1.1 声音是什么-2022-2023学年苏科版八年级上册物理同步考点专题训练（含答案）

第一章《声现象》  1.1 声音是什么

考点直击

典例分析＋变式训练

考点1  声音的产生

1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声停止；
注意：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。
2、正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源，声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带；

记住几个易混的声源：

蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空气柱；向暖瓶中灌水的声源是空气柱；气球爆炸的声源是气球周围的空气。

3、关于发声与振动的关系理解：

①一切发声都振动，但振动不一定被人们看到；不论科技多么发达，都没有任何一种不振动就能发声的现象；敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到，需要通过转换法来体现；

②一切振动都发声，但声不一定被人们听到；振动发声有的是超声或次声，不在人的听觉范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到。

【典例1】如图所示，说话时放在喉咙处的手感到颤动，这让我们体会到（　　）

A．发声的物体在振动                                   B．声音能通过固体传播 

C．真空不能传播声音                                   D．声音能通过液体传播

【典例2】如图所示00100，将正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在____________。若乒乓球从B点摆动到最高点A时，绳子突然断裂且乒乓球所受的一切外力均消失，则乒乓球将处于____________状态。

【变式训练1】如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（　　）

A．延长音叉的振动时间                B．使声波被多次反射形成回声      

C．使音叉的振动尽快停下来         D．把音叉的微小振动放大，便于观察

【变式训练2】用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（　　）

A．音叉的振动停止了                 B．声音的速度变小了      

C．空气不再传声                     D．声音强度变弱，我们听不到了

【变式训练3】在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现下图所示的现象，这说明了声音是由于物体的____________产生的。

考点2  声音的传播条件

声音的传播：

（1）声音的传播需要 介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。

（2）声音是以波的形式传播的，叫 声波 。声波的传播也伴随着能量的传播。

注意：

有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。

【典例3】）如图所示，各项描述的实验图中，用来说明声音的传播需要介质的是（　　）

A．发声的音叉激起水花      

B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远    

C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高   

D．抽取玻璃罩内空气，听到罩内的铃声减小

【典例4】小明为了探究声音传播的特点做了如下实验。图甲实验中，敲击衣架发声，耳朵听到的声音主要是通过____________传入小明耳朵的；图乙实验中，把绕线的两根手指紧压在耳朵上，敲击衣架，可以听到更大的声音，此时耳朵听到的声音主要是通过____________传入人耳的；在图丙实验中，仍能听到水中手机的铃声，说明水可以传播声音。由以上三个实验可以总结出，声音可以在____________、____________、____________中传播。小明又做了图丁的实验，逐渐把瓶内空气抽出，听到的手机铃声逐渐变____________（填“大”或“小”），推理：若瓶内没有空气，将____________（填“听到”或“听不到”）手机的声音，即声音在真空中____________（填“能”或“不能”）传播。

【变式训练1】两个航天员在空间站外一同工作时，需要借助通讯设备交谈。关于他们不能直接对话的原因，下列说法正确的是（　　）

A．航天员之间距离太远         B．空间站外是真空，声音不能在真空中传播    

C．空间站外噪声太大          D．声音只能在地面附近的空间中传播

【变式训练2】渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入鱼网，鱼儿能听到音乐声说明（　）

A．固体能够传声              B．液体能够传声    

C．气体能够传声              D．固体、液体和气体都能够传声

【变式训练3】“夜半钟声到客船”说明_________体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例说明 _________体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明 _________体可以传声。

考点3  声速、回声及影响声速大小的因素

1、声速：

声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。

一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚。

2、回声：

声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。

3、由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声音；

如长水管一端敲击一次，另一端听到三次声音，第一次由铁传播，第二次由水传播，第三次由空气传播；

首先注意管子要“长”，其次注意管内有没有水；第三注意听到的多次声音是不同介质传播的，并不是回声。
4、同种介质中，温度越高，声速越大。

【典例5】在学校秋季运动会上，进行百米赛跑。站在终点的计时员，如果看到冒烟开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.59秒，如果计时员听到枪声才开始计时，则运动员跑完百米的时间会记为（　　）

A．10.88秒                B．10.59秒                 C．10.30秒                D．10.18秒

【典例6】在15℃的空气中，声音传播的速度约为_____m/s。打雷时，某人先看到闪电后5s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为_______m。

【典例7】已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，则人距离障碍物至少_______m才能听清自己说话的回声。现有一根长为34m的空铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要_______s，你会听到_______次敲打的声音。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）

【变式训练1】有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（　　）

A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的   

B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的      

C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的   

D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的

【变式训练2】人能分清原声和回声，则其时间间隔应大于0.1s。那么要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，（空气中的声速为340m/s）人离高墙的距离至少应该（　　）

A．大于17 m             B．小于17 m              C．大于34 m             D．小于34 m

【变式训练3】如表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度，请依据表中的相关数据回答下列问题：

①当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为_______米/秒。

②声波的传播速度与温度的关系是：__________________________________________。

③根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度___________的条件下更容易成功。（选填“较高”或“较低”）

【变式训练4】根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图所示，经过4s后收到回声波。（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）求：

（1）超声波从海面传到海底的时间；

（2）此处海底的深度。

一、选择题。

1．（2021•秦淮区一模）在复习声现象时，同学们举出了一些实例：

①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小

②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅

③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失

④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音

其中能说明声音产生原因的是（　　）

A．①                        B．②③                      C．③④                     D．①②④

2．（2021•灌南县模拟）以下几个现象能说明声音产生的原因的是（　　）

A．放在玻璃钟罩内的闹钟正在响铃，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，钟声明显减弱

B．把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音      

C．拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声      

D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

3．如图所示，两名同学用两个小纸盒、一根铜线做成了“土电话”，这表明（　　）

A．气体能够传声                   B．固体能够传声

C．液体能够传声                  D．只有纸盒能够传声

4．随着社会对住宅节能标准的不断提高，门窗玻璃由普通的单层玻璃改用双层真空玻璃，如图所示，这种玻璃不影响采光，但却能隔音降噪，其主要原理是利用了（　　）

A．空气能传声                     B．玻璃能传声

C．声波能被反射                D．真空不能传声

5．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　）

A．声波从空气传入水中后，传播速度不变      

B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播   

C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿   

D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度

6．（2021秋•沭阳县校级月考）在实际生活中，人们常常利用回声来测距离。一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，“望山走死马”，距离究竟有多远呢？不妨请“回声阿哥”来帮个忙：对着高山大喊一声，听一下回声，记下两声之间的时间间隔，就可以估算出距离了。如果一人对着高山呼喊，经过10s后听到回声，则高山与我们的距离为（     ）

A．1700m                  B．3400m                    C．170m                    D．340m

二、填空题。

7．抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声!歌中唱到：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是_______、_______、_______。

8．如图所示，甲实验中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起.若在月球上分别做甲、乙两个实验，甲实验_______看到对应的现象，乙实验_______看到对应的现象.（均填“能”或“不能”）

9．假定有前后两次声音传到人的耳朵里，那么这两次声音到达人耳的先后时间间隔至少应大于（或等于）_______s，人耳就能把两次声音分辨开。也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足这个时间，人耳就只能听到一次声音。如果换成距离，要听到自己发出的两次声音，自己到障碍物之间的距离至少是_______m。

三、实验探究题。

10．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是________________________

（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你采用的方法是____________。

11．小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内如图a，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。

（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是：_______。

A．手机声音的响度太大                B．手机声音的频率太高

C．未塞紧瓶塞存在漏气                D．插入广口瓶中导管不足够长

（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调____________（填“变高”、“不变”或“变低”），响度____________。（填“变大”、“不变”或“变小”）

（3）小明推测，假如把如图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起。（选填“会”、“不会”或“有可能”）

四、计算题。

12．如图小明同学面对悬崖大叫一声：我爱物理，经过2.4s听到回声，小明与悬崖间的距离大约是多少米？

13．一艘测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是4s，已知声音在水中的传播速度是1500m/s。问：这处海底深度是多少？

…………

参考答案

典例分析＋变式训练

考点1  声音的产生

【典例1】【答案】A

【解答】解：因为声音是由物体的振动产生的，所以人发声时声带在振动，当用手按住喉咙，手会感到振动。故选：A。

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