接过书，哭了：“师傅，我……我……”

⑪师傅没让徒弟再说什么，他指了指西天一片绚烂的云霞说：“徒弟你看，落日晚霞多么美呀……”

⑫多年以后，那位小徒弟成为一名很有名气的作家，他已拥有几大架子的图书，书架上还摆放着他自己写的几十本书。但是，当年师傅送给作家的那两本莫泊桑的小说集，他没有摆放在书架上，而是珍藏在一个十分精致的小木盒子里，同时也把他的一个耻辱永远地隐秘在那个小木盒子里。

⑬作家一生中最难忘怀的人，就是那位当年只有二十六岁的师傅。

⑭作家说：师傅在我心里点燃了一盏灯，这盏灯照得我一生的岁月一片灿烂。

32．请梳理小说主要情节。

小徒弟因无钱放弃买书——______________——______________——小徒弟成为作家感激师傅

33．分析下面句子中加点词语“摩挲”“小心翼翼”的表达效果。

小徒弟就爱不释手地在书上摩挲几下，然后小心翼翼地放回到书架上。

34．第⑩段中运用省略号省去了哪些内容，发挥想象补充小徒弟此刻的心声。

35．文章结尾⑭段含义深刻，谈谈你的理解。

36．文中师傅是一个怎样的人？请结合全文简要分析。

…………

参考答案

1． (1)B (2)D

(3)文章以第一人称行文，更加真实可信，也有助于直抒胸臆，抒发对老人的尊敬之情。

(4)此句表达了老人的孩子们对老人去世的悲伤和怀念之情，也表达出作者对老人最崇高的敬意。

【解析】（1）A.第②④⑥⑦⑬⑭段都写到了董家大儿子和二儿子；

B.第⑥段，只有一句话“一会儿是来自北京的夫妻俩”写来自北京的夫妻俩；

C.第⑧⑬段写到了“学医的女儿”；

D.第⑮⑯段写到了举家从加拿大回来的“老大”；故选B。

…………