专题13 写话-2024年暑假预习衔接二升三语文同步专题讲义

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2024年暑假预习衔接二升三语文同步专题讲义

专题13 写话

写话是用书面语言来表达自己的想法。就是最简单的写作。写作是学生综合运用文字的能力表现。提高学生的写作能力，是语文教学的重要目标之一。

在小学二年级，学习的写话是小学阶段经常会遇到的一项考察题目。在二年级主要学习注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片等为内容的写话，学习一些写话的基本方法，养成善于运用语言交流的良好习惯，整体提高语文素养。

1．二年级写话需要注意的问题。

在二年级写话的学习中，看图写话是二年级一个重要的题型，也是一个难点。有很多孩子看到看图写话的图片，会不知道怎么写，没有一点思路。看图写话有什么诀窍呢？

（1）开头要空两格。这是最基本的，大家一定要掌握。

（2）有几幅画就写几个自然段。

（3）第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

（4）通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须要详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎样做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

（5）能正确使用标点符号，能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没学过的可以拼音代替。

2．二年级主要学习的写话。

上册：有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事、想象、相处。

下册：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。

三年级的习作，比二年级的写话有所不同，要求进一步提高。

二年级学习写话，知道了写话的格式，能够简单地写出自己想表达的内容。二年级主要以看图说话为主，要求具备观察事物、分析事物的能力。能用简单的语句清晰表达出来即可。

三年级，写话课改成了习作课，习作就注重培养学生以记叙文为主，要求学生具备语句连贯、恰当修辞、基本逻辑的写作能力，能把要写的东西合乎逻辑、连贯通顺地表达出来，要求教学培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力。用叙述的方法，按叙事的六要素去写作。

对三年级学生的要求，在二年级写话的基础上字数增加了，内容更具体了，表述语言更准确了。

叙事的六要素：

（1）时间，世纪，年，月，日，时写清楚。

（2）地点，要写环境和发生事情的地点。

（3）人物，不写人物是糊涂。

（4）起因，为何发生找起因。

（5）经过，来龙去脉写清楚。

（6）结果，交代结局别含糊。

记叙文记事六要素，大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。

三年级对习作的掌握比二年级写话难度更大一些。在掌握写话的一些基本写法的基础上，重点学习以记叙文为主的，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类记叙文的写法。

写好记叙文当中的事，一般说要做到清楚、明白，就是要将什么时间、什么地点、什么人和事件的起因、经过、结果向读者交代清楚，使读者知晓事件的全貌，正确地理解这件事所显示的人物性格、社会价值和思想意义，并从中受到感动、激动。其中，事件的起因、经过和结果，是构成记叙文的基本要素，因此，不仅应将它们写清楚，还要写完整、写具体。

1．看图写话。

2．命题写话（老师出写话题目，让同学们根据题目要求写话）。

3．材料写话（根据所给的材料和要求来写话）。

1．给你的好朋友制作一张卡片吧。

2．看图写话

小姑娘是怎么种花的？结合邓爷爷植树的过程，写一写。

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3．看图写话。

气象小专家

仔细观察图片,想一想，丽丽是怎么知道有这些现象出现就要下雨的?请说一说有哪些小动物告诉我们要下雨了。请把四幅图联系起来,按照“雨前一雨后”的顺序说一说丽丽看到了什么、想到了什么。

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4．看图写话。

都是我不好

按照顺序仔细观察四幅图，重点观察重点事物——香蕉皮位置的变化，想一想，小男孩为什么会把扔掉的香蕉皮捡起来放进垃圾桶呢？先说说图①中小男孩做了什么，再重点说说图③、图④中人物的动作、表情，最后说说小男孩的行为变化及心理活动!

※说明：3题和4题任选一篇，完成一篇习作。不少于150字。

1．看图作文。

2．命题作文（老师出作文题目，让同学们根据题目要求写作文）。

3．半命题作文（是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式）。

4．材料作文（根据所给的材料和要求来写文章）。

1．你在生活中见过“雷锋”吗？这位“雷锋”做了什么事情？写一写。。

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2．你最喜欢哪位老师？他（她）长什么样？你们之间发生过什么难忘的事情？想一想，写下来。

点拨：仔细观察老师的外貌。想想老师给你印象最深的一件事。例如：老师批改作业，老师上课的样子，老师关心我们……最后，表达你对老师的敬爱之情。

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3．看图写话。

99变66

第一次考试后,小明心里是怎么想的?他玩游戏时神情怎么样?第二次考试后,小明的心情怎样?受到老师的教育后,他会怎么做? 先把图中人物第一次考试后的得分以及他玩游戏时的神情、动作说出来,再把第二次考试的情况说一说,记得把老师教育他的话也说出来。还要把人物前后的心理活动说一说。

4．看图写话。

救治小鸟

小男孩在什么时间、什么地点、做什么呢?他的穿着打扮是怎样的?他是怎样做的?他心里可能会想什么呢?请你展开想象,把这个故事编写完整吧。

※说明：3题和4题任选一篇，完成一篇习作。不少于150字。

一、基础训练。

1．你最喜欢哪一部动画片？你为什么喜欢它？给大家推荐一下吧！

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2．写话。

有的人长大以后想做医生，帮助生病的人远离病痛；有的人长大以后想做军人，保卫我们的祖国……你长大以后想做什么？这份工作是做什么的？你为什么想做这份工作？写一写。

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3．看图写话。

小熊和小猫一起做了什么事？后来又发生了什么？用上“一天中午、太阳落山了”等表示时间的短语，写一写吧！

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二、提升训练

1．写话。

星星为什么会眨眼？石头上怎么会有贝壳？你是不是也有很多“问号”？用上不同的疑问词写一写吧！

疑问词提示：问原因：为什么     问地点“哪儿、哪里”

问数量：多少       问方法：怎么、怎样

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2．看图写话。

图上有哪些小动物？他们在什么地方干什么？小刺猬和小兔子之间发生了什么事情？后来是怎么解决的？想一想，用几句话写一写。

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3． 看图写话。

变废为宝

仔细观察图中同一事物的前后变化，想一想弟弟看到姐姐的作品后，会对她说些什么呢?你觉得图中的这个姐姐厉害吗？先说说小男孩在做什么，然后再说说姐姐做了什么。如果你能把姐姐制作花篮的步骤说详细，就更棒了。

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4．看图写话。

弄巧成拙

仔细观察图片中的重点事物——金鱼的前后不同之处，想一想金鱼为什么会死呢?亮亮看到金鱼死了,心里会想些什么呢? 联系生活经验展开想象，把图上的内容说一说吧。我们可以按照事情发展的顺序依次讲清楚事情的起因、经过和结果。如果能加上亮亮的语言、动作那就更棒啦。

5．看图写话。

新龟兔赛跑

仔细看图，想一想，比赛时，小乌龟和小兔子分别遇到了什么困难？它们是怎么说的？又是怎么做的？把图上的内容说一说吧！说说小乌龟和小兔子遇到了什么困难，它们又是怎么想办法解决困难的。请展开你的想象，编一个有趣的故事吧！

※说明：4题和5题任选一篇，完成一篇习作。不少于150字。

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参考答案

二年级真题回顾

1．提示：根据你的好朋友的具体情况来填写表格。仔细观察好朋友的样子，讲他（她）的外貌特点写清楚。

2．示例：妈妈送给小丽一包花种，小丽迫不及待地想要把它们种到花盆里。小丽拿来了一个花盆、一把小铲子和一包花土。她先把花土倒进花盆里，再用小铲子在花土里挖一个小坑，然后小心翼翼地把花种放进小坑里，最后把土填好。小丽经常给小种子浇水。终于有一天，小种子发芽了，长出了几片嫩绿的叶子。小丽高兴极了，更加精心地照顾它。过了一段时间，花盆里开出了美丽的花朵，小丽高兴得手舞足蹈。

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