第五单元“科学精神”-2023-2024学年统编版六年级语文下册单元主题阅读

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2023-2024学年六年级语文下册单元主题阅读

第五单元“科学精神”

阅读要素：体会如何用具体事例说明观点的方法

本单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人”这个专题进行编排，主要由四篇课文组成。本单元的四篇课文都意蕴深厚，耐人寻味，需要反复朗读才能体会文章的深刻含义，从而习得方法，能力得到发展。《学弈》中的学贵专心；《两小儿辩日》中的知之为知之，不知为不知；《真理诞生于一百个问号之后》中的见微知著，追根溯源；《表里的生物》中的善于发现，不断求知；《他们那时多有趣啊》展开想象的翅膀，想象未来的生活这些内容和启示都要通过反复朗读才能感受到。

本单元的语文要素是：体会用具体事例说明观点方法；展开想象，写科幻故事。其中《文言文二则》是叙事性文章，要求学生明确主人公的观点，了解主人公是通过说明观点具体事例的方法。《表里的生物》是叙事性文章，要求学生在理解课文的基础上，梳理文章中的具体事例，对主人公作出评价。《真理诞生于一百个问号之后》是议论性的文章，要求学生明确主人公的观点，列举文章中的事例，了解列举各个事例时要有顺序。《他们那时多有趣啊》是一篇科幻小说，要求学生能够比较文章中的各个事例，展开想象，能够运用具体事例来说明观点。针对用具体事例说明观点方法，在“口语交际”中也有所体现。

★课文回顾台：想一想，作者是怎么说明自己的观点的?

提出观点：真理诞生于一百个问号之后。

举例论证：酸碱试纸的发明、“大陆漂移学说”的提出、睡觉时眼珠的转动和做梦有关。

★方法巧点拨

本文中，作者为了证明自己的观点，列举了三个典型的事例。运用具体事例说明自己的观，不但可以使观点显得真实可信，而且可以使文章结构严谨，无懈可击。

★运用好这种方法需要注意什么呢?

1.理清观点和事例的关系，力求事例的典型性。

2.掌握好结构，从整体上把握全文，处理好事例与事例之间的过渡。

补充：如何提炼文章的主要观点

“观点”就是作者在文章中对某一问题的看法，或赞成或反对，或肯定或否定。提炼文章的主要观点是现代文阅读的常考点，学会提炼文章的主要观点的方法，能帮助我们阅读和分析作品，也能帮助我们更好地理解作者的思想感情。那么，如何提炼文章的主要观点呢？

（1）抓标题。抓住起概括作用的文章标题，能更好地提炼文章的主要观点。例如，《真理诞生于一百个问号之后》的主要观点就是这篇文章的标题。

（2）抓首句。例如，《为人民服务》的主要观点就是这篇文章的前两句：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”作者开篇点明主题，提出鲜明的观点：中国共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是为人民服务的。

（3）抓总结句。文章的总结句往往在全文中起画龙点睛的作用，归纳文章的主要内容。例如《学弈》中，作者在结尾点出专心致志地做事和三心二意地做事，结果是不同的，表达了学贵在专的观点。

一、课外阅读迁移练  课文同科学精神：好奇 “苦苦果”的味道，妙妙向大家分享了一则好奇“苦苦果”滋味的文章，请你读一读。

苦苦果

王庆兰

①那天，爸爸从外面带回来一个叫苦苦果的果子，并且告诉我不可以吃。

②“为什么不可以吃？”我问爸爸。

③“因为它是苦的。”爸爸说。

④“苦是什么味道？”我从来没有吃过苦的东西。

⑤“苦就是你不能碰的味道。”

⑥“吃了会死吗？”

⑦“那倒不会。”爸爸出去干活了。

⑧吃了不会死但又不能碰的味道是什么味道？我看着桌上的苦苦果问自己。

⑨我把手伸向了苦苦果……

⑩三秒钟后，我知道苦是什么味道了。苦就是能让我把嘴从下巴咧到脑门的味道；苦就是能让我半边脸绿半边脸紫的味道；苦就是能让我浑身不停抽搐的味道；苦就是我不能碰的味道！那一刻我发誓，我再也不乱吃东西了！可也就在那一刻，奇怪的事情发生了：我再次把手伸向了苦苦果，然后带着满心的好奇又把它塞进了嘴里，就像刚才一样。不对，我为什么要吃它？我不是已经知道苦是什么味道了吗？就为了让自己再次体会嘴从下巴咧到脑门、半边脸绿半边脸紫、浑身抽搐的感觉？不，这不是我想要的，我心里很清楚。但我的行动却没有跟着心走，我又让自己品尝了一次苦苦果！

⑪“爸爸！妈妈！”我拼命呼喊窗外的爸爸妈妈，可他们却好像听不见一样。

⑫“爸爸！！妈妈！！”我更加拼命地呼喊。可他们还是不理我。

⑬在我第三次吃完苦苦果以后，这场游戏终于结束了。我跑到爸爸妈妈跟前质问他们：“我刚才那么大声地喊你们，你们为什么不理我？”

⑭爸爸妈妈面面相觑：“没听见你喊啊！发生什么事了？”

⑮“我吃了苦苦果，苦死我了！”

⑯“你吃了苦苦果？！”爸爸妈妈一起问。

⑰“嗯。”我委屈地点点头。

⑱“哈哈哈哈哈哈……”

⑲他们竟然笑了，而且还笑得那么开心！

⑳“你猜我刚才和你爸爸说什么了？”妈妈强忍着笑说。

㉑“不知道！”我生气地说。

㉒“我问你爸爸：‘卡卡会忍不住吃吗？’你爸爸说：‘他一定会把它吃掉的，就像我们小时候一样。’”

㉓“你们也吃过苦苦果？”我惊讶地问。

㉔“当然，每一个孩子都想知道苦是什么味道。”爸爸笑着说。

㉕“那你们也吃了三次吗？心里明明不想吃，还伸手往嘴里塞！”

㉖“那我们可没有，哈哈哈哈哈……”爸爸收起渔网也走了。

㉗后来，苦的味道我早已习以为常，再也没提起过我连吃三次的事情。

（选文有删改）

1．（内容概括）读完文章，请用自己的话说说这篇文章讲述了一个怎样的故事。

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2．（句子赏析）请你从人物描写的角度，赏析文中画横线的句子。

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3．（人物形象）结合文章内容，回答下列问题。

（1）补全下面“我”的心理变化图。

（2）根据上述的心理变化图，请你用“从……（事例）中，可以看出‘我’是一个……（形象）的孩子”的结构，说说“我”是一个怎样的孩子？（语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的）

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4．（拓展探究）故事的结尾说道“后来，苦的味道我早已习以为常，再也没提起过我连吃三次的事情”，你也有过类似的经历吗？请写在下面。

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5．给下面加点字注音。

抽搐(      )       发誓(      )      面面相觑(      )

6．下列选项中，加点词语运用不正确的一项是（　　　　）

A．他因为儿时的一场重病，导致如今的面部肌肉会不定时地抽搐。

B．当得知事情的真相后，那些人脸对脸面面相觑，谁都不说话。

C．听完老师的话，我暗暗对自己发誓，一定要实现自己的理想！

二、阅读下面的科幻小说，感受“大胆想象”的科学精神。

小灵通漫游未来（节选）

叶永烈

①爷爷和我们一起刚下船，就看到了小燕和小虎子的爸爸妈妈开了两辆小汽车来接我们。

②这小汽车真漂亮，我见也没见过！它的整个外壳，是由一整块无色透明的塑料做成的。车头上的一块红色的塑料牌上，写着这样几个金光闪闪的字：未来牌汽车，中国第88汽车厂制造。这小汽车的车头又尖又小，屁股大，车顶圆溜溜的，远远看去，挺像一颗透明晶莹的大水滴哩！

③奇怪的是，这小汽车没有一个轮子！

④“这汽车怎么没有轮子？”我不由得问小虎子的爸爸。

⑤“它是无轮汽车。”他回答道。

⑥“没有轮子，汽车怎么跑路呢？”

⑦“这种汽车的原理，其实跟气垫船差不多。”小虎子的爸爸说道，“它有一个喷气发动机，能够喷出两股气流——一股气流向下喷，使汽车腾空起来，离开地面；另一股气流朝后喷，推动汽车向前跑。这种汽车跑起来非常快，就像在地面上飘似的，所以大家都叫它‘飘行车’。也有人因为它的样子像水滴，叫它‘滴形车’、‘水滴车’。”

⑧小虎子提出建议：爷爷、爸爸和妈妈坐一辆车，我、小燕和他坐一辆车，大家一致赞成。

⑨小虎子正要开车，小燕却不让他开，“哥哥，让我来开。”她一边嚷，一边把小虎子推开，自己挤到司机座位上。

⑩“小燕也会开汽车？”我可真的不敢相信了。

⑪“这汽车，谁都会开。小灵通，你只要跟我学一分钟，保证会。”小虎子说道。“小灵通，你还是先跟我学吧！”小燕让我看她面前的操纵板，说道，“你看看这操纵板，就明白一大半了。”

⑫我凑近一看，只见浅绿色的塑料操纵板上，写着：开关、速度、高度……

⑬小燕告诉我：“开车的时候，你把第一个开关朝左一推，车子就开动起来了。你再调节好速度和高度。以后，就只要管管方向盘了。”

⑭小燕正说着，迎面来了一辆飘行车，与我们的飘行车头对头，几乎要撞上了。我大吃一惊，还没来得及喊出口，那辆飘行车从我们的头顶上飞过去了。

⑮小燕笑着告诉我：“你只管放心，坐飘行车，非常安全。即使司机闭上眼睛开车，也不会闯祸。因为飘行车装有自动避撞装置，一遇上对面有车子开来，它就会自动向左拐，而对方的车子也会自动向左拐，不会撞上。”

⑯“如果飘行车掉到河里或者撞到山上，怎么办呢？”我还是有点担心。

⑰“没关系，飘行车在水上也能飘行，还能爬山。”小燕一边说着，一边故意让飘行车离开了公路，开进一条小河，然后再沿着河岸爬上去，重新回到公路上。

⑱我在小燕旁边坐了好一会儿，看来驾驶飘行车并不难，就想试试看，小燕就跟我换了个位置。

⑲我第一次自己开汽车，心里乐滋滋的，别说有多高兴了。

⑳没一会儿，小燕大声地对我说：“小灵通，看到了吗？前面那座米黄色的房子，就是我们的家。”

㉑我连忙把控制车速的闸刀向上一扳，想把速度降下来，谁知道我弄错了，向上扳是加快速度，飘行车像箭一样向房子冲去。我慌了手脚，大叫：“不得了！不得了！”

㉒正当飘行车要撞到墙壁上的时候，突然来了个急刹车，停住了。我不留神，人向前一冲，头撞在车壳上。还好，那透明的塑料车壳像橡胶一样富有弹性，我的头一点也不疼。

㉓我以为是小燕或者小虎子帮我急刹车，一看，他俩根本没动过刹车开关。我这才明白过来，飘行车会自动紧急刹车呢！

7．（内容分析）阅读文章，下面哪一个选项是文中所描绘的“飘行车”的样子？（   ）

8．（内容理解）结合文章内容，说说与“现代汽车”相比“未来汽车”有哪些特点。（语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的）

9．（拓展探究）大胆想象，未来的汽车还有可能是什么样子的？请你从外形、功能两个角度思考，以“未来的汽车外形……，具备……，比如……”的结构展开叙述。在未来，随着科技的发展，人们的生活在哪些方面会产生巨大的变化呢？

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三、单元主题阅读：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

科学不怕挑战

①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。

②科学发展史是不断接受挑战的历史。

③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念完全不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的概率解释，他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，______出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才______，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然______，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说：“爱因斯坦，你真不像话！你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。

④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却______，只好以百万元大奖向科学家求援。

⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。

⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。

⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。           （有删改）

10．【理解词语】联系上下文，根据下列释义，从方框中选择合适的词语，填入括号中和文中横线上。

A．固执己见               B．苦思冥想

C．破绽百出               D．豁然开朗

（1）绞尽脑汁，深入地思索。（   ）

（2）心里突然悟出道理而感觉开阔明朗。（   ）

（3）坚持自己的看法，不肯改变。（   ）

（4）比喻说话做事漏洞或弊病非常多。（   ）

11．【语文要素】梳理第③④段，概括作者运用了哪两个具体事例说明了怎样的观点，完成下列导图。

12．【句子品读】第⑤段中两个分句的顺序能否颠倒？为什么？

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13．【理解判断】第⑥段中“科学”一词为什么加上引号？下列分析正确的一项是（      ）

A．表示直接引用。                   B．表示讽刺和否定。

C．表示着重强调。                   D．表示特殊含义

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参考答案

1．文章讲述了“我”想知道爸爸带回来的“苦苦果”是什么味道，于是在好奇心的驱使下，“我”连续三次品尝了“苦苦果”的故事。

2．文中的画线句子从神态和动作两方面进行刻画，形象生动地写出了“我”在第一次尝到“苦”时的状态，巧妙地展现了“苦”的滋味。

3．（1）①好奇    ②惊讶、恐慌

（2）从“我”刚见到“苦苦果”时对爸爸进行的一系列追问，可以看出“我”是一个好奇心很强的孩子；从“我”在连续三次吃了“苦苦果”后的惊慌失措，转而向爸爸妈妈求助，可以看出“我”是一个天真无邪、充满童真的孩子。

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