02思辨性阅读与表达-2023年中考现代文阅读分层进阶攻略

2023年中考现代文阅读分层进阶攻略

思辨性阅读与表达

思辩性阅读，这里指议论类文本的阅读，是新版课标规定的六大学习任务群之一，也是平时阅读教学和中考必考的重要文类之一。此类文本在中考试卷中，又称作“议论文阅读”“议论性文章”或“论述类文本”。内容包合生活成悟与哲思的文章、科学探究方面的文本、诗话文论等文艺性评论，注重概括、比较、推理等高阶思维品质的考查。

议论文阅读原理

议论文阅读考点解读与应对策略

议论文是直接表达自己观点与见解的一种文体，阅读难点主要在于观点理解。本文以议论文阅读素养为基准，选择北京、上海、江苏等13省市31份中考试卷，分析中考考查的主要文体类型、层级内容与能力等级，并预测考查趋势，给中考议论文阅读复习指明方向。

一、议论文阅读常见类型解读

从论的方向视角看，议论文可划分为立论文与驳论文。立论文指直接正面阐释自己观点的议论文，如《怀疑与学问》；驳论文指先摆出对立的反方观点，批驳反方观点，然后再提出自己观点的议论文，如《中国人失掉自信力了吗》。立论与驳论并不是泾渭分明的，有时也会融合交汇于一文。从31份中考试卷看，立论文是考查主体，但复习时这两种议论文的阅读训练都要加强。从论的对象角度看，可以将议论文划分为时评、文艺评论、科学评论和道德评论。中考议论文的题材，主要集中于时评和文艺评论以及道德评论，文艺评论如河北卷《略谈文章的结尾》，科学评论如四川自贡卷《信息和情感不可混淆》。

二、议论文阅读素养及考查内容解读

议论文表达自已的观点和见解，且是显性的直接表达。与文学文本相比，议论文文本建构层级与阅读能力等级既有相似性，也有其独特之处。

从文本建构层级看，议论文由语言层、信息层、文化层与艺术层四个层级构成。语言层是最基本的层级，指向议论文文本“用什么说”。信息层，即文本直接呈现的显性内容：一是作者表达的观点；二是证明观点的依据，即事例与道理，这个层级的内容是议论文的核心内容，也是作者的写作目的，指向议论文文本“说什么”。文化层，是隐藏于观点与事例、道理背后的作者自己也没有意识到的作为集体无意识的文化，指向作者“为什么”这么说。艺术层，即作者用来表达和证明自己观点的组织结构，具有技术性与艺术性，指向议论文“如何说”。艺术层主要包括六个方面的内容：其一，宏观方面的抽象论证逻辑，即平常所说的引论、本论与结论三段论结构；其二，宏观方面的具体论证思路，即文本的论证思路；其三，微观方面的论证三环节，即引论、本论与结论的方法；其四，具体的论证技巧；其五，语段或内容的结构功能；其六，议论文的语言特征或文本风格。信息层指向议论文的构成内容，艺术层则指向议论文的构成形式。梳理中考试卷可知，目前中考考查的层级内容，涉及语言层、信息层、艺术层，文化层的考查尚未涉及，其中重点是信息层与艺术层的内容。语言层主要考查的内容有三个方面：一是字词的音与形，如山东菏泽卷《论教养》第6题，给加点字注音与根据拼音写汉字；二是字词意义，如四川内江卷《无言之美》第11题，解释“不爽”的语境义；三是词语的运用，如上海卷第11题选择关联词语填空；四是句式，如贵州贵阳卷《买菜做饭中的统筹规划》第13题，要求将陈述句修改为反问句。语言层是基础，平时应该关注字词的音形义、标点符号，以及词法与句法的学习。议论文阅读同样有理解、评鉴、应用、创造四个基本等级。理解层级是基础层级，读懂议论文，知道议论文的各个层级内容“是什么”。评鉴层级是发展层级，在理解议论文各个层级内容的基础上，对其作出独立评价或鉴赏，评价议论文各个层级内容“怎么样”。应用层级是高阶层级，能够根据具体的语境灵活运用，知道议论文各个层级的内容“有什么用”与“如何运用”。创造层是议论文阅读的最高层级，也是最高目标，指向议论文各个层级内容“如何创造”或“如何创新”。中考议论文考查，主要集中于理解与评鉴两个层级，有时涉及应用层级，创造层基本没有涉及。

其中，语言层的理解，考查任务主要是字词的音形义，应用层级考查主要任务有关联词语的运用、陈述句与反问句的改写等。备考时，我们还要加强评鉴层和应用层的训练，一方面要抓好词语语境义解释的训练，对关键词语作出评价与赏析，另一方面要重视语言运用。

信息层考查等级包括理解、评鉴与应用，理解层主要是中心论点（及分论点）的辨识、筛选、提取、判断与归纳，事实论据与道理论据的记忆、辨识；评鉴层主要考查中心论点、分论点与论据的解释与评价、赏析，或联系生活实际评价观点；应用层的主要考查方式是根据论据提炼分论点，根据分论点与自己的阅读或生活经历选择、拟写恰当的论据。未来对于信息层的考查会趋向社会生活情境化，且走向创造等级，要求考生进行创造性评价或提供创造性的解决方案。

艺术层，主要考查等级是理解、评鉴与应用，其主要任务有全文宏观与微观段落论证思路的梳理、归纳、解释与评价、赏析，引论方式与结构功能及过渡语段的辨识、解释与评价、赏析，举例论证、道理论证与比喻论证等论证方法的辨识、判断、解释与评价、赏析，议论文语言特征或文体风格的评价与赏析。

议论文的文本建构层级与阅读等级以及中考考查的层级、等级内容与发展趋势，可以列表为：

三、议论文阅读备考对策

议论文阅读要解决以下几个方面的问题：

（一）理解议论文的观点阅读一篇议论文，要反复揣摩作者表达的观点即中心论点是什么，理由即分论点是什么，依据即论据是什么，并仔细分析中心论点与分论点之间的关系，可以通过思维导图的方式分析其内在逻辑结构。

（二）掌握议论文各个层级的阅读知识议论文各个层级的阅读知识掌握程度，直接决定着议论文的阅读质量。如，熟悉论据类型，才能辨识出议论文中的道理论据与事实论据：熟悉论证方法，才能辨识并评鉴议论文的论证方法与效果，才能根据论证需要选择恰当的论证方法。议论文各个层级的阅读知识，需要梳理

为阅读知识清单(参见上面列表），并定期复习检测，在具体的阅读训练中辨识、判断、解释、评鉴并进行灵活运用，将知识转化为能力。

（三)掌握议论文的阅读策略与方法具体说来，议论文的阅读策略包括以下三个方面：其一，要学会文本建构层级的阅读策略与程序，即拿到一篇议论文，要知道首先通过语言文字把握信息层的作者观点、理由与依据，然后通过观点与论据发现特定的文化现象并能对其形成的文化肌理进行阐释，最后还要研究作者如何提出问题、分析问题与解决问题的逻辑架构以及文本的具体论证思路，弄清楚引论的具体方式、本论的

论证过程与结论的类型，辨识各种论据类型与论证方法，分清不同作者论证时的语言特征或语体风格。其二，要学会阅读理解程度不断深化的等级阅读策略，即针对议论文各个层级内容，首先要能够理解文本、读懂文本，弄清楚各个层级内容是什么，并通过与其他文本或日常生活的表达对比阅读，对其科学性、独特性与优劣性进行评价，然后在理解与评鉴的基础上吸收积极的有价值的内容并进行灵活运用与创造。甚…………