专题10 七下课标古诗词复习-2025年中考语文一轮复习分类训练（统编版 全国通用）

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2025年中考语文一轮复习分类训练

专题10 七下课标古诗词复习

篇目1：《木兰诗》

1．阅读诗词，完成后面的题。

《木兰诗》节选

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

(1)下列对诗句理解和分析有误的一项是（   ）

A．“旦辞爷娘去……”八个重复的句式，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫。

B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”，运用对偶手法，描写出边塞军营生活的艰苦。

C．“将军百战死，壮士十年归”，写出了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮。

D．有功却“不用尚书郎”只想“还故乡”，表明木兰眷恋亲人，对天子不屑一顾。

(2)同样是写木兰从军前的准备工作，典故故事《木兰从军》中用“市鞍马”一笔带过，《木兰诗》中却东市、西市、南市、北市面面俱到，请你说说这种处理在本诗中的作用

篇目2：《登幽州台歌》

2．阅读诗词，完成后面的题。

登飞来峰

北宋•王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

登幽州台歌

唐•陈子昂

前不见古人，后见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

(1)解释下列词语。

①怆然：

②缘：

(2)两首诗都写诗人登高望远，但表达的情感却不相同，试作简要分析

篇目3：《望岳》

3．阅读古诗，完成小题。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【乙】

野望

杜甫

西山白雪三城戍^①，南浦清江万里桥^②。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃^③答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】乙诗作于公元761年的成都草堂，诗人跃马出郊时所作。①戍：防守，三城为蜀边要镇，吐蕃时常侵犯，故驻军守之。②万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。

(1)甲诗颔联描写近望泰山所见景物，其中“割”能否换成“分”？请简要说明理由。

(2)两诗都没有一个“望”字，却句句写“望”，两诗抒发的感情基调，是否相同？请结合诗句简要分析

篇目4：《登飞来峰》

4．阅读下面的古诗，然后完成问题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(1)对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（   ）

A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

(2)这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么

篇目5：《游山西村》

5．古诗阅读。阅读下面诗歌，回答问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

如果你要引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗，你会在何种情况下引用它？为什么？

6．阅读下面这首诗，然后回答问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

(1)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅怎样的画面？

(2)全诗抒发了怎样的思想感情？

篇目6：《己亥杂诗（其五）》

7．阅读下面一首诗，完成后面的问题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

(1)这首诗中画线句子是怎样写“离愁”的？

(2)从修辞手法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

篇目7：《泊秦淮》

8．阅读下面的诗歌，完成问题。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

(1)诗歌第一句描写了哪些景物？这些景物所构成的画面具有怎样的特点？

(2)诗人对商女唱《后庭花》这一现象有着怎样的态度？

9．阅读下面三首诗，完成题目。

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

泊秦淮

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

过华清宫

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

(1)以上这三首诗都是 ________（人名）的________讽喻诗。

(2)纵观诗人的七绝，可谓篇篇精彩、字字珠玑。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”分别讽喻了什么？

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

【甲】

木兰诗（选段）

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

【乙】

敕勒歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

10．“不闻”“但闻”渲染了木兰怎样的心情？

11．北朝民歌音韵和谐，语言明白如话，但艺术概括力极强。请结合【甲】【乙】两诗加点词语加以说明。

阅读古诗，完成下面小题。

登幽州台歌

【唐】陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（选自《陈子昂集》）

12．“前不见古人”的“古人”指谁？“后不见来者”的“来者”又指什么人？

13．诗人为什么“怆然涕下”？从诗中找出理由。

阅读下面两首古诗，完成下面小题。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【乙】

望蓟门^①

祖咏

燕台一去^②客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边^③曙色动危旌^④。

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏^⑤，论功还欲请长缨^⑥。

【注释】①蓟门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：指东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远侯。⑥请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请求给予任务。

14．请赏析【甲】诗三四句中的“钟”和“割”这两个字的妙处。

15．两首诗都紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容，说一说两位作者分别抒发了怎样的情感。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

16．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。

B．第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。

C．第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。

D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。

17．有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解。

读下面的两首宋诗，完成下面小题。

【甲】

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【乙】

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

18．下列对两首宋诗内容的理解，不正确的一项是（   ）

A．甲诗紧扣“登”字，详细讲述登山经过：乙诗紧扣“题”字，简略描写登山所见。

B．两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸之势，乙诗重在表现山变化之形。

C．两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“境界高低则见识不一样”的生活哲理。

D．两诗感情基调略有差异，甲诗于清醒中含自得之喜，乙诗于清醒中寄寓孤独之忧。

19．下列对两首宋诗艺术手法的分析，正确的一项是（   ）

A．甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。

B．甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。

C．甲乙两诗都侧重写景抒情。

D．甲乙两诗都侧重咏物寓理。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

20．首联描绘出怎样的情景？请简要概括。

21．尾联一个“闲”字独有意味，请结合此联简要分析。

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参考答案

1． (1)D

(2)这里的“东、南、西、北”也不是实指，是采用互文的手法，夸张地描写了木兰出发前在市场上做准备时忙碌和紧迫的情形。这是乐府民歌中的铺陈排比，用来描述行为情态的特点，增强音乐性，使诗歌朗朗上口。

【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。

D．木兰有功却“不用尚书郎”只想“还故乡”，表明木兰表明木兰思念家乡、思念亲人、不慕高官厚禄，这里“不屑一顾”表述不正确；

故选D。

（2）本题考查写作手法及其作用分析。

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