专题06 课文梳理-2024-2025学年四年级语文下学期期中专项复习（统编版）

2024-2025学年四年级语文下学期期中专项复习

专题 06 课文梳理

命题焦点：

根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：

一、本册(1—4单元)课文背诵盘点

第9课  繁星

繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

繁星（一三一）

大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

第10课  绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……

二、(1—4单元)课文内容盘点

课文重点提示如下：

第1单元：《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

学习本单元课文时，注意感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

第2单元：《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”

学习本单元课文时，我们要反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想

第3单元：《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。

学习本单元课文时，注意感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

第4单元：《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。

学习本单元课文，注意感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

一、课文内容回顾。

1．《天窗》的作者是_______，本文描写的是乡下的房子屋顶上小小的_____________在夏天下雨时和晚上睡觉时便成了孩子们____________________,小小的天窗使孩子们的想象力丰富起来,成了心灵飞翔的窗户,表达了孩子们_______________________,表现了其__________________。

2．《三月桃花水》课作者把_______比作竖琴、明镜,揭示春水的_______:滋润大地,催生万物,告诉人们_____________________    。抒发了作者对______________  的热爱之情。

3．《飞向蓝天的恐龙》中指出，地球上的第一种恐龙大约出现在________年前，它和________一般大小，数千万年后，它的后代繁衍成一个______________。

4．《千年梦圆在今朝》这篇_______文向我们简单而准确地介绍了_______ 、_______    等科学知识,展示了______________ 广阔的前景。

5．《短诗三首》本文的作者是______，《繁星（七一）》表达了作者对_____的渴望和对______的眷恋；《繁星（一三一）》表达了作者对______挚爱；《繁星（一五九）》表达了作者对母亲的________之情。

6．《绿》这首诗歌运用文字的魅力用文学的形式描述了______________    ,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,_______ 是绿的,_______ 是绿的,世界充满了绿，绿是生命的_______  ,是生命的_______ 。绿是_______     ,是_______   ,是安慰,是快乐!

7．《白桦》是前苏联著名诗人________写的抒情诗。全诗以_______为意象中心，从不同角度描写了___________，赞美了具有白桦一般______、_______的人，表达了诗人对_________和_________之情。

8．《在天晴了的时候》这首诗作者是________，全诗以清新、优美的语言生动地描写了人们在_________走一走，看到的自然景象，依次描写了雨后的泥路、_________、_________、__________、__________等景物勾画出一幅富有诗意的自然风光图。

9．《猫》是著名作家_______的作品，作者通过对猫的___________和满月小猫___________的特点的描写，抒发了对猫的___________。

10．《母鸡》的作者是________，这篇课文以作者的___________为线索，描写了作者对母鸡由_______到______________的变化，表达了对_______的___________。

11．_______写的《白鹅》，通过对白鹅在_________、__________、_________三方面表现出的______________的生动描写，表达了作者对鹅的___________。

12．通过半学期的学习，我知道了猫的性格_____________________：它______________；满月的小猫，_____________________  ；还知道了母鸡____________________；还知道白鹅“______________  ”的声调，“______________  ”的步态和“_____________________”的吃相。这些可爱的动物，是我们的好朋友。

13．通过这半学期的学习，我背诵了《____________》《____________》等反应田园生活的古诗，还欣赏了____________的乡下生活，知道了天窗是孩子们____________，也是孩子们____________，还从琥珀可以知道，在____________________，还知道了“碳纳米管”的________，还欣赏了冰心的《________》、艾青的《____》，还认识的很多动物：老舍笔下的《____》和《________》，丰子恺的《________》……

二、根据课文原文填空。

1．晌午的太阳_______     地照射着整个树林:许多老松树渗出_______      ,松脂在太阳光里______________      。

2．大海啊！哪一颗星_______？哪一朵花_______ ？哪一次我的      ，没有你_______    ？

3．母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的____________；心中的风雨来了,我只躲到_______________。

4．突然一阵风,好像____________在指挥,所有的绿就整齐地/按着节拍________在一起……

三、根据所学知识判断正误。对的画“√”,错的画“×”。

1． 《三月桃花水》写的是春天小溪里的水，表达了作者对溪水的热爱之情。（     ）

2． 《宿新市徐公店》《四时田园杂兴(其二十五)》《清平乐•村居》都是描写恬淡自然，宁静清新的。（     ）

3．这小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，是因为小小的天窗寄托着孩子们的梦想，从这天窗孩子们可以进行天马行空的想象。（     ）

4．“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。（     ）

5．“小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。”这是一个“鹬蚌相争，渔翁得利”的悲剧。（     ）

6．“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。”这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。（     ）

四、回忆课文内容，回答问题。

1．读了《飞向蓝天的恐龙》请你介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？

________________________________________________________________________________________

2．读课文为什么说“纳米技术就在我们身边”？

________________________________________________________________________________________

3．“因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无” 中看出“有” ，从“虚” 中看出“实” ，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ ”中“无、有、虚、实”各指什么 ？

________________________________________________________________________________________

4．你是怎样看出作者对猫的喜爱之情的？

________________________________________________________________________________________

五、选择正确的答案。

1．下面对诗歌《天晴了的时候》写法与表达的情感的描述，正确的是（     ）。

A．这是一幅充满乡土气息的画卷,描绘了下着雨时乡间小路上的美好景色。

B．诗歌中表现出诗人对雨后天晴时清新活泼而又宁静动人的景色的喜爱。

C．两处“闲游”说明了诗人空闲无比,无事可做,才会在雨后到小径走走。

D．整首诗层次分明,从空中写到地面,是按照从上到下的顺序描写的。

2．从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱?下列分析有误的一项是(     )。

A．什么东西都玩

B．什么都怕,总想藏起来

C．玩起来不怕摔,撞疼了也不哭

D．胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所

3．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是(     )。

A．在叙述特点时,都采用了总分的结构。

B．都用事实说话,通过对点滴小事生动具体的描写,使笔下的小动物特点鲜明。

C．情感上,《猫》自始至终都是喜爱之情;《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”,前后情感对比强烈。

4．正话反说,贬语褒用,下列选项中真正表现不喜欢的是（     ）。

A．说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?

B．它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”

C．那蜈蚣甚是吓人,密密麻麻的脚已足够恐怖,加上它的毒性,更让人不寒而栗。

D．鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。

一、根据课文内容填空。

1．《乡下人家》本文按照房前屋后的____________的顺序和__________三季、白天夜间的___________顺序，描写了乡下人家________________________________等场景，展示了美好的乡村生活，也赞扬了乡下人家________________的品质。

2．《天窗》的作者是_______  ，他原名_______。在文章中作者讲述透过天窗看见了_______ ，_______，____________等，表达了作者对天窗的特殊感情，从而激发大家透过“      ”看_______    到的情趣。

3．《琥珀》以______的方式，推想了___________的过程，交代了_______的科学依据，增进了我们对_________相关知识的了解，激发了我们_________的兴趣。作者想象琥珀的形成过程分为两个阶段：第一个阶段是_______________________，第二个阶段是____________________________。

4．《纳米技术就在我们身边》课文围绕“纳米技术就在我们身边”举了三个例子：一是________使用纳米涂层；二是将来我们有可能坐上____________到太空旅行；三是最先进的_________上用一种纳米吸波材料，能避开雷达的探测。

…………

参考答案

考点演练

一、1．矛盾  天窗   唯一的慰藉   对探索大自然奥秘的向往与追求  丰富的想象力和创造力

2．三月桃花水   可贵  春天已经悄悄地走来   大自然

3．两亿四千万  狗  形态各异的庞大家族

4．科学小品   纳米   纳米技术   纳米技术

5．冰心  母爱  儿时  大海   眷恋、热爱

…………