第1课《古诗词三首》-2024-2025学年四年级语文下册寒假自学讲义（统编版）

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 2024-2025学年四年级语文下册寒假自学讲义

第1课《古诗词三首》

1．会认“杂、篱”等6个字，会写“杂、稀”等14个字，理解字义，识记字形。

2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。

3．想象画面，能说出诗中描绘的情景。

一、课文内容解读。

本课为两首七言绝句、一首词。《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。

《清平乐·村居》就是一幅着色的农村风俗画。上片勾勒环境烘托气氛。这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情，侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

二、作者简介。

范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，南宋名臣、文学家。风格平易浅显，清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。

杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品四千二百首，被誉为一代诗宗。诗多描写自然景物，语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣。

辛弃疾（1140－1207），豪放派词人，有“词中之龙”之称。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。他的一生以恢复为志、以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚，题材广阔又善化用典故，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。其中，也有不少吟咏祖国河山的作品。

三、相关资料。

《四时田园杂兴》是一首组诗。作者在早年游历四方，57岁以后，退职闲居苏州石湖，在江南乡村度过了相当长的一段与世无争的田园生活。这段时间，他写下《四时田园杂兴》六十首。分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。《四时田园杂兴》（题意：四个时节田园的各种兴致）共60首，宛如农村生活的长幅画卷。分为春夏秋冬四个诗卷，其中春日田园杂兴12首、晚春田园杂兴12首、夏日田园杂兴12首、秋日田园杂兴12首、冬日田园杂兴12首。描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅田园农作动态图。

《宿新市徐公店》写作背景：这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，写下了这首诗。

吴音，一般指吴地的方言，古诗道“醉里吴音相媚好”，描述的就是吴越的方言。吴音是吴语的古称之一，也称江南话、江东话、吴越语，周朝至今有三千多年悠久历史，底蕴深厚，通行于今江苏南部、上海、浙江、江西东北部、福建西北角和安徽南部的一部分地区。代表方言为苏州话和上海话。使用人口近一亿，与吴越文化血脉相承。

一、初读课文突破字词。

1．课文朗读。

（1）我已读了（    ）遍诗文，我能把诗文读得（选一选）：

正确□           流利□            有感情□

（2）边读边在诗文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

（3）《宿新市徐公店》的作者是___________朝的___________；《四时田园杂兴（其二十五）》的作者是___________朝的___________；《清平乐·村居》的作者是___________朝的___________。

2．识字表写拼音。

（    ）  （    ）  （    ）  （    ）  （    ）  （    ）

杂       篱        徐        疏        锄        剥

3．看拼音写词语

zá luàn      xī shū      lí ba     qīng tíng      hú dié

（       ）  （      ）  （     ）  （        ）  （      ）

sù shè      xú xú      shū hū      máo wū    fáng yán

（      ）  （     ）  （      ）  （      ）  （        ）

lǎo wēng      lài pí       bō kāi

（        ）  （      ）  （      ）

4．辨字组词。

徐（    ）    篱（    ）    疏（    ）    锄（    ）

涂（    ）    离（    ）    流（    ）    助（    ）

5．写出下列加点字词的意思。

（1）篱落疏疏一径深：______

（2）树头新绿未成阴：______

（3）白发谁家翁媪：_______

（4）最喜小儿亡赖：_______

二、再读课文理解句段。

1．根据意思写出相应的诗句。

（1）在稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还不茂密。

（2）一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

（3）最讨人喜欢的小儿子不懂世事，只是一味地调皮玩耍，他正在溪边趴着剥莲蓬吃。

2．了解诗人。

（1）范成大，号______居士，与______、______、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

（2）杨万里，号______，著名文学家，爱国诗人。

（3）辛弃疾，号____，南宋____派词人，人称“词中之龙”，与______合称“苏辛”，与李清照并称______。

3．下列对古诗词的理解不正确的一项是（    ）。

A．《古诗词三首》中三首作品的作者分别是唐代的杨万里、宋代的范成大、宋代的辛弃疾。

B．《四时田园杂兴（其二十五）》中的“杂兴”的意思是随兴而写的诗，“兴”的读音为xìng。

C．《清平乐·村居》中“清平乐”是这首词的词牌名，“村居”是题目。

D．“白发谁家翁媪”中的“翁媪”指的是老翁、老妇。

4．根据情境描述，写出相应的诗句。

（1）小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。

（2）夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。

（3）大儿子在溪东田间锄草，二儿子在院里编织鸡笼；最有趣的是小儿子顽皮、淘气，趴卧在溪边正剥莲蓬。

5．按要求完成填空。

（1）“________,________。”写出了夏季南方农村景物有花有果、有色有形的特点。

（2）迁移运用。

同样的季节，给人的感受却是不同。初夏时，看到满树金黄的梅子，肥硕的杏子，雪白的麦花，稀疏的菜花，会吟诵出“________,________。”；看到连日的雨水，抑或是灿烂的骄阳，可能会想到“连雨不知春去，一晴方觉夏深”。

（3）淳朴乡村，是一幅和谐的画卷。范成大笔下，这幅画有花有果，有形有色——“_____，_____”《四时田园杂兴》（其二十五）；辛弃疾笔下，这幅画有声有色——“茅檐低小，________。________，白发谁家翁媪”（《清平乐·村居》）。

三、三读课文精彩片段体会感悟。

（一）阅读古诗词，完成练习。

四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1．诗中用梅子黄、_____、_____、菜花稀，写出了_____时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

2．“日长篱落无人过”是什么意思？为什么会出现这样的情景？

3．“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句用___（A．动态    B．静态）的“蜻蜓蛱蝶飞”，衬托出了村中的___，这种写法叫作___（A．以动衬静    B．以静衬动）

4．读范成大写的另一首诗中有“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”的句子，说说你看到了怎样的景象。

（二）课内阅读。

宿新市徐公店

杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

1．这首诗描写的是______自然景色和______的欢乐情景， 反映了作者对_________喜爱之情。

2．本诗主要描写了______、______、______、______这几种景物，给我们展现了一幅广阔的田园风光画面。

（三）阅读古诗词，完成练习。

清平乐·村居

[宋]辛弃疾

______________，______________。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

1．在横线上把这首词补充完整。

2．“亡赖”原意是_______，在这里的意思是_______，形象地刻画出小儿的_______，表达了作者对小儿的_______之情。

3．下列对这首词理解不正确的一项是（    ）。

A．词的第一句描写了农村清新秀丽、朴素雅静的美丽环境。

B．大儿子不擅长种地，你看他正在溪东边锄豆子呢！

C．“卧”字用得极妙，一个字就使小儿天真、活泼、顽皮的劲儿跃然纸上。

D．这首词表现出了词人对农村和平宁静生活的喜爱。

4．“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么。想想当时的情景，为他们写一段对话。

翁：___________________________

媪：___________________________

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参考答案

一、初读课文突破字词。

1．（1）略（2）略

（3）宋  杨万里  宋  范成大  宋  辛弃疾

2．zá  lí  xú  shū  chú  bō

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