2024-2025学年六年级下学期科学期中模拟试卷（教科版含答案解析）

2024-2025学年六年级下学期期中模拟

科学试卷

注意事项：

1．考试时间：60分，试卷总分：100分。答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。

2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。

3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（共24分）

1．（本题2分）在测试高度时，选择的标准正确的是（    ）。

A．立柱的长度

B．顶面到底座所在的平面间的距离

C．侧面梯形的高度

2．（本题2分）小科制作的塔台模型不太美观，好朋友们提出了几种改进方案，你认为（    ）中的方案不可行。

A．减少部分承重的吸管结构

B．减少部分缠裹过多的胶带

C．调整整体结构，整体采用对称的设计的影响

3．（本题2分）在检测不同模型的抗风性能时，（    ）是科学合理的。

A．节省时间，直接用风扇最大风力开始测试

B．各实验组应确保使用的风扇与塔台之间的距离一致

C．若塔台在三级风力测试中部倒塌，则实际抗风能力为三级

4．（本题2分）下列关于评估改进塔台模型活动的说法中错误的是（    ）。

A．工程设计评估改进时，我们一定得听取所有人的意见进行改进

B．工程的评估改进，需要集合多人的智慧共同协作完成

C．工程设计评估改进其实是一个自我反思、相互取长补短的过程

5．（本题2分）小组同学在评估塔台模型时，发现制作的模型抗震能力很差，他们应该（    ）。

A．增加胶带的数量，使顶端连接更牢固

B．减少不必要的吸管结构，使塔台更轻便

C．底部增加重量，使塔台模型稳定

6．（本题2分）塔台模型搭建过程中的搭建顺序为（   ）。

A．底座搭建→侧面搭建→顶部搭建

B．侧面搭建→底座搭建→顶部搭建

C．顶部搭建→侧面搭建→底部搭建

7．（本题2分）观察蚂蚁的家时，我们应该（    ）。

A．破坏蚂蚁的家              B．小心地观察，不打扰蚂蚁  C．把蚂蚁全部抓走

8．（本题2分）下列哪种特征不能作为植物分类的主要依据？（    ）

A．叶子的形状                  B．植物生长的环境                C．果实的类型

9．（本题2分）根据种子是否包被果皮，我们可以将植物分为哪两类？（    ）

A．裸子植物和被子植物    B．木本植物和草本植物         C．单子叶植物和双子叶植物

10．（本题2分）在研究校园里的植物时，如果用二歧分类法把“木质茎”的植物分成一类，那么另一类可以是（    ）。

A．非掌形叶                    B．平行脉                              C．草质茎

11．（本题2分）猛犸象等很多古生物都灭绝了，你觉得最可能得原因是（    ）。

A．被天敌吃光了             B．环境污染                          C．不能适应环境的变化

12．（本题2分）借助化石，科学家们可以（    ）。

A．复原古生物的样貌      B．了解古生物的生活环境     C．利用化石复活古生物

二、填空题（共17分）

13．（本题2分）工程师在建立塔台模型时，一般要经历设计、_______、测试、评估、_______塔台模型的过程。

14．（本题2分）制作塔台模型时，吸管用量过多会导致_______ ，_______ 。

15．（本题2分）我们在设计搭建塔台时，为了增加塔台的稳定性，多采用      结构，塔身上小下大，      ，有利于抗风、抗震。

16．（本题3分）在一项工程中，_______ 是重要环节。制定塔台竞标标书时，竞标的要点是_______和_______，这两者的和谐统一是工程设计的关键。

17．（本题2分）植物后代和亲代非常相似，这种现象叫_______，植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫_______。

18．（本题2分）生物体的子代和亲代之间，或者子代的不同个体之间，一般或多或少都存在一些不同的特征，这种现象就是生物的_______   。采用添加化学物质或用放射性物质照射的方法，也可以使生物产生_______   。

19．（本题2分）大自然为动植物提供生存所需要的_______     、空气、水、适宜的温度等，还为动物提供安家所需要的各种_______     。

20．（本题2分）鸟儿的家一般安在_______     、庭院树木的枝头上、大树的树杈间隐蔽的地方。鸟巢一般用_______     、草茎以及毛、羽等材料搭建，形状多呈盘状、碗状、杯状等。

三、判断题（共12分）

21．（本题2分）测试塔台模型的抗震能力时，可以将塔台底座黏贴在抗震检测仪上，以防塔台滑落。(      )

22．（本题2分）我们可以直接用手拿着塔台顶部晃一晃来检测抗震能力。(      )

23．（本题2分）在测试塔台承重时，我们可以在塔台顶部放置一块纸板用于盛放重物。(      )

24．（本题2分）为了让塔台模型外形更加美观，我们可以减少模型中不必要的吸管结构。(      )

25．（本题2分）改进后的设计方案会更加符合塔台的工程要求，这代表着塔台建造工程的结束，更代表着设计环节的完结。(      )

26．（本题2分）蚂蚁是昆虫，所以它有六条腿。(      )

四、连线题（共10分）

27．（本题10分）将下列变异与对生物的影响进行连线。

玉米叶子白化，致使花粉死亡

小麦的秆矮，抗倒伏___________________________________ 有利变异

人变得不能分辨颜色

水稻种子颗粒变大___________________________________ 有害变异

黄豆子叶发达

五、简答题（共25分）

28．（本题5分）举例说明生活中还有哪些仿生建筑，它们分别模仿了什么生物的什么特点？

29．（本题5分）用吸管和胶带制作塔台模型时，哪些办法能让模型抗风能力强？

30．（本题5分）植物分类的依据有哪些？

31．（本题5分）燕子的家通常建在什么地方？燕子建造家的材料有哪些？

32．（本题5分）人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？

六、综合题（共12分）

33．（本题12分）生命世界多姿多彩、千奇百怪。让我们再次走进生命世界，研究生物的多样性，爱护我们赖以生存的地球家园。

(1)美丽的校园中，有着各种各样的生物，课堂中我们一起走出教室，去调查了校园生物，下列说法不正确的是（    ）。

A．课堂上，我们每个小组都要对整个校园进行全面调查

B．在调查活动开始前，各小组要先做好活动方案

C．调查时，我们要尽量保护好动植物的生存环境

D．对于某些动物，我们可以通过它们的活动踪迹来推测它们的存在

(2)分类是科学家认识生物常用的方法，对校园生物，我们常采用    分类法。根据茎中木质部分的多少，可以将植物分为    植物和    植物，凤仙花就属于    。

(3)春天的校园中，桃花盛开，每株桃花上的花朵都很相似，这是    现象导致的，但我们在同一株桃花树上找不到两朵一模一样的花朵，这是    现象导致的。袁隆平爷爷就是利用植物的这些现象，培育出了    ，解决了我们的温饱问题。

(4)科学小组在学校小河中找到了鱼和白鹭，他们将这两种动物分到同一类了，那么下列动物中也能分到这一类的是（    ）。

A．小鸟和小狗           B．小虾和泥鳅           C．企鹅和河蚌            D．青蛙和蚯蚓

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参考答案

1．B

【详解】制作塔台完成后，在测量塔台高度时，将塔台模型放置于平稳的桌面上，将米尺竖直放在塔台模型旁边，测量塔台的高度，平视读出数值。塔台高度是底面到顶部的距离。

2．A

【详解】塔台模型不太美观，可从减少部分缠裹过多的胶带和调整整体结构两方面改进。减少部分承重的吸管结构会减弱模型的牢固程度，不可取。故选A。

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