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2024年小升初语文核心知识点突破
考点25 寓言、童话阅读
一、寓言
所谓寓言，是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。作者把所要说的道理用故事的形式巧妙地表达出来，通常带有讽刺或劝诫的性质，往往具有强烈的讽刺效果和鲜明的教育功能。
寓言的篇幅大多简短，也具有一定的故事情节。它的主人公可以是人，如《愚公移山》《盲人摸象》等；也可以是拟人化的动物、植物或微生物，如《狐假虎威》《蚊子和狮子》等。寓言的表现方法多为借喻，通过讲述故事，借古喻今，借小喻大，借此喻彼。其目的是通过简单的故事表现具有教育意义的主题或深刻的道理，给人以启迪。
寓言一般有以下几个特点：
①常用比喻、夸张、象征等手法，具有鲜明的教育性。
寓言是一种比喻的故事，不论是作为某种抽象道理的说明还是对现实生活某些现象的讽刺，都是通过假托的小故事显示出来，因此它的比喻意义是十分明确的。
②具有强烈的夸张性和讽刺性。
寓言往往采用夸张的手法，突出社会上某一类人的特征，深刻揭示他们的本质。
③故事情节的虚构性。
④语言精练，极富表现力。
⑤故事简短有趣，耐人寻味。
二、童话
童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺作用的文学体裁。童话和寓言相比，不同的是童话在故事情节上更富于幻想性，人物活动曲折离奇，引人入胜，篇幅较长。
童话有以下几种类型：
拟人化童话。即把动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，当作人来写，使其拥有人的言行和情感。人物童话。即以普通人作为主人公的童话。
超人化童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想出来的形象。
知识童话（也称科学童话）。即把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。
典型例题1阅读下面的文字，完成1~4题。
蟹爪兰和仙人掌
窗台上，一盆蟹爪兰开花了。几十朵玫瑰红色的花儿，翘着花瓣，吐着金蕊，垂挂在翠绿的垂节顶端，看上去就像一柄小花伞。
她时常引得主人的夸奖：“看，咱们的蟹爪兰开得多迷人！多漂亮！”
蟹爪兰听到夸奖，得意扬扬。但是，当她看见支撑着自己的是一株仙人掌时，立刻又变得十分沮丧。
“多么丑陋的仙人掌啊！”她说，“平平扁扁的，就像个鞋底子！表皮也变黄了，还长了一身褐色的刺。主人为什么把我嫁接到仙人掌的身上呢？这可真像人们常说的：把一朵鲜花插在了牛粪上！”
仙人掌听到了蟹爪兰的埋怨，便说：“美丽的蟹爪兰啊！自从主人把你嫁接在我的身上，我就时时刻刻向你输送养料，你才能生长、开花一这如同婴儿吸吮母亲的乳汁啊！难道婴儿长大了，就可以忘记母亲的恩惠吗？”
“可是，”蟹爪兰嚷着说，“你太丑了！丑得我都替你害羞……”
仙人掌说：“请你看看你身旁的那盆仙人掌吧，她丑吗？”
那窗台上，放着另一盆仙人掌。她没有嫁接蟹爪兰，自己享用着从土壤里吸收的水分和养料，因此茎片肥厚、碧绿，还绽开着一朵朵花儿；那花儿根部是粉红色的，面上渐渐变幻成金黄色，犹如绚丽的朝霞。
“啊！”蟹爪兰又惊奇又羡慕，“原来仙人掌也能开出这么美丽的花儿！”
仙人掌说：“可是，我因为养育着、支撑着你，永远不会开花了。但我心甘情愿——哪个母亲不愿把自己的美丽，全部献给孩子呢？”
1．在短文中找出下面词语的近义词。
称赞——（ ） 恩情——（ ）
吸取——（ ） 好像——（ ）
培育——（ ） 支持——（ ）
2．结合短文内容填空
蟹爪兰得意扬扬是因为_________________，仙人掌因为______________________而表皮老化变黄了。
3．“这可真像人们常说的：把一朵鲜花插在了牛粪上！”这句话的意思是（ ）
A．蟹爪兰觉得自己会变得像牛粪一样丑陋，很害怕。
B．蟹爪兰觉得仙人掌给自己提供了养料，很感激。
C．蟹爪兰认为仙人掌像牛粪一样，太丑了，自己和仙人掌在一起，不高兴。
D．蟹爪兰觉得自己还是待在牛粪里好。
4．读文章的最后一句，联系上下文回答：仙人掌是蟹爪兰的母亲吗？为什么？
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典型例题2阅读下面的文字，完成1~4题。
荒芜了的花园
一座荒芜了的花园里，美丽的花木枯萎尽了，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着，因为好朋友玫瑰死了，夜莺也好久没有飞来了，除了蟋蟀在草丛中悲鸣以外，听不见别的声响。
美丽的池水，从前淙淙地流过石桥，现在因为没有人管理，渐渐地干了——干得见底了。
有一天，忽然有几个人到园里来。
他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，几乎要痛哭了。他们坐在快要倒的草亭中的破椅上，谈起这座花园以前的美景，每个人脸上都显出追慕惋惜的神色。
一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”
其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们大家应该努力把它整理好。”
于是他们跑到池旁，坐在一块石头上，细细地讨论怎样改造这座荒芜的花园。
青蛙带着满肚的欢喜，从池岸下的石中跳出来听。
整夜悲鸣的蟋蟀也暂停了它的哭声，从草丛中露出半个头来，看他们讨论。他们悉心地讨论，还用粉笔在石头上画了许多草图，计划花园中的种种布置。他们由黎明讨论到早餐过后，还没有商量好一件事。因为他们的意见有许多不能统一。青蛙暗想着：为什么他们还不动手做工，只在那里滔滔不绝地讨论呢？后来他们舍了原来的计划，转而讨论改造这座废园的方法。
A说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”
B说：“不对，应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为……”
C说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除掉，佳木好花是决不能栽种的，因为……”
其余的人说：“C君，你的话错了。我赞成B君的话，因为……”
他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了很多例子来证明他们的话，从早餐的时候一直辩论到中午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，他们互相谩骂，而且扭打了起来。
青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴地，一步一步慢腾腾地仍旧走进石头中去。
蟋蟀的希望也渐渐地消减了，它不愿意看见他们的争斗，终于把头缩到草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，重复曼声悲鸣起来。
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
1．花园的荒芜具体表现在哪些方面？
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________________________________________________________________________________________
2．当花园来客面对花园的凄凉景象时，他们的第一反应是什么？
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3．文中哪个词语最能体现花园来客一开始重建美丽花园的决心？
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4．作者用了大量的篇幅细写花园来客的讨论情况，甚至还列出A、B、C等人的具体说法，从中你能看出作者对这些花园来客是持怎样的态度吗？
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阅读下面的文字，完成习题。
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强，要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
1． 从体裁来看，本文属于（ ）
A． 童话 B． 小说 C． 寓言
2． 给本文配一个恰当的标题（ ）
A． 叹息 B． 大人物与小人物 C． 蚊子与狮子
3． 文章中运用了（A．拟人 B．夸张 C．比喻）的修辞手法，通过（A．外貌和动作 B．语言和动作 C．心理活动和语言）描写来表现中心。（用“______”选出正确的答案）
4． 文中两次写到蚊子吹喇叭。
（1）第一次吹喇叭因为（ ）
A．心中无底，借此鼓气。 B．藐视强敌，勇敢出击。
C．迷惑强敌，制造战机。 D．虚张声势，吓唬强敌。
（2）第二次吹喇叭是因为（ ）
A．战斗之余，习惯吹奏。 B．战胜强敌，得意忘形。
C．鼓足勇气，准备再战。 D．嘲笑强敌，再接再厉。
5． 文中这种打败大人物人却被小人物打败的原因是（ ）
A． 这种人之所以能打败大人物，是因为头脑灵活，机智勇敢；正是因为打败过大人物，才容易产生骄傲情绪，被胜利冲昏头脑，最终被小人物打败。
B． 这种人之所以能打败大人物，是因为他勇猛善战；正是因为打败过大人物，才不可一世，疏于防范，最终被小人物打败。
C． 这种人之所以能打败大人物，是因为他深知信心是成功的前提；正是因为打败过大人物，才会麻痹大意，意外地被小人物打败。
D． 这种人之所以能打败大人物，是因为他能以己之长克敌之短；正是因为打败过大人物，才容易产生骄傲情绪，被胜利冲昏头脑，最终被小人物打败。
阅读下面的文字，完成习题。
小雪花的泪
①尽管昨晚雪下得很大很大，但却轻得没有声音，好像________一样。小雪花们期待着能给还在屋里睡觉的人一个惊喜，听人们一早推开窗就喊“啊，下雪啦”，那是一种多么热烈的呼唤啊！
②天快亮的时候，所有的雪花都已经落了下来，把树变成了雪树，把房子变成了雪房子，把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。
③停留在一条小路上的一群小雪花们你一言我一语地猜测着：“今天第一个发现我们的准是去买菜的妈妈。”“不一定，也许是一个去上班的叔叔。”……
④正说到这儿，只见一栋小屋的门开了，从门里走出一位叔叔。小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐棍。
⑤小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔快要走过时，一齐使劲儿翻了个身，把叔叔摔倒在地上。小雪花们得意极了！
⑥可是叔叔摔倒后并没有马上爬起来，他用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊道：“下雪啦！下雪啦……”直到所有门窗都打开，人们大声喊道“下雪啦”的时候，他才停下来。
⑦正当小雪花们感到奇怪时，只见两个女孩儿奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了。这雪真美啊！”
⑧小雪花们听了大吃一惊，什么？这是一位盲人叔叔？可是我们刚才……
⑨盲人叔叔拄着拐棍，一步一步走远了，一边走，一边还在兴奋地说：“下雪了！下雪了！”
⑩a．此刻，细心的人能听见雪花的泪一滴一滴地从树上、屋檐上落下来，落下来……b．虽然那一句句“下雪啦”的呼声越来越多，但它们听了却想哭。c．终于，它们忍不住了，悄悄地落下了眼泪。d．望着叔叔渐渐走远的背影，听着那渐渐模糊的声音，小雪花们难过极了。
6． 结合短文语境，完成下列各题。
（1）“小雪花们期待着能给还在屋里睡觉的人一个惊喜”，这里的“惊喜”具体指：_________________________
（2）短文第②自然段强调说明了________________________
（3）选择恰当的词语，将序号填写到第①自然段的横线上。
A．小鸡啄米 B．小溪流水 C．小猫走路 D．小鸟飞翔
（4）第⑩自然段语句正确排列顺序是_____________。
7． 短文中，盲人叔叔的两次呼唤分别反映了他什么样的内心世界？读一读，想一想，然后回答。
（1）“下雪啦！下雪啦……”请写两个成语形容此时此刻叔叔的内心活动。
_______________________________________
（2）“下雪了！下雪了！”此时此刻，叔叔可能想：_____________________________
8． “盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了。”细读短文，想一想叔叔的哪些行为与“盲人”身份一致，用“______”画出其中一处。
9． 在括号里填写反映小雪花情感变化的词语。
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
10． 对题目“小雪花的泪”理解恰当的一项是（ ）
A． 天亮了，雪停了，太阳出来了，小雪花被一点点融化成了雪水。
B． “下雪啦”的呼声越来越多，可是小雪花却不能加入他们的行列。
C． 小雪花因为误解了盲人叔叔而后悔不已，心里感到十分痛苦。
D． 瑞雪兆丰年。小雪花听到人们的呼唤，流下了激动的泪水。
阅读下面的文字，完成习题。
鹰与云雀
在山丘一块突兀的岩石上，鹰与云雀相遇了。云雀招呼道：“先生，您早啊！”鹰睥睨（pì nì，眼睛斜着看）了它一眼，低声答了句：“你早！”
云雀说：“祝您万事如意，先生！”
鹰答道：“是啊！我是万事如意。不过，难道你不知道我是百鸟之王，我不先开口，你就不能同我讲话吗？”
云雀说：“在我看来，我们是一家人嘛。”
鹰轻蔑地瞅了它一眼，说：“谁说你我是一家人？”
云雀答道：“不过我愿意提醒您，您能飞多高，我也能飞多高；我还能歌唱，使大地其他生灵心中感到欢乐，而您却无法给他们增添什么乐趣。”
听到这话，鹰恼羞成怒地说：“什么乐趣不乐趣的！你这个自以为是的小东西！你不过只有我爪子大小，我一下就可以把你啄得粉碎！”
云雀一下子飞到鹰背上，啄起它的羽毛来。鹰难受得要死，就拼命往天上飞，想把云雀从背上甩下去。然而却枉费心机，小云雀还是趴在鹰的背上。鹰又气又恨，最后只好又落在原先那块突兀的岩石上，诅咒时运不济，怨自己倒霉。
这时，一只乌龟爬到了鹰眼前，看到这情景，笑得前仰后合，竟翻倒过去，四脚朝天。
鹰居高临下地瞧着乌龟，说：“你这个总是贴着地面慢慢爬行的驼背！你笑什么？”
乌龟答道：“我笑你还不如一只小鸟，让小鸟把你当马骑了。”
于是鹰说道：“滚你的吧！这是我和我的小妹云雀之间的家事，不用外人管！”
11． 云雀对鹰的态度前后发生了什么变化？
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12． 鹰、云雀、乌龟各有什么性格特点？
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13． 对于云雀的招呼，鹰的回应是“睥睨了它一眼，低声答了句：‘你早！’”根据鹰的神态和语气，想一想鹰当时会想些什么？简要写一写。
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14． 这则寓言给了你哪些启示？请说出两点。
__________________________
阅读下面的文字，完成习题。
两只棉手套
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。
找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊，他赶忙走开了。
找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬，他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。
松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，可根本顾不上暖暖它们。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！
走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好一只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。
松鼠爸爸也想钻进棉手套里暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，躺在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。
风，越刮越猛；雪，越下越大。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他抬起头一看，见一个小男孩站在跟前，他一只手上戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个小男孩丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。
他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”
小男孩却说：“我该谢谢你呀，_______________________________________________________”
“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”
“你怎么不进去呢？”小男孩问。
“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。
这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。
他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身去，不声不响地走了。
松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了送还给他。”
五只小松鼠望着小男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了跟着爸爸妈妈一起去！”
15． 本文以________为线索。
16． 这则童话想象奇特。文中最有想象力的一个句子是___________________________________________
17． 下面句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩__________的品质，而“不声不响”则突出了他__________的品质。
这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身去，不声不响地走了。
18． 写一写下面描写自然环境的句子在文中的作用。
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
__________________________________________________
19． 如果你是文中的小男孩，你会怎么应对松鼠爸爸的感谢呢？请把要说的话补充在下面的横线上。
小男孩却说：“我该谢谢你呀，__________________________________”
20． “‘里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。’松鼠爸爸很自豪地说。”为什么松鼠爸爸很自豪？
______________________________________
21． “五只小松鼠望着小男孩远去的背影一齐喊着：‘我们长大了跟着爸爸妈妈一起去！’”作者结尾这样写想表现什么？
_________________________________________________
阅读下面的文字，完成习题。
玫瑰树根
①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黝（yǒu）黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一只猴子把他的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液，我一碰你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
⑤卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳膊一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇嫩；你离开以后，我就到地下深处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”
⑥细流并不相信，但出于谨慎，没有做声，暗忖道，等着瞧吧。
⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
⑧天哪！他看到了什么呀？
⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
⑪成渠的流水流过鲜花盛开的草地，感叹道：
“____________________________________”
22． 本文第②自然段中有两个比喻，它们的本体和喻体各是什么？
①本体：_______________________ 喻体：_______________________
②本体：_______________________ 喻体：_______________________
23． 第③自然段中，若将“据说”两字删去，与原句的表达效果有何不同？
_________________________________________________
24． 第④自然段中，细流遇到玫瑰树根，表现出怎样的态度？
_________________________________________________
25． 第⑤自然段中，面对细流的傲慢，树根为什么那么客气？
______________________________________________________
26． 填在结尾横线处的一句话应是（ ）
A． 天哪，这怎么可能呢？……
B． 天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出这么美丽的花朵！……
C． 天哪，难道我错了？……
D． 看来，树根是个诚实的人哪！……
27． 下列说法与本文所抒发的情感相符的一项是（ ）
A． 细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，又对细流充满了厌恶之情。
B． 树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示他存在的价值。
C． 这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。
D． 树根为树枝、为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但他的一生也实在太可惜了。
…………
参考答案
1． C 2． C
3． A B 4． ①． B ②． B 5． D
【解析】
【1题详解】
此题考查文体的判断。
小说是一种以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映人物性格和社会生活的文体。从全文来看，这篇文章明显不属于小说。而寓言与童话的区别在于寓言短小精悍，说理性强；童话篇幅较长，不一定会讲述一个道理，有时只是一个有趣的小故事。
…………
不错
很有用
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