专题11 课内阅读-2024年暑假预习衔接二升三语文同步专题讲义

本资料来自专辑：

2024年暑假预习衔接二升三语文同步专题讲义

专题11 课内阅读

课内阅读理解在小学语文中占有越来越重要的位置。很多同学碰到阅读题型就表现出畏难情绪，答题不完整又答不到点子上。其实，课内阅读理解题并不难，只要掌握一些类型题的解题方法，大部分题还是能够正确解答的。只要掌握了阅读理解的解题要求和做题思路，难题就会迎刃而解，收到事半功倍的效果。

在小学二年级，学习的课内阅读重点指导学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习独立识字，能借助韩愈拼音认识汉字，学会用音序查字法查字典扫除阅读中的障碍。联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词句表达的意思，增强对课文的感受、理解能力。

1．课内阅读需要掌握的知识。

(1)初读课文，学会字词，了解大意。

通读全文，了解文章大意，整体上把握文章的内容。利用工具书，结合上下文学习生字和新词。同时对文章的语言、作者的思路及写作目的有一个大体的了解，为进一步深入理解课文打下基础。

(2)细读课文，弄懂句段，分清上下文联系。

①按自然段顺序逐字逐句地读，读懂每一句话的意思，弄清句与句之间的关系，再根据每句话的意思，理解每个自然段的内容。

②在理解每个自然段内容的基础上，弄清段与段之间的关系，从段与篇的内在联系上加深对课文内容的理解。

③在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。

2．二年级主要学习对词语的理解和段的阅读把握。

阅读一篇文章，要先理解文中词语的意思，然后通读全文，初步了解全文讲的是什么，再一个自然段一个自然段地仔细阅读，再归纳出文章的主要内容，最后体会文章的思想感情。

理解词语的方法有很多：

(1)借助字典和词典，弄清词语的意思。

(2)结合上下文，在语境中理解词语的意思。

(3)联系生活实际理解词语的意思。

(4)借助图画、实物、动作等理解词语的意思。

(5)借助想象理解词语的意思。

段的阅读要注意：

(1)利用典型课文中的典型段落进行卓有成效的训练。在阅读段时可以这样设问①这个自然段共有几句话？②每一句话的意思是什么？③这段话主要讲什么？④这段话是按什么关系连结起来的？通过这样的训练，既教给了学生读段的方法，又培养了学生的分析概括能力。

(2)从关键词句与全段的联系出发。寻找中心句、总起句、总结句，有利于学生概括段意的能力。

三年级对课文阅读的掌握要求进一步提高，继续学习段落的阅读，和学习篇章的阅读，把握文章的主要内容、体会文章的中心、领悟文章的写法。

三年级阅读篇章的方法。

(1)精读课文，抓住重点，理解文章内容。

对文章的重点段落仔细揣摩，进一步把握文章的主要内容，体味语言文字中所包含的思想感情。

(2)熟读课文，赏析句段，归纳文章中心。

①品读文章中与中心相关的重点句段，体会这些重点句段所蕴含的思想感情。

②根据文章中心思想的表达形式，概括出文章的中心思想。

(3)品读课文，内化理解，积累语言材料。

在理解文章内容的基础上，反复读文，内化理解，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质俱佳的课文或段落应熟读成诵，以便在自己的写作中恰当地运用。

阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，题型有句的阅读、段的阅读、篇的阅读几类。

三年级对阅读方法的掌握和运用比二年级难度更大一些。在掌握理解词语和句段阅读的一些基本方法的基础上，重点学习短小的篇的阅读，整体把握文章的内容、作者的情感。

1．对字词的理解。

2．对句子的理解。

3．按要求获取信息。

4．短文讲述了一件什么事？

1．阅读课文片段，完成练习。

邓小平爷爷植树（节选）

一个树坑挖好了。邓爷爷（    ）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（    ）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（    ）看看，觉得不很直，（    ）说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

(1)这段话一共有（    ）句子

(2)选择合适的词语填入文中的括号里。

①仔细  ②连声  ③精心  ④小心

(3)用“○”圈出表示邓爷爷动作的字词。

(4)邓小平爷爷植树的顺序是________________。（填序号）

①挑选树苗   ②移苗入坑  ③挥锹填土  ④挖好树坑

(5)读了选文，我觉得邓爷爷是一个（      ）的人。（填序号）

①认真细心   ②非常伟大   ③开心满足

2．阅读课文片段，完成练习。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）

乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

(1)从文中找出下面词语的近义词。

暖和一(   )  到处一(   )  寻找一一(   )

(2)选文中的“哪里”理解正确的是（     ）。A．指任何地方   B．指需要帮助的地方

(3)画“    ”的句子的意思是(     )。

A．在需要人们奉献爱心的地方,都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。

B．不管雷锋叔叔在哪里,只要别人有需要,雷锋叔叔都会帮助别人。

(4)“乘着温暖的春风,我们四处寻觅。”展开想象:我们还会在________________ (哪里)遇见“雷锋”,他在帮助________________ (谁) ________________ (干什么)。

(5)你在生活中见过“雷锋”吗?这位“雷锋”做了什么事情?写一写。

________________________________________________________

3．阅读课文片段，完成练习。

“贝”的故事（节选）

古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品(带   戴)在身上。而且贝壳可以随身携(带   戴),不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。

(1)圈出选文括号中用得恰当的字。

(2)从上面的句子中找出下列词语的近义词。

好看（     ）   宝贵（     ）  喜爱（     ）

(3)古人把贝壳当作________________________和钱币。

(4)用“因为……所以……”的句式,讲一讲古人为什么把贝壳当作钱币。

1．对字词的理解。

2．对句子的理解。

3．按要求获取信息。

4．短文讲述了一件什么事？

5．体会文章的主题。

6．文章运用了什么写法，这样写有什么好处。

1．阅读课文片段，完成练习。

枫树上的喜鹊（节选）

我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫(遮蔽   遮盖)了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。

(1)在文中括号里正确的词语下面画“   ”。

(2)这段话里有两个地方用了“喜欢”这个词语。下面说法正确的是(     )。

①第一个是说“我”喜欢枫树,第二个是说“我”喜欢喜鹊的窝。

②两个地方都是说“我”喜欢喜鹊的窝。

(3)“很大又很高的绿色太阳伞”,写出了枫树的________特点。“绿荫遮蔽了村里的渡口”突出了枫树________________________________的特点。

2．阅读课文片段，完成练习。

寓言二则（节选）

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

(1)写出下列词语的近义词。动作描写  语言描写   焦急的程度  自言自语

巴望（     ）   天天（     ）   焦急（     ）

(2)“好像”一词用得很准确，说明禾苗实际在长，只是长得慢，感觉不到禾苗在长。

(3)这段话运用了________和________形象地写出了这个人巴望禾苗快点长的焦急心理。“转来转去”突显了他________；“________”说明他几乎到了走火入魔的地步。

3．阅读课文片段，完成练习。

画杨桃（节选）

老师让这几个同学回到自己的(坐   座)位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”

老师的教海让我终(生   身)难忘。

(1)在括号里选择正确的字,打上“√”。

(2)“和颜悦色”的意思是(     )。

①形容态度严肃认真   ②形容态度和蔼可亲

(3)老师的教海是什么?用“    ”在文中画出来。

(4)从老师的这段话中,你明白了什么?(多选)

①从不同的角度看问题,会有不一样的结果。

②怎样才能把杨桃画准确。

③如果别人说的话、做的事与我们想的不致,我们要学会从别人的角度看问题。

一、基础训练。

1．根据课文内容选一选。

①《亡羊补牢》  ②《大象的耳朵》  ③《小马过河》  ④《小毛虫》

(1)出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。      （    ）

(2)每个人都有自己该做的事情,万事万物都有自己的规律。（    ）

(3)遇事要多动脑筋,勇于尝试。                        （    ）

(4)人家是人家,我是我,不要盲目模仿别人。

2．阅读课文片段，完成练习。

太空生活趣事多（节选）

喝水的时候,如果用普通的杯子,(     )把杯子倒过来,水 (     )不会往下流。因为在宇宙飞船里,水失去了重量。航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮水袋。

（1）这个自然段一共有(     )句话。

（2）在选文中的括号里填上恰当的关联词语。

（3）为什么在太空中,即使把杯子倒过来,水也不会往下流?请把文中相关的句子画上“   ”。

（4）这个自然段主要写了(     )。①航天员在太空怎样喝水。   ②航天员在太空怎样洗澡。

（5）在太空中,铅笔和钢笔哪一支可以使用?在正确的一项后面打“√”。

铅笔(   )    钢笔(    )

3．阅读课文片段，完成练习。

蜘蛛开店（节选）

第二天,蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。”

可是,妹看到顾容后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。

（1）选文中蜘蛛开的店是(      )

A．口罩编织店     B．袜子编织店    C．围巾编织店

（2）文中的“匆忙”可以换成________。

（3）蜘蛛被吓回网上的原因是什么?用“________”画出来

（4）蜘蛛开店的故事，告诉我们什么道理？

________________________________________________________________________

二、提升训练

1．阅读课文片段，完成练习。

小毛虫（节选）

时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

（1）从文段中找出下面词语的近义词,填一填。

苏醒（      ）   新奇（      ）    轻快（      ）

（2）小毛虫醒过来之后,发现自己变成了什么样子?用“    ”画出来。

（3）文段中的“________、________” 两个词最能体现出小毛虫醒过来之后的心情。

（4）小毛虫是怎么变化的?给下面的图片排排序(填序号): ________________________ 

（5）

 __________________ __________________ __________________

 __________________ __________________ __________________

 __________________ __________________ __________________

 __________________ __________________ __________________

2．阅读课文片段，完成练习。

羿射九日（节选）

天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。

（1）用“  ”画出描写羿心理活动的句子。

（2）仿照句子用文中的加点词造句。

 __________________ __________________ __________________

（3）读了这段话，我知道了，地球上的________和________都是太阳送来的，没有了太阳________和        就无法生存。没有了太阳，就没有这个______________的世界。

3．阅读课文片段，完成练习。

画杨桃（节选）

老师让这几个同学回到自已的(座   坐)位上,然后和(huó  hé))颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。”

老师的教(悔   诲)让我终生难忘。

（1）用“  ”画去文段中括号内不恰当的字或字的读音。

（2）从文段中“    ”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。

（3）“我”把杨桃画成五角星的原因是什么?

 __________________ __________________ __________________

（4）你在生活中有遇到过类似的事情吗?请举例说一说。

 __________________ __________________ __________________

（5）选文最后一句话中“终生”的意思是____________________________；老师的话让我懂得了                                         的道理。

4．阅读课文，完成练习。

亡羊补牢

从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈(    )破了个窟窿(    ),夜里狼从窟窿钻(    )进去,把羊叼(    )走了。

街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”

他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”

第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

（1）给文中加点的字注音。

（2）这段文字节选自寓言故事《______________》,我还知道《______________》《______________》《______________》等寓言故事。

（3）当他丢了第一只羊时,街坊怎样劝说他?

 __________________ __________________ __________________

（4）当这个人丢了第二只羊时,他感受怎样?他又是怎样想?怎样做的?

 __________________ __________________ __________________

（5）你从这个故事中受到什么启发？

 __________________ __________________ __________________

 …………

参考答案

二年级真题回顾

1．(1)4

(2)③ ④ ① ②

(3)挖  挑选  移  挥  填  站  看看  说  走  扶

(4)④①②③

(5)①

 …………