第2课《乡下人家》-2024-2025学年四年级语文下册寒假自学讲义（统编版）

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 2024-2025学年四年级语文下册寒假自学讲义

第2课《乡下人家》

1．会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰”等15个字，理解字义，识记字形。正确读写“屋檐、构成”等词语。

2．边读边想象画面，了解课文内容，交流自己最喜欢的一处景致。

3．能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。

4．积累文中生动形象的句子。

一、课文内容解读。

《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。很强的画面感是这篇文章的一大特色。瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图，这些独立的图画组合在一起，层次丰富清新，构成了一幅完整、独特、迷人的田园风景画。以文字描绘图画，给予学生极大的想象空间。本文在语言表达上具有三个特点：其一，作者爱用短句描绘所见所感，节奏明快，适合朗读；其二，作者善用对比、衬托，让画面丰富鲜活；其三，作者善于赋予物以人的情态和动作，使句子形象生动。

二、作者简介。

陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民去美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。

三、相关资料。

捣衣：捣衣，有二种意思：一是指古代服饰方面的一种民俗，即妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨贴，好裁制衣服，称为“捣衣”。二是将洗过头次的脏衣放在石板上用杵捶击，去浑水，再清洗，使其洁净，也称“捣衣”。捣衣服饰风俗在北方较为流行，而在南方特别是莆仙一带，一般只在城中流行，在县城以下的农村中，基本上是捣洗衣裳。

纺织娘：它喜食南瓜、丝瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等，但也吃其他昆虫，所以有一定的危害性，因而它属于害虫之列。雄性用前肢摩擦能发出类似“轧织、轧织”的声音，以此吸引异性。

芍药：芍药属多年生草本。芍药花瓣呈倒卵形，花盘为浅杯状。果实呈纺锤形，种子呈圆形、长圆形或尖圆形。芍药被人们誉为“花仙”和“花相”，又被称为“五月花神”。

大丽菊：大理菊原产墨西哥，是墨西哥的国花。大丽菊花朵硕大，花期长，色彩丰富。有人形容它：“红晕晕犹如贵妃醉酒，白莹莹好似仙女披纱，黄灿灿有如嫦娥舞袖”。大丽菊花色多样，艳丽异常，适宜庭园种植。

一、初读课文突破字词。

1．课文朗读。

（1）课文共（    ）个自然段，我已读了（    ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：

正确□           流利□            有感情□

（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。

（3）从《乡下人家》这一题目我知道__________________________。

2．看拼音，写汉字。

zhuāng shì      shùn xù      tà bù      hé xié

（          ）  （       ）  （     ）  （      ）

dūn zhe      gòu chéng      wēn xīn      cuī mián

（       ）  （         ）  （       ）  （        ）

3．读好下列词语，弄明白在课文中的意思。

棚架    屋檐    照例    向晚    鸡冠花

时令    倘若    和谐    率领    天高地阔

其中，“冠”“率”是2个多音字，在这篇课文中冠读（    ），率读（    ）。

4．比一比，再组词。

朴（    ）岛（    ）谐（    ）倘（    ）

扑（    ）捣（    ）皆（    ）淌（    ）

5．在括号里填上合适的词语。

（    ）的藤    （    ）的装饰    （    ）的农家风光

（    ）的叶    （    ）的绿荫    （    ）的风景画

一（    ）风光  一（    ）春雨    一（    ）石狮子

6．把下面的词语补充完整，再选词填空。

别有（    ）  （    ）地阔  （    ）和谐

（    ）人静  （    ）蜜蜜  房（    ）屋（    ）

（1）他说的话（    ），给人一种幽默感。

（2）这里夏季温凉无暑，（    ），百鸟齐鸣，令游客心旷神怡。

二、再读课文理解句段。

1．下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（    ）。

例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

A．地上草如茵，两岸柳如眉。

B．三月的桃花水，是春天的竖琴。

C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

D．你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

2．选择恰当的关联词语填空

因为……所以    不论……都……  即使……也……  既……又……

我（    ）向往田园风光，（    ）渴望去农村看一看。当我走进乡下人家，看到房前屋后种满绿竹、鲜花，（    ）朴素（    ）华丽。远处河边，群鸭戏水，（    ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（    ）从不吃惊。乡下人家，（    ）什么时候，（    ）有一道独特、迷人的风景。

3．读句子完成练习。

（1）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

这句话中“成群”说明了____，一个“____”字用得很好，运用____的修辞手法，让我们感受到春笋的长势之快和春季的勃勃生机。

（2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

这句话描写了母鸡与雄鸡的活动，“____”一词体现了母鸡神气的样子，“耸着尾巴”“____”等词体现了雄鸡的风姿，表达了作者对乡村生活的____之情。

4．品读句子，完成练习。

（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

①这句话把____和____、____放在一起进行了对比，用后者的威严、单调衬托瓜架的____。

②如果你是客人，你会怎样评价句子中的装饰呢？请你试着写一写。

（2）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

①这句话是全文的____句，抒发了作者________之情。

②请用这句话中的加点词语仿写一句话。

5．对比阅读，完成下列表格。

课文前4个自然段是按照（    ）顺序来写的。你还发现整篇课文还按照什么顺序介绍乡下人家的？你从哪里看出来的？

房前院后的空间  根据第二自然段、第五自然段到第七自然段可以看出课文还按照春夏秋三季，以及白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写。

6．夏天的小溪，乡下人家又会是一幅怎样的生活场景呢？发挥想象，试着写一写吧。 

三、三读课文精彩片段体会感悟。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1．用横线画出本文的中心句。

2．从短文中找出合适的词语填空。

（    ）的红霞    （    ）的鸟儿    （    ）地吃起来

（    ）的微风    （    ）的田园风景画    （    ）地进入梦乡

3．用自己的话说说词语的意思，并选一个造句。

天高地阔：________________________

和谐：__________________________

造句：__________________________

4．文中画“___”句子运用的修辞方法是_____，把纺织娘鸣叫说成是_____，形象生动，表达了作者_____的喜爱。

5．文中画“___”句子运用______描写，“红霞”和“鸟儿”______，就连看不见摸不着的“微风”，也成了乡下人家的“______”，人们在大自然的怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，和周国的景象一起，构成了一幅_______的田园风景画。

6．怎么理解乡下人家的“自然、和谐”？

7．谈谈你从“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特，迷人的风景”这句话中体会到的思想感情。

这句话的意思是___________。这句话表达了作者对乡下人____________之情。

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参考答案

一、初读课文突破字词。

1．（1）7  3

（2）构 冠 朴素 率 倘 附 捣 觅 踏

（3）课文写的是乡下人家的生活情境。

2．装饰  顺序  踏步  和谐  蹲着  构成  温馨  催眠

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