专题09 句子排序-2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义（统编版）

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2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义

专题09 句子排序                          

将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

一、排序的方法与技巧

（一）方法：

首先，要读懂每一句话；

其次，要想一想短文写了一件什么事；

然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

（二）技巧：

首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

1．时间顺序

在有的题目中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2．方位顺序

如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3．事情发展的顺序

如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4．参观的顺序或地点转换的顺序

如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

二、解题关键

1．是否同一
主要看三方面：①是话题是否同一；②看句式（短语结构）是否同一；③看意思是否同一。
2．是否呼应
主要看三方面：①是整体语段是否呼应；②是局部前后词语的暗示；③句子逻辑关系是否呼应。
3．是否协调
主要看两方面的协调：①是整体情境是否协调；②看局部音节是否协调。

排序三字口诀

排序题，并不难；通读题，前后看；

有代词，往前串；同话题，连一连；

找顺序，时空间；标志词，抓关键；

内容上，要映现；排完了，先浏览；

不通顺，再换换；对答案，笑开颜。                           

一、练习

1．根据课文内容给下列句子排序，在括号里填入序号。

(      )孙中山背完后，想让老师讲一讲意思。同学们都吓呆了。

(      )老师检查孙中山的背诵情况，孙中山一字不漏地背了出来。

(      )孙中山告诉同学：不懂就要问，挨打也值得。

(      )孙中山背出了昨天老师留的作业，老师又留了新的内容。

(      )老师给同学们讲了书中的道理。 

2．给下列句子排排队。

(      )青头和红头吃过早饭后玩捉迷藏。

(      )青头很镇定，鼓励红头不要害怕，教给它逃走的办法。

(      )可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

(      )终于，红头随着一团草被大黄牛喷了出来。

(      )红头害怕极了，哭喊起来。

3．红头的惊险旅行的先后顺序是_______。（填序号）

①从第一个胃到第二个胃                ②被吞进牛肚子里

③和草一起被牛喷出来                   ④从第二个胃回到牛嘴里

⑤被牛吃进嘴里                           ⑥在牛肚子里随着草一起移动

4．乱句重组。

(    )一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

(    )奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

(    )奶奶从来没有向现在这样高大，这样美丽。

(    )她俩在光明和快乐中飞走了。

(    )她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

5．给下面的句子排序。

(    )我家的客厅虽然不大，但是布置整齐、美观。

(    )这个小小的客厅是我们吃饭、学习和娱乐的地方。

(    )一进门，对面墙上挂着一幅风景画，画的是万里长城。

(    )左边是两张单人沙发，中间摆着茶几，茶几上摆着一盆塑料花。

(    )挨着书柜是通往卧室的门，门后是我挂书包的地方。

(    )右边的桌子上摆着电视机，旁边还放着爸爸的书柜。

 6．给下面的句子排序。（按事情发展顺序排）

(     )第二天，王老师感冒了。

(     )王老师打着伞，把同学们一个个送回家。

(     )前天放学时，突然下起雨。

(     )雨把王老师的衣服淋湿了。

(     )冬冬把自己的感冒药送给王老师，王老师笑了。

7．将下列句子整理成一段通顺的话。

(    )只见在浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真是可爱至极。

(    )我立刻感到像喝了蜜水似的，心理甜滋滋的，因为这是我劳动的成果啊！

(    )我心里不由一动，莫非是水仙花开了？

(    )清晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，立刻就嗅到一股沁人的香味。

(    )我连衣服都顾不得穿好，就下床了，跑到窗前一看，太好了！

8．秋宝宝不小心把这些句子的顺序弄乱了，请你帮它排列好。把序号写在（  ）里。

(    )转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。

(    )天空还是一片浅蓝，很浅很浅。

(    )我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

(    )红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。

9．请给下列句子排排队。

(      )上课了，大家在同一间教室里学习。

(      )早晨，许多小学生穿着不同的服装来到学校。

(      )下课了，大家在大青树下跳舞、摔跤、做游戏。

(      )这就是我们一所可爱的边疆小学。

10．给下面的句子排序，将序号写在括号里。

(     )它的花瓣红似火，花蕊黄似金，一朵朵、一簇簇，在阳光的照射下显得格外美丽。

(     )茎的顶端，顶着几个含苞待放的花骨朵，含羞带怯的，引来无数蜜蜂和蝴蝶。

(     )瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像打上了一层蜡似的。

(     )最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

(     )四季海棠真是美丽极了！

11．给下列句子排序。

正确的顺序是：______________

①我把荔枝塞进嘴里，轻轻一咬，果汁满口流，香甜透心底。

②那薄膜紧紧包裹着丰满的果肉。

③我小心翼翼地剥开荔枝那华丽的红装，随即露出了一层白色的薄膜。

④我迫不及待地剥开薄膜，出现在我眼前的荔枝就像一颗透明的珍珠。

12．把下面的句子重新排列，变成一个小故事。

(     )我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

(     )有一次，一条银白色的小金鱼游到我们身边。

(     )我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。

(     )我探着身子，伸手想捉住它。

(     )他家有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。

(     )它尾巴一摆就游跑了，我可差一点儿掉进水池里去。

13．对种子的心理变化进行排序：____________

①要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。

②要是我能躺下，那一定会很好。

③要是能坐着休息，那一定会很好。

④觉得自己又变成了一棵树。

⑤我站起来一定会很好。

14．给下列句子排排队。

(      )我们班转来一位新同学，名叫仇小光。

(      )下课后，我翻了一下《新华字典》。

(      )上课时，老师喊qiú小光发言。

(      )原来，这是一个多音字。

(      )我听了百思不解，chóu小光怎么变成了qiú小光呢？

(      )当姓用时就读qiú。

15．把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，在句前的括号里标上序号。

(      )后来，他们请了一位老农评判谁对谁错。

(      )到底应该怎样放呢？他们争得脸红脖子粗。

(      )清明节前，小明和小红在他们住的楼前的一片空地上种瓜。

(      )老农让他们按照自己的想法种，以后就会知道结果。

(      )他们先刨好了坑，然后准备下种子，小明把瓜籽的嘴朝下放，小红却认为应该朝上。

16．把下列句子整理成通顺的话，标上序号。

(      )小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

(      )小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

(      )同学们高兴地在人民公园里游玩。

(      )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

(      )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

(      )小军听了不好意思地点点头。，

(      )她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

 17．给下列句子排序。

(      )小鹰只好自己练。它努力拍打着翅膀，脸涨得通红，可飞了还不到一米高，就掉了下来。

(      )一年后，小鹰学会了飞翔，在云端上展翅高飞。而小麻雀，还在地上啄米粒呢！

(      )有一天，小鹰对小麻雀说：“我们一起练习飞吧！”小麻雀怕累，没同意。

(      )可是小鹰并没有灰心，一次又一次飞起来又摔下来，它努力拍打着翅膀，决不放弃。

(      )小麻雀在一边嘲笑说：“你别白费力气了！”

(      )一米，两米，三米……慢慢地，小鹰越飞越高。

18．把下面句子排列成一段通顺的话，在前面标上序号。

(      )我问爸爸为什么倒着贴。

(      )春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

(      )我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？”

(      )爸爸说：“你自己想想是什么意思？”

(      )爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”

19．把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。

(      )他的母亲没法用上那张药方，不久就去世了。

(      )他听说自己的母亲生病，连忙提起笔给家里写了封信，信上介绍了一剂良药。

(      )从前，有个叫陶生的人，在城里读书。

(      )事后，他非常后悔，但是已经来不及了。

(      )可是，他的字写得太潦草，家里人怎么也看不懂。

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参考答案

一、练习

1． 2   3   5    1     4

【详解】考查句子排序。

出自课文《不懂就要问》，课文讲述了讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。根据课文内容排序为先是老师留作业，孙中山能够熟练地背诵老师要求的内容，但是不理解所背内容的意思，想只背诵不明白意思又有什么用呢？于是壮着胆子请老师讲解背诵文段的意思。老师检查孙中山的背诵情况后，孙中山一字不漏地背了出来，老师讲了书中的道理，最后揭示道理“学问学问，不懂就要问，为了弄清楚道理，就是挨打也值得”。因此顺序为23514。

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