专题04 把句子说具体-2024-2025学年二年级语文寒假专项提升训练（统编版）

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 2024-2025学年二年级语文寒假专项提升训练

专题04 把句子说具体

复习要点概述：

二年级上册在复习什么是句子？句子的构成；什么是把话说具体；怎样把句子说具体，把句子说具体要注意什么？把句子说具体有什么好处？根据把话说具体所掌握技巧，熟练进行扩句练习等知识点的基础上，又重点学习了句子加修辞词与原句的不同和好处；添加合适的词语，对所描写的事物进一步说明；强调动作的过程、给句子添加拟声词、让句子更具体。

知识结构整合：

考试命题焦点：

从近年来期中和期末的命题来看，把句子说具体主要考查的题型有补充句子、扩句；给句子添加修辞成分；照样子补充句子、给句子添加成分，让句子更具体；对所描写的事物进一步说明等。由于此部分是学习、阅读和写话说话的基础，涉及句子成分、语法等知识，因此，在平时学习中要加强把话说完整的训练。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。

1．把合适的词语填入括号中。(填序号)

①胖胖的    ②圆圆的

(1)(       )小花猫眯着(       )眼睛。

①万里无云的    ②鲜艳的

(2)(        )队旗在(        )天空中飘扬。

①彩色的    ②弯弯的    ③高高的

(3)(         )气球飘过了(          )山坡和(          )小河。

2．在括号里填入恰当的词语。

(1)天空中飘着白云。

(              )天空中飘着(              )白云。

(2)池塘里开着荷花。

(              )池塘里开着(              )荷花。

(3)小河旁是田野。

(              )小河旁是(              )田野。

(4)校园里传来歌声。

(              )校园里传来(              )歌声。

3．把句子写具体。

(1)山坡上种着树木。

山坡上种着________________________________________树木。

山坡上种着________________________________________树木。

(2)妈妈做了饭菜。

妈妈做了________________________________________饭菜。

妈妈做了____________________________________________________________饭菜。

(3)书桌上摆着书。

书桌上摆着________________________________________书。

书桌上摆着____________________________________________________________书。

4．补充句子，让句子更生动。

(1)春天像个（       ）的小姑娘，（         ），（          ）。

(2)（     ）从地下探出头来，那是春天的（      ）吧？早开的（      ）一朵两朵。那是春天的（      ）吧？树木吐出点点（      ），那是春天的（      ）吧？（       ）的小溪叮叮咚咚，那是春天的（      ）吧？

(3)沿着（        ）小溪，寻找雷锋的足迹。顺着（        ）小路，寻找雷锋的足迹。乘着（        ）春风，我们四处寻觅。

(4)田野葱葱绿绿的，像一片（          ）。天上的云一团一团的，好像（            ）。大树又粗又壮，就像（           ）。

(5)满天的乌云，（       ）地压下来了。树上的叶子（       ），蝉一声也不叫。

5．用括号里的词语，把句子写具体。

(1)街道两旁是楼房。（宽阔的   高大的）

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(2)小船漂在湖面上。（静静的   轻巧的）

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(3)公园里开满了鲜花。（热闹的   五颜六色的   密密麻麻地）

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(4)船在水面上行驶。（飞快地）

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(5)冰雹打在地上。（大块大块的   重重地）

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6．选词填句子，让句子更具体。

长长  绿绿  广阔   蓝蓝  温暖  鲜艳

(1)春天到了，走在（        ）的田野里，抬头看见（         ）的天空，太阳照在身上，（        ）的微风吹在脸上，湖边（        ）的柳条随风摇摆，（        ）的草坪上盛开着（         ）的鲜花。

吗   呢   啦   吧   啊

(2)妈妈问他：“怎么回来（     ）？”

(3)大象说：“我生来就是这样（     ）。”

(4)你知道航天员在太空中怎样生活（     ）？说起来还挺有趣（     ）！

(5)街坊劝她说: “赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿（      ）！”

7．读一读，用加点的词语说说你的日常生活，把话说具体，说完整。

我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

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8．添加合适的词语，让句子更具体。

(1)给句子添加拟声词。

叭   唰   吱呀   叮当   嘟嘟嘟   咚咚咚   哗啦哗啦   叽叽喳喳

①大家都睡着了，突然响起_____________的敲门声。

②_____________,雨不停地下着。

(2)注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。

◇细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

◇茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

①（             ）天空飘着（             ）气球。

②（             ）池塘开满（             ）荷花。

9．根据给出的事物特点来举例，对事物进行具体的描述。

(1)学校组织了很多兴趣小组，有__________________________,丰富多彩，有趣极了。

(2)国庆节，人们纷纷来到广场上表演节目，有__________________________,精彩极了。

(3)超市里的商品真多，__________________________,琳琅满目，种类丰富。

(4)动物园里的动物真多，__________________________,活泼可爱，有趣极了。

10．观察图画，说两句具体完整的话。

(1) _________________________________________________________________

(2) _________________________________________________________________

1．照样子，把句子写具体。

例如：小鸟在飞。可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。

(1)小明读书。 ____________________________________________________

(2)红旗升起来了。____________________________________________________

(3)列车通过大桥。____________________________________________________

(4)心情激动。____________________________________________________

2．选择恰当的词语填入句子中，让句子更具体。

触到    听到    看到   闻到

（1）春天来了！我们______了小草钻出来了，我们______了小燕子的叫声，我们______了各种花香，我们______了春风的温暖。

叫   摇   荡   笑

（2）她在柳枝上______秋千，在风筝尾巴上______哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里______，在桃花、杏花枝头______……

引人注目   碧空如洗   兴致勃勃   万里无云   挖   握

（3）这一天，______，______。在天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外______。只见他手______铁锹，______地______着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

3．扩写句子，让句子更生动。

(1)王老师批改作业。______________________________________________________________

(2)妹妹笑。______________________________________________________________

(3)深山有人家。______________________________________________________________

(4)沙滩上有贝壳。______________________________________________________________

(5)我看着星星。______________________________________________________________

4．根据事物的特点来举例对事物进行具体的描述。

(1)下课了，同学们在操场上活动，_____________________________,处处欢声笑语，热闹极了。

(2)生日会上的气球可多了，_____________________________,形状各异,好看极了。

(3)我的玩具有很多，_____________________________,种类很多，都很好玩。

5．照样子，补充句子，让句子更生动。

例：河里游着一大群自由自在的小鱼。

(1)房子旁_____________________________。

(2)沙滩上_____________________________。

(3)公园里_____________________________。

(4)小河边_____________________________。

(5)操场上_____________________________。

6．把括号里的词语加入句中，让句子更生动。

例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常）

我常常觉得喜鹊会跟我们说话。

(1)花骨朵儿长大了。（渐渐地）

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(2)小鹿躺在床上养病。（静静地）

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(3)小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的）

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(4)我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯）

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7．照样子，把括号里的词语加入句中，让句子更生动。

例：小明在读书。（教室里）

小明在教室里读书。

(1)路的一边是田野。（葱葱绿绿的）

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(2)邓小平爷爷挖着树坑。（兴致勃勃）

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(3)沙滩是我们的天地。（快乐）（海边）

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(4)太阳升起来了。（缓缓地）（红红的）

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参考答案

真题演练

1．(1) ①   ②

(2) ②   ①

(3) ①   ③   ②

2．（1）蓝蓝的   美丽的

（2）清清的   粉红的

（3）弯弯的   绿油油的

（4）美丽的   好听的

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