作文万能模板04：书信体模板-备战2024年中考语文作文高分秘籍模板与押题预测

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备战2024年中考语文作文高分秘籍模板与押题预测

作文万能模板04：书信体模板

一、培养表达能力

书信写作要求学生用文字清晰、准确地表达自己的想法和感情。通过不断的练习，学生可以逐渐提高自己的表达能力，使语言更加流畅、自然。

内容点拨：在书信中，要注意使用恰当的语言和词汇，避免使用过于简单或复杂的句子结构。同时，要注意书信的格式和礼仪，如称呼、问候、结尾等。

二、增强沟通能力

书信写作是一种有效的沟通方式，可以帮助学生更好地与他人进行交流。通过书信，学生可以表达自己的想法、观点和情感，同时也可以了解对方的想法和感受，增进彼此的理解和信任。

内容点拨：在书信中，要注意倾听对方的意见和想法，尊重对方的观点。同时，要善于用文字表达自己的情感和态度，使对方能够感受到自己的真诚和关心。

三、提升思维能力

书信写作需要学生进行思考和规划，有助于培养学生的逻辑思维和创意思维能力。在写信的过程中，学生需要思考如何组织语言、如何表达观点、如何选择合适的词汇等，这些都有助于提升学生的思维能力。

内容点拨：在书信中，可以尝试使用不同的表达方式和思路来阐述自己的观点和情感。同时，要注意逻辑性和条理性，使书信内容更加清晰、易懂。

四、培养情感素质

书信写作是一种情感交流的方式，可以帮助学生表达自己的情感、增进亲情、友情等人际关系。通过书信，学生可以表达对家人的思念、对朋友的关心等情感，有助于培养学生的情感素质和人文关怀精神。

内容点拨：在书信中，要注重情感的表达和交流，用真诚的语言表达自己的情感。同时，要关注对方的情感需求，给予关心和支持。

五、拓展知识面

书信写作涉及的内容广泛，可以帮助学生拓展知识面、了解不同领域的知识。在写信的过程中，学生可能需要查阅相关资料、了解社会动态等，这些都有助于拓展学生的知识面和视野。

内容点拨：在书信中，可以尝试探讨不同的话题和领域，如学习、生活、文化等。同时，要注意信息的准确性和可靠性，避免传播不实信息。

综上所述，初中书信写作在培养学生表达能力、沟通能力、思维能力、情感素质和知识面等方面具有重要意义。在教学过程中，教师应注重引导学生进行书信写作练习，提高学生的综合素质和人文素养。

初中作文书信写作模板分析

一、书信格式

1．称呼：开头顶格写，后面加冒号。根据收信人的身份和关系，选择合适的称呼，如“亲爱的妈妈”、“尊敬的老师”等。

2．正文：每段开头空两格，表达清楚书信的主要内容和目的。每段字数控制在80-120字之间，以保持书信的简洁和易读性。

3．结尾：正文结束后，写上表示祝愿或敬意的语句，如“祝身体健康，万事如意”或“此致，敬礼”等。

4．署名和日期：在书信的右下角写上自己的姓名，再另起一行写上写信的日期。

二、内容要点

1．开头：简短介绍自己，表达写信的目的和原因。

2．中间：详细描述事件、情感或观点，可分段表达不同方面的内容。

– 事件描述：简要介绍事件的起因、经过和结果，注意条理清晰。

– 情感表达：真诚地表达自己的感受和心情，可以用一些修辞手法增强感染力。

– 观点阐述：对某一话题或事件发表看法，提出自己的观点和理由。

3．结尾：总结书信的主要内容，再次表达自己的愿望或请求，并致以敬意或祝福。

注意事项

– 书信语言要亲切、自然，避免过于正式或随意。

– 书写要规范，字迹要工整，避免错别字和语法错误。

– 内容要真实、具体，避免空洞和笼统。

– 根据收信人的特点，选择合适的语气和表达方式。

亲爱的王先生，

您好！我很高兴有机会给您写信，分享我对您最近出版的《中国古代诗词欣赏》一书的一些感想。这本书在我这里产生了极大的反响，我深受其内容的启发。

中国古代诗词是我国文化的瑰宝，它们蕴含了深厚的历史底蕴和丰富的情感表达。在您的书中，您不仅详细解读了每一首诗词的背景和意境，还通过生动的例子，让读者能够更直观地感受到诗词的美妙。

特别是书中对杜甫的《春望》和李白的《静夜思》的解读，让我有了一种全新的认识。我一直以为这两首诗只是简单地描绘了春天的景色和夜晚的宁静，但经过您的解读，我发现了其中蕴含的深刻哲理和诗人对人生的独特感悟。

此外，您还通过对比不同诗人的作品，展示了他们各自的风格和特点。这种对比不仅让读者能够更全面地了解每位诗人的独特之处，也让我们更加欣赏到中国古代诗词的多样性和丰富性。

总的来说，您的这本书不仅是一本诗词欣赏的指南，更是一本深入了解中国古代文化和历史的窗口。我衷心希望您能继续为我们带来更多这样有价值的作品。

祝您工作顺利，身体健康！

此致

敬礼

[您的名字]

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逐段分析：

第一段：

内容：介绍写信的背景和目的，表达了对王先生新书《中国古代诗词欣赏》的喜爱和读后感。

目的：表达对王先生的尊重和对其作品的认可，引出对书籍内容的讨论。

技巧：采用直接和热情的语言，拉近了与读者的距离，为后续的深入分析做了铺垫。

第二段：

内容：概述了中国古代诗词的价值，并提到王先生在书中如何解读这些诗词。

目的：强调中国古代诗词的重要性，并赞扬王先生解读诗词的方式。

技巧：使用“瑰宝”、“启发”等词汇增强语气，表明自己深受启发。

第三段：

内容：具体提到了书中对杜甫《春望》和李白《静夜思》的解读，并表达了自己的新认识。

目的：举例说明王先生的解读是如何改变了自己对诗词的理解，显示了书籍的深入影响。

技巧：通过具体的例子，增强了说服力，使读者能够更具体地理解王先生解读的深度和广度。

第四段：

内容：提到了王先生通过对比不同诗人的作品来展示他们的风格和特点。

目的：说明书籍不仅提供了深入的解读，还帮助读者更全面地了解诗人和他们的作品。

技巧：使用“窗口”这一比喻，形象地表达了书籍作为了解文化和历史的途径。

第五段：

内容：总结了对书籍的整体评价，并表达了对王先生未来作品的期待。

目的：总结全文，强调书籍的价值，并表达对王先生未来作品的期待和支持。

技巧：使用“不仅…更是…”的句式，强调了书籍的多重价值。

第六段：

内容：表达了对王先生的祝福和敬意。

目的：礼貌地结束信件，维持良好的人际关系。

技巧：采用正式的书信格式，以“此致 敬礼”结束，体现了书信的正式性和尊重。

1．因为你，我爱上这个世界。——德国诗人赫尔曼•黑塞

你是蓝天白云、日月星辰、江河湖海、花草树木……你是恩师、亲人、朋友、同学、陌生人……

你是诚信、孝顺、和谐、友爱、自信……

以德国诗人黑塞的名言“因为你，我爱上这个世界”为话题，以“小深”为署名，给话题中的“你”写一封信。

要求：①600字以上，900字以内；②书信格式要规范；③文中不得出现透露个人信息的人名、校名；④卷面干净，字迹工整，不得使用涂改工具。

2．作文。

5月14日母亲节当天，重庆中学一名叫明礼的男孩偷偷买花送给母亲，却遭妈妈指责浪费钱要求他退回。妈妈认为鲜花是不实用的东西，枯萎后就要丢掉，并表示礼物重在心意，只要让接受者开心就足够了。儿子明礼难过得落泪。第二天向同桌崇德倾诉内心的委屈，并寻求帮助。

请以崇德的身份给明礼写一封信，用文字劝慰他，肯定他送的鲜花是最温暖、最有意义的礼物，并让他和妈妈沟通，最终得到妈妈的理解。

【要求】信件落款：崇德。写信时间：2023年5月15日。（友情提示：请注意书信格式）

要求：不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄袭；除诗歌外，文体不限。

3．阅读下面的材料，按要求作文。

一位母亲在接受记者采访时动情地说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮助父母做点事的举动或想法，哪怕是倒一杯水、扫一次地，我们都会特别欣慰、特别感动……”

这位母亲的话很能代表一部分家长的心声。读了上面材料，你回想起了什么感悟或感悟到了什么？请从自己的真切体会出发，给目前长期照顾你的亲人写一封信。

要求：①自拟题目，自定立意；②符合书信格式；③内容健康积极：④表达真情实感；⑤除诗歌外，文体不限；⑥不要套写、抄袭；⑦不要出现真实的地名、校名和人名；⑧不少于600字。

4．按要求写作。

简•爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。

【写作提示】

①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式……

②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考……

③不少于600字。

1．在两年多的初中语文学习中，你一定有不少感触和体会。请你拿起笔来，给语文老师或者父母、同学、朋友等写一封信，讲述你的语文学习与实践故事，分享你在语文学习中的快乐、困惑、感悟等。

要求：

①自拟题目；

②注意书信格式和卷面整洁；

③不能出现真实的校名和人名，请一律用字母A、B、C……代替；

④不少于600字。

2．半命题作文。

书信是一种应用文体，是人们普遍使用的交际工具。同学们的初中生活已经过去两年了，回首过去，有老师的谆谆教导，父母的殷殷期望，朋友的暖心陪伴；展望未来，也会有对自己的美好期许……

请以《给 的一封信》为题，完成习作。

要求：感情真挚，不出现真实的人名校名，600字左右。

3．不要放弃，调整好状态走向更好意境。

在追梦的路上，遇到困境焦虑调整自己的状态，浮躁也要调整状态。

根据你对上面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自定文体（诗歌除外） ，写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲词等形式交流认识和感悟。

要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁；600字以上；不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。

4．阅读下面材料，按要求作文。

椰海学校举行了以“最好的青春，最美的梦想”为主题的青春礼，学子们神采奕奕，捧着鲜花穿越青春之门，共同庆祝属于他们的15岁集体生日会。

参加活动后，同学们纷纷表达自己的感受：

甲说：在与亲人、同学、老师的交往中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。

乙说：在获取知识、参加活动的过程中，我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当。

丙说：我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望！我们正书写着自己的人生篇章。

请你根据以上三位同学的观点，选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外），可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。

要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁；③600字左右；不得出现真实的姓名、校名、地名；④不得抄袭卷中的材料及他人作品。

5．阅读下面文字，按要求作文。

ㅤㅤ无论是作为作者还是读者，我们都应该寻找外在旅程能够反映内在旅程的方法。这仅是优秀游记的意义，也是生活本身的意义。

——亚当•霍克希尔德《游记：内在和外在的旅程》

请从以下三个写作任务中任选一个进行写作。

任务一：出门远行，释放心灵。（记录自己的游览经历，书写一次绘景与走心的独特体验。）

任务二：生活不仅有眼前淡然，更有诗意的前方。（劝说放假宅家与网络为伴的小奉走出家门，实地感受奉节的山水风光、人文景致，在知行合一中获得成长。）

任务三：有诗有橙有远方。（向外地游客介绍奉节独特的地域风貌、自然景观、人文风情等。）

要求：

（1）自拟题目，若写书信则符合书信格式，署名为“小菱”，写信日期为“1月14日”；

（2）不能套作，不得抄袭；

（3）书写工整，不少于550字。

6．“变”是一个神奇的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢变化的过程。有些变化，让人无奈，时隔二十年，“少年英雄”闰土变得“辛苦麻木”；有些变化，让人感动，暴风雨后，杜小康变得成熟坚强；而有些变化，让人憧憬，你读过的书、看过的风景、付出的努力，让你离梦想变得更近了⋯⋯点点变化积攒起来，才有了现在的不同！

根据内容，选择其中一个角度立意。自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可以叙述“变”的经历和故事；也可以论述观点和看法，谈“变”对人的影响；还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。

要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

7．文题

在读书月活动中，老师推荐大家多阅读经典文学作品，但你的同桌小津认为经典文学作品晦涩难懂，而网络文学生动有趣，他更愿意读网络文学。

请你写一封信，劝说小津多阅读经典文学作品。注意书信格式。

要求：①不少于500字；②凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。

8．有一位小作者为课本第一单元“诗歌创作”任务中的《礼物》一诗补充了几行，全诗如下：

礼物

十四岁生日那天，                        和我一起下棋，

您问我想得到什么礼物，                  和我一起郊游，

是一家望远镜，                          和我一起滑冰，

还是一个簇新的足球？                     和我一起遛狗。

我摇了摇头，                            我更想让您和我一起，

爸爸，                                  读很多很多的书，

我什么都不要，                          走很远很远的路，

我只想让您变成我的朋友！                毕竟，

您才是我一生最好的礼物。

请你结合上述诗作的内容， 自选角度， 自拟题目， 写一篇作文。可叙事， 可议论，可抒情……也可以写成书信、演讲词等。

提示：写作时要辨清文体， 内容一定不能脱离这首诗的整体含义。

要求：文体自选（诗歌除外），不少于 500字，文中不得出现真实姓名和校名。

9．题目：给中学老师的一封信

提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解你，请你用书信的形式向中学老师介绍自己的兴趣、爱好、特长等。

要求：（1）注意书信的格式；

（2）书写工整，卷面整洁；

（3）不少于500字。

10．在《秋天的怀念》中我们感受到了史铁生母亲对双腿瘫痪儿子无微不至的无私的关爱，用生命诠释了“好好儿活”。在我们的生活中，父母或者身边的亲人也是如此这般的关爱我们，也许我们已经习惯和麻木，甚至有时还不理解，今天请你以书信的形式写给自己的父亲、母亲或者身边的其他亲人，从生活细节中去感知亲情，表达对当时行为的愧疚、自责或者对他们的感恩。

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参考答案

真题回顾

1． 【答案】例文：

你是我的春风

亲爱的朋友：

当我悲痛的时候，你给我阳光；当我失败的时候；你给我掌声；当我成功的时候，你给我坦然，朋友，你是我春天里温暖和煦的风。因为有你，我爱上了这个世界。

在忧伤，悲痛的时候，我总是打电话给你。告诉你，人生的暗淡，天空的绝望，沙漠的无奈，更多的是我的生活在哭泣，我心中只有单调的秋天。你总是乐呵呵的，告诉我，天空的湛蓝，是为了让鸟儿喜悦；大漠的遥远，是为让游子坚强；生活的哭泣，只是为春天的露水。彩色的人生，才会有别样的美。

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