第五单元“美景奇观”-2023-2024学年统编版四年级语文下册单元主题阅读

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2023-2024学年四年级语文下册单元主题阅读

第五单元“美景奇观”

阅读要素：了解文章按一定顺序写景物的方法

本单元教材选编了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文，《颐和园》《七月的天山》两篇习作例文。这是4篇不同作家、不同风格的游记，分别描绘了海上日出、金华的双龙洞、北京颐和园、新疆天山的美景，读来生动有趣，眼前仿佛出现一幅幅美丽的画面。通过本单元的学习，体会作者细致入微地观察、丰富奇特的想象，初步感受游记的基本特点。

《海上日出》按照早晨太阳变化的顺序描绘了海上日出这一伟大的奇观。《记金华的双龙洞》按游览的顺序把游览经过写得清楚明了，重点写了外洞和内洞之间的空隙及自己的感受。《颐和园》运用过渡句把游览的顺序写清楚，描绘了颐和园内一处处美丽的画面。《七月的天山》按照骑马游览的顺序，把雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花等景物写得生动具体。

这些内容组合在一个单元里，内容主题有很大的相关性，文本之间也有自己的逻辑。前两篇精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》基本体现了游记的基本特点：写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写，可以把特别吸引你的景物作为重点来写；如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。后两篇习作例文《颐和园》《七月的天山》则可以运用过渡句把游览顺序写清楚，同时把印象深刻的景物作为重点来写。先学习《七月的天山》，再学习《颐和园》，因为前面三篇描写的内容都属于自然景观，而“颐和园”属于人文景观。

本单元的主题为“一路风景一路歌”，目标为“学习按游览的顺序写景物”，在学习的过程中，可采用画游览路线图、画出起过渡作用的句子、圈划关键词句想象画面等多种方法引导学生体会游记的游览顺序，以及对那些景物细腻的观察和丰富的想象。

具体方法

1.关注重点句段，体会如何抓住景物特点展开描写。

抓关键词（句）法，即抓住描写景物或景象的变化的词语（句子），了解写景的顺序。比如了解《海上日出》第③自然段的写景顺序，【果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。】可以抓住“小半边脸”“上升”“冲破”“跳出”等词语，了解日出的过程。由此，我们可以看出，此段是按照景物变化的顺序来写景的。

2.根据顺序标志词或段落联系，了解作者的写作顺序。在《记金华的双龙洞》一文中，我们可以抓住：

①出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。

②一路迎着溪流。

③在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

④在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

⑤内洞一团漆黑，什么都看不见。

⑥我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

上述句子散布在文中，它们显示了作者的游览顺序：路上一洞口一外洞一孔隙一内洞一出洞。随着游者的步伐，更换游览的地点，将沿途所见所闻记下来，这就是“移步换景”的写法。

补充知识点：如何确定游记是否按照游览顺序记叙

游记为了表述清楚，实现条理清晰，往往按照游览的顺序进行记叙。游览顺序，顾名思义就是游览景物的先后顺序，主要是按照景物的空间方位关系来安排的。如《颐和园》一文就是按照游览顺序写作的。

那么，如何确定一篇游记是不是按照游览的顺序记叙的呢？

一、看文章是不是按照游览的踪迹记叙景物。如《记金华的双龙洞》一文就是按照游览双龙洞的顺序写的，文章先写去双龙洞路上的景色，然后写作者在洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受，最后写出洞的情况。

二、寻找过渡句，看景物或地点的转换是否自然。如《七月的天山》中用“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”等过渡句介绍地点的转换，非常自然。

一、为了让大家深入了解这种写作方法，聪聪推荐了下面的文章，请你阅读学习。

茅兰沟小记

顾曾

①到过茅兰沟的人，无不对那里的风光_____________。它兼有泰山之雄、匡庐之奇、华山之险、黄山之特，
天下山川之精华无不囊括其中。

②从嘉荫沿嘉逊公路北行百四十余里，弃车西行数百步，便来到了水击砾岩、幽谷回声的茅兰沟深谷。只见两岸山峰雄峙，森林蔽日，几乎峰峰都笔直上下，如斧削刀劈般突兀矗立。崖顶绿树丛生，阴森郁闭。山涧激流穿岩而泻，飞瀑深潭比肩接踵。仅从峭岩兀立的老虎口至双峰对峙的一线天间，不足千余公尺的距离内，便有老虎口、吊水崖、水帘洞、青石滩等瀑布八处；吊水湖、碧玉渊、仙女池、一线天、三阶潭等深峡奇谷、涧水潭渊十余处；石老妪（yù）、猴石山、鸽子崖等石景五处。景观景点之多，让人_____________。

③从吊水崖倾泻而下的茅兰瀑布，声震林野，一片水雾云霓（ní）。岩下的吊水湖水深盈丈，四周奇峰断崖矗立，湖面水波不兴，飞瀑平湖相映成趣。三阶潭四潭三瀑相连，飞流碧水相间，别有一番情致。阳光透过崖顶峰峦叠翠的林隙，倾洒在潭瀑之上，碧影斑驳，水雾迷蒙。

④从吊水崖沿湖南行，绕过湖湾后再跨过一处深谷，便来到了险峰深谷连迭（dié）的茅兰河断层。崖壁上的石上松，可算得树中英杰了。它们一株株从绝壁中破石而生，雄踞危岩石柱之上，根扎绝壁，生机不减。当我们汗淋淋地坐在仙女池旁的石滩上小憩时，忽见一群山鸽翩翩而至，隐匿崖壁之上。细心一瞧，只见崖壁上斑斑点点地布满了鸽子窝。原来，鸽子崖之名就是因为有这么一群流连于山水岩壁上的鸽子而得。鸽子崖与仙女池之间的峭壁上，还有些大小不等的岩洞，洞穴中的石壁上，有数不清的蝙蝠聚集着，带给人一种奇险中的神秘。

⑤黄昏的茅兰沟，如火的夕阳，透彻、清亮，洒满在水波上，瀑布就变成火焰的峭壁，一场冲天大火在眼前翻卷、升腾、盘绕、幻化、闪耀……在灿烂的火焰里燃烧、欢呼，涛声仿佛是从火焰里传出的狂歌与浩叹。

⑥夕阳隐去，岚气骤起。在岚雾朦胧的归途中，一路泉瀑幽谷之声回响于山峦之间，潺潺萦绕，_____________。

（选文有删改）

1．（内容概括）阅读文章第②段，说说茅兰沟深谷有什么特点？

_______________________________________________________________________________

2．（写作顺序）文章是按_____________顺序来记叙游玩茅兰沟的过程的。作者依次游玩了茅兰沟深谷——_____________——_____________。（语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法）

3．（词语理解）联系上下文，将下面的词语填入文章相应的横线上。（填选项）

A．不绝于耳    B．流连忘返    C． 叹为观止

4．新考法·情境化甜甜打算去茅兰瀑布和茅兰河断层旅游，请你结合文章内容，选择其中一个进行推荐。

二、阅读下面的文章，完成各题。

非正式的公园

老舍

①齐鲁大学在济南的南关外，空气自然比城里的新鲜，这已得到成个公园的最要条件。花木多，又有了成个公园的资格。确是有许多人到那里玩，意思是拿它当作——非正式的公园。

②夏天，进了校门便看见一座绿楼，楼前一大片绿草地，楼的四围全是绿树，绿树的尖上浮着一两个山峰，因为绿树太密了，所以看不见树后的房子与山腰，使你猜不到绿荫后边还有什么。“爬山虎”的深绿肥大的叶一层一层的把楼盖满，只露着几个白边的窗户；每阵小风，使那层层的绿叶掀动，横着竖着都动得有规律，一片竖立的绿浪。

③往里走吧，沿着草地到了那绿荫深处。这里都是枫树，树下四条洁白的石凳，围着一片花池。花池里虽没有珍花异草，可是也有可观；况且往北有一条花径，全是小红玫瑰。花径的北端有两大片洋葵，深绿叶，浅红花；这两片花的后面又有一座楼，楼的高处，从绿槐的密叶的间隙里看到，有一个大时辰钟。

④往东西看，西边是一进校门便看见的那座楼的侧面与后面，与这座楼平行，花池东边还有一座；这两座楼的侧面山墙，也都是绿的。花径的南端是白石的礼堂，堂前开满了百日红，壁上也被绿蔓爬匀。那两座楼后，两大片草地，平坦，深绿，像张绿毯。这两块草地的南端，又有两座楼，四周围蔷薇作成短墙。设若你坐在石凳上，无论往哪边看，视线所及不是红花，便是绿叶。

⑤拐过礼堂，你看见南面的群山，绿的。山前的田，绿的。一个绿海，山是那些高的绿浪。礼堂的左右，东西两条绿径，树荫很密，几乎见不着阳光。顺着这绿径走，不论是往西往东，你看见些小的楼房，每处有个小花园。

⑥春天的花多，特别是丁香和玫瑰，但是绿得不到家。秋天的红叶美，可是草变黄了。冬天树叶落净，在园中便看见了山的大部分，又欠深远的意味。只有夏天，一切颜色消沉在绿的中间，由地上一直绿到树上浮着的绿山峰，成为以绿为主色的一景。

（选文有删改）

5．（标题理解）阅读文章第①段，具体说说“非正式的公园”是什么。

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6．（信息提取）阅读文章，梳理作者的游览路线以及对应的地点。

7．（写作顺序）文章主要突出了齐鲁大学夏天“____________”的特点。描写的景物是随着作者的脚步不断变化的，这是运用了____________（A．移步换景   B．景物变化）（填选项）的描写顺序。（语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法）

8．（段落作用）文章最后一段的作用是什么？

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三、课外阅读（了解课文按一定顺序写景物的方法）

花山记

胡竹峰

①到达花山时，已过黄昏。虫声像潮水，星火繁茂，灯光倒显得暗淡了，朦胧中只觉得那山清秀平缓，山林的野气澎湃而来，深吸一口气，有蔬笋瓜果风味。内心欢喜。

②石路自脚下蜿蜒向上，适迹树林。入眼皆绿，青冈栎、橡树、榉树、三角械、翠柏的绿，还有流水的绿，青苔的绿。入了绿野婆娑之地，人也是青翠的，满眼青翠，满耳青翠，满鼻青翠，满心青翠。

③花山的水干净。远看是一道晃动着的清亮的白光，走近才知道是澄澈的一泓山泉。掬得满满一捧山泉，双手一凉，然后是湿润的舒爽。

④花山长满了树，纤细瘦长，树龄多不长，枝叶鲜亮，姿态温柔，让山体多了舒缓。更奇的是或仄或卧或立的老树，像隐逸的猎人。

⑤不独树多，石头也多。苏州产美石，太湖石褶、漏、瘦、透之美迷倒众生。花山的石头却厚朴，满山散落的石头，颜色苍茫古旧，不像太湖石以白娱人。一些石头上凿有字，或写景或抒情或言志或警世，几百处楷行隶草篆石刻，写着“隔凡”“吞石”“坠宿”“渴龟”“花山鸟道”“凌风栈”……

⑥天下处处有河有山，此处山以花为名，这是山的幸事。一时倒羡慕那些近山而居的人了。

⑦花山，在苏州城西。

（摘自《光明日报》，有删减）

9．本文按照________________________的游览顺序介绍了花山之景。

A．地点变化、视角转移   B．时间变化               C．景色变化

10．请根据作者的游踪和所见所闻，补全横线上的内容。

到达花山（动人的声音、清新的气味）→____________ (                  )→深入幽静山中(              ) →窗外（雨雾、绿山）

11．第②自然段画“——”句子从视觉、和角度，写出了人与自然和谐相融，表现了作者____________之情。

12．文章③④⑤三个自然段介绍了花山上各种景物及特点，请你根据内容，将下列图表补充完整。

13．你从这篇游记中读出了作者怎样的情感？请概括出两点来。

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四、类文阅读

沧海日出（节选）

峻青

这时候，残云已经散尽了。几颗寥（liáo）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠（yín）的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（kuò），只感到一种柔和的明快的美。

朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rǎn）冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（hú）形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。

啊，美极了，壮观极了！

我转身向西边望去，从渔村里飘起来乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（niǎo）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（piāo）缈（miǎo）的仙境！

（选文有删改）

14．【词语理解】下面不能用来替换文中加点词语“霎时间”的一项是（   ）

A．刹那间       B．一会儿           C．一眨眼           D．一瞬间

15．【写法探究】作者是按照怎样的顺序描写日出的？（   ）

A．按照“日出前、日出时、日出后”的时间顺序。

B．按照作者观察位置的变化顺序。

C．按照天空颜色的变化顺序。

D．按照“总—分”的顺序。

16．【写法探究】读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画。试着按照短文的描写顺序给图画排序，下面排序最准确的一项是（   ）

①壮美日出图    ②满天红霞图     ③晨星闪烁图     ④西山仙境图

A．③②①④     B．③①④②           C．③②④①           D．②③①④

17．【写法探究】下面是作者描写景物时抓住的景物特点，按照作者描写的先后顺序排序，应是（   ）

①柔和明快的美    ②雄伟壮观的美    ③色彩神奇的美

A．②①③       B．③②①           C．①②③           D．①③②

18．【品析句子】读下面的句子，注意加点部分的词语，体会作者是如何抓住特点写景物的。

“到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。”对这句话分析最准确的一项是（   ）

A．作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。

B．作者运用了夸张的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。

C．作者运用了比喻的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。

D．作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的明亮照人。

19．【品析句子】“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。”对这句话分析有误的一项是（   ）

A．作者运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了光芒四射的太阳。

B．作者生动描写日出时海面布满了金光的景色，犹如一条金色的海上大路。

C．作者描写了一条又宽又亮又红的海上大路，在阳光的照耀下闪着金光。

D．从作者的描写中我们能感受到他对日出的喜爱与赞美之情。

20．【语言运用】仿照巴金的《海上日出》或本文中的描写，试着写一写你看到的日出景象。

开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

仿写：_______________________________________________________________________________

五、

南山春色

①阳春三月，我和外婆到南山去游玩。

②___________________就看见满山坡粉红的茶花在微微的春风中绽开笑脸，迎接来自各地的客人。

③____________________这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。有的茶花早就盛开了，有大红的、粉白的、桃红的、纯白的；有的茶花才长出花骨朵儿，小小的，可爱极了！无数的茶花像一个个小仙女在花枝上尽情嬉戏玩耍。路边长着许多翠绿的小草。空气中不时飘荡着茶花和小草的芳香。

④____________________我们来到了观景台脚下，啊，真是雄伟！我们顺着石阶爬到了观景台顶——群山的最高点。真是太高了！我慢慢伸出手，拉住前面的栏杆，眼前豁然开朗，茂密的林海被一层轻纱似的薄雾笼罩着，真是美丽极了！

⑤随着人流走下观景台，我的心还怦怦直跳呢！

21．联系上下文，把下面三句话分别放在文中合适的横线上（填序号）。

①过了一会儿，我和外婆顺着山路终于爬上了山顶。

②走在山路上，我们不停地欣赏着路旁的茶花。

③我和外婆下了车，来到山脚下。

22．按游览顺序，在括号里填上合适的词语。

山脚下→______________→______________→______________→走下观景台

23．第3自然段是围绕哪句话写的？请写下来。

_______________________________________________________________________________

24．按要求认真摘抄，书写要工整。

（1）用拟人的修辞方法描写山茶花的句子：__________________________________________                          

（2）描写“我”走下观景台时感受的句子：____________________________                 

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参考答案

真题演练

1．茅兰沟深谷山峰陡峭，景观景点多。

2．游览     茅兰瀑布     茅兰河断层

3．CBA

4．茅兰瀑布   茅兰瀑布声震林野，飞流碧水相间，别有一番情致，阳光倾洒在潭瀑之上，碧影斑驳，水雾迷蒙。

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