2024-2025学年九年级上册语文第一单元知识速记清单（统编版人教版部编版）

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2024-2025学年九年级上册语文单元知识速记清单

第一单元

单元重点字词梳理

沁园春·雪

1．字音

沁园春【qìn】　　分外【fèn】　　妖娆【ráo】    成吉思汗【hán】　数风流人物【shǔ】

滔滔【tāo】　    折腰【zhé】        稍逊【xùn】

多音字： 分    (fēn)分析　(fèn)分外

汗    (hàn) 出汗　(hán)可汗

数    (shù)数量　(shǔ)数风流人物　(shuò)数见不鲜

2．释义

1.惟余莽莽： 只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，词中是无边无际的意思。

2．须：等到。

3．红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，词中指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，词中指白雪覆盖着大地。

4．妖娆：娇艳美好。

5．折腰：鞠躬，倾倒。

6．文采：本指辞藻。词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

7．风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

8．俱往矣：都已经过去了。俱，都。

9．风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。

周总理，你在哪里

1．字音

沉甸甸  【diàn】      谷穗  【suì 】    篝火  【gōu】     沉甸甸 【diàn】

伐木  【fá】          辽阔 【kuò】      足迹 【jì】       心脏【zàng】

2．释义

轰鸣：发出轰隆轰隆的巨大声音。

沉甸甸：形容沉重。

松涛：松林被风吹动时所发出的像波涛一样的声音。

宿营：军队在行军或战斗后住宿。

我爱这土地

1．字音

嘶哑【sī】　　    喉咙【lóng】　　   汹涌【yǒng】

悲愤【fèn】       黎明【lí】         腐烂【fǔ】

2．释义

嘶哑(sī yǎ)：嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。

汹涌：水势翻腾上涌。

悲愤：形容悲痛而又愤怒。

黎明：天将明未明的时候，又指光明或胜利。

腐烂：指烂掉，有机体由于微生物的滋生而被破坏。

深沉：沉着持重;思想感情不外露。

乡愁

字音

一【méi】　　　海峡【xiá】　　　坟墓【fén】

你是人间的四月天

1．字音

娉婷【pīng】　　鲜妍【yán】　　 冠冕【guānmiǎn】

呢喃【nán】     柔嫩【nèn】

2．释义

娉婷： 形容女子的姿态美。

鲜妍：鲜艳美丽。

冠冕： 古代帝王、官员戴的帽子。

呢喃： 形容燕子的叫声,也形容小声说话的声音。

轻灵：指动作轻巧灵活。引申为一种轻松、飘逸的心境。

我 看

1．字音

丰润【rùn】　　　红晕【yùn】　　　忧戚【qī】

枉然【wǎng】　   摇曳【yè】       飘逸【yì】

2．释义

丰润：丰茂滋润。

忧戚：忧伤。

枉然：白白地。

飘逸：漂浮，飘散。

坦荡：指泰然自得；坦然自信，放荡不羁。

流盼：转动目光看。

摇曳：摇荡，晃动。

1．宋词

词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，词，又称长短句、乐府、近体乐府、诗余”。 词，萌发于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代 。 最初的词都可以配合音乐来唱。

“词”按字数一般分为小令(58字以内)、中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。

一首词词可以没有题目，但不可以没有词牌。词牌是词谱的名称。词谱的数目繁多，到清代康熙时期，总数应在一千以上，如《如梦令》、《西江月》、《蝶恋花》、《念奴娇》等。

词的单位量词称为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。

宋词主要有两种主要艺术风格——婉约与豪放。

“豪放派”以苏轼、辛弃疾为代表。

“婉约派”以李清照、柳永、秦观为代表。

2． 现代诗歌：

现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。

现代诗歌特点有：（1）形式自由。（2）内涵开放。（3）意象经营重于修辞。（4）有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。

3． 作者作品

（1）《沁园春·雪》的作者是毛泽东，是我国伟大的革命家、军事家、思想家、文学家、书法家、新中国的缔造者，他的诗文大气、开阔、雄浑、磅礴而又洒脱。 “沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

（2）“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

（3）《周总理，你在哪里》作者是柯岩。柯岩(1929－2011)，原名冯恺，现当代作家，诗人。现代诗人、剧作家贺敬之的妻子。曾任《诗刊》编委。主要作品有诗集《小兵的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。另有诗剧合集《“小迷糊”阿姨》。报告文学集《癌症≠死亡》等。

（4）《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青(1910－1996)，原名蒋海澄。浙江金华人，中国现代著名诗人。代表作《大堰河——我的保姆》，主要诗集有《北方》《向太阳》《黎明的通知》 等。艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风,并产生过重要影响的诗人,在世界文坛也享有盛誉。

“土地”和“太阳”是其诗作中出现频率较高的两个意象。

（5）《乡愁》的作者是余光中，台湾著名诗人。祖籍福建泉州永春。余光中是我国当代著名的诗人和诗评家。主要诗作有《乡愁》等，著有诗集《莲的联想》《敲打乐》《在冷战的年代》等。

《乡愁》这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。

（6）《你是人间的四月天》的作者是林徽因，是我国当代著名的建筑师、诗人、作家，新月派诗人之一。代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。

（7）《我看》作者是穆旦。穆旦（1918—1977），原名查良铮，生于天津,祖籍浙江海宁,著名诗人、翻译家。代表作有《探险者》《穆旦诗集》《旗》等诗集。他将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来,诗风富于象征寓意和心灵思辨,是“九叶诗派”的代表性诗人。20世纪80年代之后,许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。

现代诗歌阅读题的解题技巧

1、把握主人公的立足点

一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。

2、关注诗歌的题目

诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。

3、了解诗歌的结构

“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。

4．答题应紧扣原诗的内容

命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。

5、熟悉有关意象与意境的知识

诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。

单元写作实践素材

单元写作任务：

1．进一步体悟诗歌的情感美、形象美、语言美、节奏美。

2．激发想象力，学习用具体生动的形象传达内心的情感，尝试创作诗歌。

写作话题：

尝试创作。选择一个对象，写一首小诗，抒发自己的情感。在写作过程中，注意意象、句式和节奏等。请拿起笔，自拟自拟题目，创作一首诗。可以发挥想象，借助一些意象，表达你的情思，完成诗歌创作。   

实用写作素材积累：

1．让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

——汪国真

2．一个人的行走范围，就是他的世界。

——北岛

3．我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中。

——汪国真

4．回首昨日，那郁郁葱葱地日子，有过青涩，有过芬芳，更有的是相遇、相识、相知。今天我们留泪了，可那不是忧伤－－是歌唱；今天我们分别了，可那不是遗失－－是珍藏。

——汪国真

5．面对大河我无限惭愧：我年华虚度，空有一身疲倦。和所有以梦为马的诗人一样，岁月易逝，一滴不剩，水滴中有一匹马儿一命归天。

——海子

6． 天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有别离多。

——李叔同

7．从明天起，做一个幸福的人。喂马、劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

——海子

8．黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

——顾城

9．只有在你生命美丽的时候，世界才是美丽的。

——顾城

10．风，把红叶掷到脚跟前。噢，秋天！绿色的生命也有热血，经霜后我才发现……

——沙白

11．哀伤，因为我包孕在人类之中。所以，不要问丧钟为谁而鸣，它为你而鸣。

——（英）约翰·多恩

12．我爱你，不光因为你的样子，还因为和你在一起时我的样子；我爱你，不光因为你为我而做的事，还因为为了你我能做成的事。

——罗伊·克里夫特

13．久飞的鸟，想栖于一枝，歇一歇困倦的翅膀。学飞的鸟，想离开树枝，试一试翅膀的力量。

——雷抒雁

14．请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。

——流沙河

15．我看世界是好的，便埋头而行；我看人心是坏的，便埋头而行。

——海桑

16．比之于树木，我也许聪明些，却未必智慧；比之于花朵，我也许智慧些，却未必和美。作为生命，我只是千万中的一个表达形式。

——海桑

17．世界很大，我很小。我躺在世界的掌上，躺在光中，象一只虫子，心中一片宁静。

——海桑

18．把第一个黎明看作生命的开始，把每一个黄昏看作生命的小结。

——约翰·罗斯金

19．我放下过天地，放下过万物，却从未放下过你。

——仓央嘉措

20．如果我能使一颗心免于破碎，我便没有白活一场；如果我能消除一个人的痛苦，或者平息一个人的悲伤，或者帮助一只昏迷的知更鸟重新回到它的巢中，我便没有虚度此生。

——（美）狄金森

21． 一颗心与一颗心相印，一支魂与一支魂重叠，流浪就变成了回家，破碎就变成了完整。

——仓央嘉措

22．春天的第一只蝴蝶，身披橙色和紫色，从我的路上飞过。一朵飞行的花，改变了我生活的颜色。

——（英）迈克尔·布洛克

23． 灯下细看我一头白发：去年风雪是不是特别大？半夜也曾独坐飘摇的天地，我说，抚着胸口想你。

——（台湾）杨牧

24．当我开始爱自己，我不再渴求不同的人生，我知道任何发生在我身边的事情，都是对我成长的邀请。如今，我称之为“成熟”。

——卓别林

25．根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

——舒婷

26．与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚。

——舒婷

27．卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。

——北岛

28．老是把自己当作珍珠，时时有被埋没的痛苦；把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条路。

——鲁黎

29．爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

——舒婷

30．黄昏的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足

——罗伯特·弗罗斯特

31．我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀。一切都是暂时的，转瞬即逝；而那逝去的将变为可爱。

——普希金

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