专题06《〈庄子〉二则》-2025年寒假八年级下册语文古诗文言文预习及同步练习（统编版）

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2025年寒假八年级下册语文古诗文言文预习及同步练习

专题06《〈庄子〉二则》

一、知识点预习

原文及翻译

1、北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

译文：

北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

2、庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

译文：

庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你怎么知道鱼是快乐的呢’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。而我则是在濠水的桥上知道的。”

字词理解

• 字词注释

冥：通假“溟”，指海色深黑。“北冥”，北海。下文“南冥”，指南海。传说北海无边无际，水深而黑。

鲲（kūn）：传说中的大鱼。 之：主谓之间取消句子独立性。其：表推测。

鹏：本为古“凤”字，这里指传说中的大鸟。

怒：奋起的样子，这里指鼓起翅膀。

垂：同“陲”，边际。

海运：海水运动。古有“六月海动”之说。海水运动的时候必有大风，因此大鹏可以乘风南行。

徙：迁移。

天池：天然形成的水池。

《齐谐》：书名。出于齐国，多载诙谐怪异之事，故名“齐谐”。一说人名。

志怪：记载怪异的事物。志，记载。

水击：指鹏鸟的翅膀拍击水面。击：拍打。

抟（tuán）：回旋而上。一作“搏”（bó），拍。

扶摇：一种旋风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。九，表虚数，不是实指。

去：离，这里指离开北海。“去以六月息者也”指大鹏飞行六个月才止息于南冥。一说息为大风，大鹏乘着六月间的大风飞往南冥。

以：凭借。息：风。

野马：指游动的雾气。古人认为：春天万物生机萌发，大地之上游气奔涌如野马一般。

尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。

生物：概指各种有生命的东西。

息：这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。

相：互相。

吹：吹拂。

苍苍：深蓝。其正色邪：或许是上天真正的颜色？其，抑，或许。正色，真正的颜色。邪，同“耶”，疑问语气词。

极：尽。

下：向下。

亦：也。

是：这样。已：罢了。

濠梁：濠水的桥上。濠，水名，在现在安徽凤阳。

从容：悠闲自得。

鲦（tiáo）鱼：一种淡水鱼中的银白色小鱼，喜欢在水层下面游动，长约16厘米，又名白鲦。

是：这。

固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。

全：完全，完备。

循其本：从最初的话题说起。循：追溯。其，话题。本：最初。

汝安知鱼乐：你怎么（哪里）知道鱼是快乐的呢。

云者：如此如此。安，怎么；哪里。

安：疑问代词，怎么，哪里。

（2）一词多义

固

①固不知子（固然）

②子固非鱼也 （本来）

之

①安知鱼之乐 之：（的）

②既已知吾知之而问我 之：（代词）

（3）倒装句（状语后置）

原句

庄子与惠子游于濠梁之上。        改 庄子与惠子于濠梁之上游。    译 庄子与惠子在濠梁上游玩。

文章理解

（1）《庄子与惠子游于濠梁之上》

1．庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?

答：庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。

2．两人辩论的结果且不论谁输赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，分析两人的性格 。

答：惠子好辩，重分析，对事物持认知心态。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。

庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态。对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。

3．这个辩论争了很久了。谁在这场辩论中谁才占据了上风呢？

答：从逻辑上看，是惠子占了上风。因为庄子是强词夺理；如果从形式上说，是庄子占了上风。因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了。

4、怎样看待庄子与惠子的关系?

答：庄子这般旷达的心境，视富贵荣华有如敝屣。其高超之生活情趣，自然超离人群与社群。无怪乎在他眼中，“以天下为沉浊，不可与庄语”。（《天下》）既然这样，就只好“独与天地精神往来”了。像庄子这样绝顶聪明的人，要想找到一两个知己，确是不容易。平常能够谈得来的朋友，除了惠子之外，恐怕不会再有其他的人了。他们都好辩论，辩才犀利无比；他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热忱。

（2）《北冥有鱼》

1、庄子在本文段中讲述寓言故事的目的是什么？

答：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。

2、 文章用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”有何作用？

答：作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所待”的道理，如大鹏一样，它的腾飞也需要“凭借”。

3、说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”的理解。

答：这里采用类比手法。展示了庄子超凡的想象力：在空中飞行还只是梦想的年代，庄子能设想空中的大鹏“其视下也，亦若是则已矣。”，十分惊人；尤其是对苍天颜色的追问：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”今天看来，也是十分深奥的问题。

4、庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。

答：

一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。；二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相呼应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所凭借的道理。；三是在想象中寄寓了自己对自由的热烈追求。

二、习题演练

1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　）

A．是鱼/之乐也                                                   B．庄子与惠子/游于濠梁之上

C．其翼/若垂天之云                                            D．海运则将/徙于南冥

2．下列句子句式和例句相同的一项是（　　）

例：南冥者，天池也

A．后遂无问津者                                                B．《齐谐》者，志怪者也

C．亦若是则已矣                                                 D．似与游者相乐

3．下列句中“之”的用法和意义与其他三项不同的一项是(　　)

A．鹏之徙于南冥也                                             B．生物之以息相吹也

C．安知鱼之乐                                                    D．子之不知鱼之乐

4．下列加下划线词解释有误的一项是(　　)

A．《齐谐》者，志怪者也(记载)

B．去以六月息者也(气息，这里指风)

C．子之不知鱼之乐，全矣（完全，完备）

D．请循其本(循环)

5．下列句子中对划线词的意义、用法判断正确的一项是（　　）

①其名为鲲  ②名之者谁？太守自谓也  ③其翼若垂天之云  ④有亭翼然临于泉上者

A．①与②不同，③与④相同。                     B．①与②相同，③与④也相同。

C．①与②不同，③与④也不同。                 D．①与②相同，③与④不相同。

6．下列划线词语意思相同的一组是（　　）

A．是鱼之乐也                            是日更定矣

B．子之不知鱼之乐全矣                 苟全性命于乱世

C．子固非鱼也                            汝心之固，固不可彻

D．子曰“汝安知鱼乐”云者          云归而岩穴暝

7．下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（　　）

A．本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。

B．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。

C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。

D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。

8．解释下列句中的一词多义现象。

（1）①其正色邪？其远而无所至极邪（_______________）

②请循其本（_______________）

（2）①子固非鱼也（_______________）

②我非子，固不知子矣（_______________）

（3）①去以六月息者也（_______________）

②生物之以息相吹也（_______________）

（4）①鹏之背，不知其几千里也（_______________）

②鹏之徙于南冥也（_______________）

（5）①化而为鸟（_______________）

②怒而飞（_______________）

9．解释下列的一词多义。

（1）息  去以六月息者也_______________

生物之以息相吹也_______________

（2）为  其名为鲲_______________

化而为鸟_______________

（3）之  鹏之背，不知其几千里也_______________

鹏之徙于南冥也_______________

（4）其  其名为鹏_______________

其视下也_______________

其正色邪_______________

（5）而  化而为鸟_______________

怒而飞_______________

10．填空。

（1）本文选自《庄子集释》。作者庄子，名_________，_________时期哲学家，_________家学派的代表人物。

（2）《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《_________》。题目是编者加的。

（3）出自本课的成语有：_________、_________。

11．解释下列加下划线的词语。

（1）安知鱼之乐 安：__________________

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参考答案

1．【答案】A

【解析】【分析】本题考查节奏划分。
BCD，正确；
A应该划分为：是/鱼之乐也
故答案为：A

【点评】本题考查文言文节奏划分。文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代汉语多用双音节词，要真正理解句子中词语的含义，再进行句读的划分。

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