专题12 课外阅读 -2024年暑假预习衔接二升三语文同步专题讲义

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2024年暑假预习衔接二升三语文同步专题讲义

专题12 课外阅读

课外阅读是写作的基础，它不仅仅为写作提供表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、积累知识、丰富语言、陶冶情*等方面对学生都会产生极为重要的影响。

1．二年级怎样进行课外阅读。

（1）不动笔墨不读书：俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。

（2）勤查字典、词典：课外阅读时可能会遇到许多“拦路虎”。这时可以请教你的第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰盛了我们的知识。

（3）勤记笔记或写阅读心得：在读书过程中，把书中精美的句子、精*的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。

（4）勤于思考，积极讨论：读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。

2．二年级课外阅读的主要内容和方法。

(1)阅读有关个人生活、家庭生活的短文,认识图文中相关的汉字,感受美好亲情;学习运用文明礼貌语言,与同学、家庭成员、亲朋好友交流沟通,学会感恩。

(2)阅读有关学校生活的短文,认识图文中相关的汉字;学习与同学、老师文明沟通;乐于分享学校生活中的见闻和感受,热爱学习,热爱学校。

(3)在革命遗址、博物馆、公园、剧场、车站、书店、超市、银行等社会场所中,学习认识有关标牌、图示、说明书等,了解公共生活规则,学会有礼貌地交流。

(4)学习有关中华优秀传统文化的短文,将读到、听到、看到的故事讲给他人听。

三年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，继续学习篇章的阅读，把握文章或故事的主要内容、体会其所表达的中心、领悟文章或故事的写法。

课外阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，题型有篇章阅读、创新阅读、漫画阅读段的阅读、非连续性文本阅读。

三年级课外阅读的主要内容和方法。

(1)阅读有关家庭生活、学校生活、社会生活的短文,学习用口头和书面的方式,客观地表述生活中的见闻片段。学习写留言条、请假条、短信息、简单书信等日常应用文,注意称谓和基本格式,文明礼貌地进行交流。

(2)学习阅读说明、叙写大自然的短文,感受、欣赏大自然的奇妙与美好。学习用日记、观察手记等,展示自己观察自然、探索科学世界的收获。

(3)学习具体、清楚、生动地讲述有关老一辈无产阶级革命家和革命英雄、劳动模范、科学家的事迹,以及反映中华传统美德的故事。

三年级对课外阅读方法的掌握和运用比二年级难度更大一些。在掌握有关家庭生活、学校生活、社会生活的短文阅读的一些基本方法的基础上，重点学习篇幅长一点的课外阅读，整体把握其的内容，表达和交流自己在生活中的发现和感受。

1．对短文中字词的理解。

2．对短文中句子的理解。

3．按要求获取信息。

4．概括选文讲述了一件什么事？ 

1．阅读故事，完成练习。

尧帝凿井

佚名

传说尧是我国古代的一位帝王，他非常关心老百姓的生活。

有一次，天下大旱，连续几年没下一滴雨。为了喝水，人们只好跑到很远的大河里去挑水，早上出门，晚上才能回到家。尧非常着急，连走路都在想办法。

有一天，尧正在路上低头思考，忽然看见路边有一群蚂蚁。他想：“蚂蚁不是也需要水吗？天这么旱，蚂蚁还能活下来，那它们的洞底下一定有水源。”

他叫来一些百姓，让他们顺着蚂蚁洞往下挖土。挖到一人深的时候，土已经是湿漉漉的了。又挖了一会儿，果然挖出水来了。

尧就让人们按照这个方法挖井取水。从此，人们再也不用去很远的地方挑水了。

(1)这个故事讲了古代的帝王尧             老百姓的生活。

(2)下面说法不正确的是(     )

A．人们到很远的地方去挑水,是因为发生了大旱。

B．人们到很远的地方去挑水,是因为连续几年没下一滴雨。

C．人们到很远的地方去挑水,是因为生活需要水。

D．人们到很远的地方去挑水,是蚂蚁惹的祸。

(3) “尧就让人们按照这个方法挖井取水。”“这个方法”指(      )。

A．到很远的大河里去挑水

B．顺着蚂蚁洞往下挖井取水

C．找到路边的蚂蚁和蚂蚁洞

(4)从这个故事可以看出尧是一个怎样的人？

 __________________ __________________ __________________

(5)读了这篇短文后,你想对尧说些什么?

 __________________ __________________ __________________

2．阅读短文，完成练习。

一群光头小孩

在美国印第安纳州的一个小镇上,有一个名叫布莱恩的少年得了一种病,由于进行药物治疗,他漂亮的金发全部掉光了。

布莱恩难过极了,觉得自己很丑。他的病虽然好了,却整天躲在家里,不愿意去上学,连最要好的朋友也不愿意见,大家都很着急。

一天,同班的一个男孩儿对自己的妈妈说:“我想把头发全剃光,这样,布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。

这一天,学校里有了一个光头男孩儿。第二天,学校里又多了一个光头男孩儿。第三天,学校里出现了一群光头男孩儿。

第四天清早,这一群光头男孩儿来到布莱恩家门口,他们大声地叫着布菜恩的名字。布菜恩从窗口看到这情景,激动地跑出屋子。这一群光头男孩儿相拥在一起……不一会儿,他们一起高高兴兴地向学校走去。

(1)联系上下文理解下列词语的意思。

①难过:  __________________ __________________ __________________

②赞同:  __________________ __________________ __________________

(2)布莱恩病好后为什么不愿意上学?(     ) (填序号)

①他的病还没有痊愈(quán yù)。   ②他的头发掉光了,自己感到很难看。

(3) 同学们是怎样帮助布莱恩的?

 __________________ __________________ __________________

(4)你想对这群小光头说些什么?想一想,写一写。

 __________________ __________________ __________________

1．对选文中字词的理解。

2．对选文中句子的理解。

3．按要求获取信息。

4．概括选文讲述了一件什么事？

5．体会选文的主题。

1．阅读短文，完成练习。

绝句

（唐）杜甫

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯

【注释】①迟日:春天日渐长,所以说迟日。②泥融:泥土滋润,湿润。③鸳鸯:一种水鸟,雄鸟与雌鸟常双双出没。

(1)诗中描写的动植物有：  __________________ __________________ __________________。

(2)根据“    ”的提示在诗中标出重音。

诗中“    ”字写出了春天的色彩美;“     ”字写出了春天的芳草美;“     ”字突出了春景的动态美;“    ”字突出了春景的静态美,表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

(3)判断对错,对的在后面打“√”,错的在后面打“×”。

①第一二句的意思是:江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。

②诗的第三句写的是静景,第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。

(4)“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”中“燕子”和“鸳鸯”分别在做什么?

 __________________ __________________ __________________

2．阅读短文，完成练习。

互相羡慕

树林里住着长臂猿两兄弟,他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍,显得十分逍(xiāo)遥自在。唯一让他们感到不满足的是,他们每天只能找到一点点的食物填充饥饿的肚子。

有一次,长臂猿兄弟用追到山脚下的动物园,看见其中一个笼子里关着一只红毛猩猩:在红毛猩面前摆了许许多的水果和食物。长臂猿弟就对哥哥说“老哥!我真羡慕那只红毛猩猩的待遇,它每天不用做任何事情,、就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。”

长臂猿哥哥搂着弟弟无奈地点点头说:“你说得对极了!”

这时候,笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头,以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟,心里想着:“唉!  __________________ __________________ __________________”

(1)“猩”“猿”的偏旁都是______,带有这个偏旁的字大多与______有关。

(2)读了短文,我知道了“羡慕”的意思: __________________ __。

(3)长臂猿兄弟为什么羡慕红毛猩猩?（     ）(填序号)

①待在笼子里。    ②它的好吃的吃不完。

(4)结合红毛猩猩的动作和神态想一想,它会想些什么?

 __________________ __________________ __________________

(4)这个故事告诉我们什么道理? （     ）(填序号)

①要保护动物,多给它们帮助。

②不要总是羡慕他人好的地方,其实自己拥有的可能更值得珍惜。

一、基础训练。

1．阅读短文，完成练习。

母鸡萝丝去散步

萝丝穿过农家院子,身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩到了院子中央的钉耙(pá),钉耙一个反弹,狠狠地打到了他的脸上。狐狸被打得头昏眼花。萝丝继续往前走,绕过池塘。狐狸扑了上来,可他脚下一滑,“扑通”一声,栽到了池塘里,差点儿被淹死。萝丝继续往前走,经过磨坊时,脚钓住了面粉袋上的一根线,狐狸扑上来时,面粉袋的口子正好打开,“哗”的一声,面粉全撒在了狐狸身上,压得他动弹不得。萝丝继续往前走,她从蜂箱下面走了过去,可一辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,“轰”的一声,蜂箱破裂了,里面的蜜峰把狐狸追得抱头鼠窜。

（1）把词语和对应的解释连起来。

抱头鼠窜         形容头脑昏晕,眼睛发花的样子。

头昏眼花         形容一点儿都不能动的样子。

动弹不得         形容急忙逃走的狼狈相。

（2）母鸡萝丝散步时经过了哪些地方?用“______”画出来。

（3）下列哪个题目最适合短文?(     ) （3分）

A．可恶的狐狸   B．母鸡萝丝去散步    C．可怜的母鸡

（4）读了短文,你想对狐狸或者母鸡萝丝说些什么呢? （3分）

我想对____________说：“____________________________________”

2．阅读短文，完成练习。

安静的小鸭

“嘎!嘎!嘎!嘎!”这是四只小鸭在叫,他们已经吵了一上午,吵得鸭妈妈头都大了。“要是孩子们都像波波就好了。”鸭妈妈想。波波是鸭妈妈最小的孩子,他正坐在椅子上,安安静静地读他的图画书。

吃过午饭,小鸭们一起出去玩。除了波波,其他小鸭一直在打打闹闹。他们你追我赶,一刻也安静不下来。小鸭们回到家,鸭妈妈问他们在外面看见了什么,听见了什么。四只小鸭谁也回答不上来。“我知道了,”鸭妈妈叹了ロ气,指着四只小鸭说,“你们谁都没有长眼睛和耳朵。”“妈妈的话好奇怪哦。”四只小鸭你看看我,我看看你,不明白妈妈为什么这样说,因为他们明明都长着眼睛和耳朵。

“波波,你来说说吧!你看见了什么?听见了什么?”鸭妈妈笑着问。波波想了想,回答说:“在草地上,我看见妈蚁们排着队运粮食,还看见蚯蚓身子一扭一扭地钻过草根;在树林里,我听见风儿在和树叶说悄悄话,还有乌儿们,他们在比赛唱歌……”

“奇怪啊,我们一直和波波在一起,为什么波波看见了这么多,听见了这么多,而我们却什么也没有看见,什么也没有听见呢?”

(1)鸭妈妈一共有(     )个孩子,波波是鸭妈妈的第(     )个孩子。

(2)小鸭们吃过午饭后出去是怎么玩的?用“    ”在文中画出来。

(3)波波出去玩时看见了什么?听见了什么?用“   ”在文中画出来。

(4)短文的最后一个自然段是___________ (谁)说的话。请你回答他们提出的问题: ____________________________________________________________。

二、提升训练

1．阅读古诗，完成练习。

春夜喜雨

唐  杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

【注释】①乃：就。②发生：催发植物生长。③潜：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。④润物：使植物受到雨水的滋养。

(1)这首诗的第一句写了下雨的______，直接______了这场及时雨。诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的______。

(2) “随风潜入夜，润物细无声”本意是____________________________________，后来常用来比喻________________________________________________。

(3)认真读这首诗，可以知道诗人通过“ ____________”“ ____________”等方面写出了春雨的“好”，表达了诗人______________________________之情。

A．对春天的喜爱。      B．对春雨的喜爱和赞美

C．对春天景物的喜爱。  D．对春雨的厌恶。

2．阅读短文，完成练习。

小麻雀拜师

小麻雀对老鹰说:“先生,您可愿收我为学生?”老鹰高兴地回答:“行啊!”小麻雀又问“飞行苦不苦?”老鹰认真地回答:“苦!”小麻雀为难了,低声说:“那我可不敢学了。”

小麻雀又找到鸵鸟:“先生,拜您为师可以吗?”蛇鸟愉快地回答:“好!不过我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了:“我不想学了。”

小麻雀后来又想跟鸭子学游泳,跟百灵鸟学唱歌,都因为怕累怕苦而没有学成。

小麻雀很快变成了老麻雀,什么本事也没有学会。他只能贴着地面低飞,只会在地上瑞来瑞去,叽叽喳喳地머上几声。

(1)小麻雀分别向______、______、______、和 ______拜师求学,但都失败了。（4分）

(2)小麻雀什么本事也没有学会,是因为(      )。（4分）

A．大家都不想收它为学生。  B．它怕吃苦怕受累。  C．小麻雀很笨,学不会。

(3)我觉得小麻雀是一只________________________ 的麻雀。（3分）

(4)你想对小麻雀说什么?（5分）

 __________________ __________________ __________________

3．阅读短文，完成练习。

破旧的小木桥

森林里有一条河,河上有一座破旧的小木桥。桥上的木板已经掉了许多,桥的一只脚已经断裂,桥向一边倾斜。

驴子从晃悠悠的桥上走过,埋怨道:“这桥坏了很久了,这样下去很快会塌掉的。”

黑熊从吱吱呀呀响的桥上走过,愤愤地说:“桥坏成这个样子也没人来管,没人来修!”

猴子从千疮百孔的桥上走过,叹了ロ气说:“现在大家都只顾着自己,竟没有谁肯来修桥,什么世道?”

一天,北风呼啸,下起毛大雪。驴子、黑熊、子急往家里奔,一齐走上了摇摇欲坠的破木桥。他们走到桥中央时,桥“麦隆”一声掉入了河中。驴子、黑熊、猴子爬上岸来,冻得直哆嗦,嘴里还在喃喃地说:“如今动口议论的多,动手做事的少,我们倒了大雾了。”

树上的喜鹄看不下去了,对他们说:“如果你们当初少发些牢骚,多做些实事,动手修一下桥,也不会落得今天这种下场了!”

(1)短文一共________个自然段。

(2)猜测文中加点词语的意思。   千疮百孔: ________ ________ ________ ________

(3)破旧的小木桥最后塌了,是因为(     )(多选,填序号)

①驴子、黑熊、猴子经常从桥上走过。   ②驴子、黑熊、猴子同时从桥上走过。

③桥坏了很久,但是没有谁肯来修桥。

(4)最后一个自然段中“下场”指________ ________ ________ ________ ________。

(5)喜鹊说的话,是想让驴子、黑熊和猴子明白（     ）(填序号)

①要讲谦让,先人后己。  ②少发牢骚,多做实事。  ③议论太多,会倒大霉。 

4．阅读短文，完成练习。

熟能生巧

很久很久以前,有个射箭能手。一次,他练习射箭时,箭箭都命中了靶心,他得意极了。

一个卖油翁看见他得意的样子□就说□不要骄傲□这没什么稀奇射箭能手听了,很不高兴地说:“哼!你有什么本领呢?”这时,卖油翁取出一个油葫芦,把一枚小铜钱盖在葫芦口上,然后舀起一勺油,高高举起说:“我能把这勺油从铜钱中央的小方孔灌进葫芦里去,而油一点儿也不沾在铜钱上。”结果,铜钱上真的没沾半点油迹。卖油翁又说：“我也没什么特别的本领,只不过手熟罢了。”

后来,人们用“熟能生巧”表示这样一种意思:任何事情只要经常做,熟练了就能找到窍门,做得又快又好。

(1)在第2自然段中的“□”里加上合适的标点符号。

(2)从画“ ________”的部分找出描写卖油翁动作的词,用“○”圈出来

(3) “熟能生巧”这个成语是什么意思?用“   ”在文中画出来。

(4)读了这个故事,你受到了什么启发?

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参考答案

二年级真题回顾

1．(1)非常关心

(2)D

(2)答案：B

(2)尧是一个非常聪明，善于观察、思考、勇于实践的人。

(5)示例:尧,你通过观察蚂蚁的行为就找到了水源,为老百姓解决了吃水困难的问题。你真聪明!我也要像你一样善于发现,善于思考,为大家解决问题。

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