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2024-2025学年三年级语文下册单元知识点
第四单元
单元目标:
1.在单元学习主题中积累与运用本单元的生字、词语。
2.默读课文,能借助关键语句概括一段话的大意。
3.通过朗读想象,感受、积累生动优美的语言,借鉴课文的表达进行仿写。
4.梳理并按顺序说出实验过程;体会课文用词的准确,感受法布尔严谨、求实的科学态度。
5.借助图表记录自己做过的小实验,能按顺序将实验过程写清楚。
6.读懂课文内容,结合生活实践,感受观察和发现带来的乐趣。
字词要点巩固
你能把这些字音都读正确吗?
燥(zào) 适(shì) 雅(yǎ) 吻(wěn) 概(gài) 逆(nì) 超(chāo)
缸(gāng) 隙(xì) 掀(xiān) 末(mò) 副(fù) 钳(qián) 搏(bó)
较(jiào) 腹(fù) 逐(zhú) 阻(zǔ) 末(mò) 捕(bǔ)
内容(nèi) 干燥(zào) 灼伤(zhuó) 万寿菊(shòu) 强烈(qiáng)
展示(shì) 组成(zǔ) 芬芳(fēn) 苏醒(xǐng) 昆虫(kūn)
易写错字要注意细节
容易混淆:修 修养 休 休息
容易写出别字:查—察
醒:左边是“酉”,不要少写一横。
寿:第四笔是一撇,不要写成竖和撇。
示:下边是“小”,竖钩不要出头。
建:半包围结构,部首是“廴”,不要写成“辶”。
蜜:部首是“虫”,不要写成“山”。
辨:左中右结构,中间是“”,不要写成“讠”。
途:半包围结构,部首是“辶”,不要写成“廴”。
考试点睛
区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:①给形近字组词。②给熟字加偏旁组成新字再组词。
本单元学习了很多多音字哦!
下列字的正确字形你掌握了吗?
芬(fēn)芳(fānɡ) 醒(xǐnɡ)来(lái) 苏(sū)醒(xǐnɡ) 展(zhǎn)示(shì) 昆(kūn)虫(chónɡ) 修(xiū)建(jiàn) 组(zǔ)成(chénɡ) 蜜(mì)蜂(fēnɡ)
辨(biàn)认(rèn) 阻(zǔ)力(lì) 跨(kuà)进(jìn) 包(bāo)括(kuò) 检(jiǎn)查(chá) 沿(yán)途(tú) 陌(mò)生(shēnɡ) 检(jiǎn)查(chá)
确(què)确(què)实(shí)实(shí) 准(zhǔn)确(què)无(wú)误(wù) 争(zhēnɡ)奇(qí)斗(dòu)艳(yàn) 芬(fēn)芳(fānɡ)迷(mí)人(rén)
本单元有很多多义字哦?
强:①程度高;②健壮,有力,跟“弱”相对;③好;④使用强力。
悟:①错;②耽误,耽搁;③因自己做错而使人受害;④不是故意而做错事。
这些词语的含义你掌握了吗?
争奇斗艳:指百花竞放,十分艳丽。 多形容花与女子。
芬芳迷人:形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。
准确无误:形容非常精准,没有误差。准:标准,精确。误:错误,误差。
确确实实:确切信实,的的确确。
近义词你掌握了吗?
适宜→适合 大致→大概 留心→留意 舒展→伸展 危险→危急
苏醒→复苏 传播→传送 娇嫩→柔嫩 淡雅→素雅 吻合→符合
陆续→连续 绽开→开放 辨认→辨别 无论→不论 证实→证明
寻找→寻觅 大概→大约 推测→推断 陌生→生疏 超常→特殊
空隙→缝隙 洒落→撒落 搏斗→搏击 互相→相互 激烈→剧烈
通体→全身 轻轻→悄悄 确确实实→的的确确
反义词你掌握了吗?
怒放➝凋零 绽开➝闭合 艳丽➝素雅 舒展➝收缩 密切➝疏远
干燥➝潮湿 危险➝安全 大致➝确切 苏醒➝昏迷 陆续➝中断
减少➝增加 阻力➝动力 遥远➝附近 准确➝含糊 逆风➝顺风
陌生➝熟悉 超常➝一般 透明➝浑浊 聚起➝分散 安静➝喧闹
细长➝粗壮 快乐➝痛苦 喜欢➝讨厌
下列词语的你要熟练运用哦!
AABB式:确确实实
类似的词语: 干干净净 整整齐齐 明明白白 清清楚楚 大大小小
ABCC式:鲜花朵朵
类似的词语: 得意洋洋 气息奄奄 千里迢迢 热气腾腾 人才济济
描写花开:鲜花朵朵 争奇斗艳 欣然怒放 芬芳迷人
类似的词语: 花团锦簇 奇花异草 百花争艳 含苞欲放 遍地开花
量词积累:一位科学家 一只蜜蜂 一种本能
类似的词语: 一口缸 一只虾 一片落叶
动词积累:留心观察 绽开笑脸 辨认方向
类似的词语: 跨进家门 减少阻力 检查蜂窝
关于认真观察的四字词语:明察秋毫 认认真真
类似的词语: 仔仔细细 目不转睛 一丝不苟 聚精会神 全神贯注
修饰词积累:圆圆的卵 艳丽的蔷薇 密切的关系 紫色的小喇叭
类似的词语: 淡雅的花蕾 美丽的笑脸 陌生的景物 激烈地搏斗
重点句子积累
这些句子要记好哦!
比喻句:
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(《花钟》)
这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。(《小虾》)
夏天,积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。(《小虾》)
运用比喻的修辞手法,把漏下的阳光比作大大小小的圆镜,写出了缸里阳光的特点,突出了阳光的美好。
拟人句:
长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。(《花钟》)
七点,睡莲从梦中醒来。
运用拟人的修辞手法,把睡莲的开放说成人醒来,形象地写出了睡莲开放时的形态。
设问句:
不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
运用设问的修辞手法,一方面,说明下文讲的是植物开花时间不同的原因,引出下文;另一方面,引起读者的注意,提高阅读兴趣。
反问句:
你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?(《花钟》)
我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(《蜜蜂》)
我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(《小虾》)
…………
不错
很有用
怎么下载
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