七年级下册-备战2024年中考历史总复习核心考点与重难点（统部编版）

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备战2024年中考历史总复习核心考点与重难点

七年级下册

第一部分   中国古代史（隋朝至清朝）

一、中国古代史整体脉络与规律总结

1．中国古代史知识整合

中国古代史始于中国境内早期人类活动，止于1840年鸦片战争， 重点叙述5000多年中华文明的演进，以及统一多民族国家的起源、建立、巩固和发展的历程。

2．中国古代史规律总结

1、中国奴隶社会：夏、商、西周分别是奴隶社会的产生、发展和成熟时期：

①政治上：禅让制→世袭制；部落联盟→国家建立；分封制逐渐形成并盛行；

②经济上：铁器、牛耕的出现

2、中国封建社会：统一多民族国家由建立到不断巩固；封建社会由兴起到强盛再到渐趋衰落：

①政治上：秦朝建立专制主义中央集权制度并在之后各朝代不断发展；

②经济上：封建小农经济在战国时期开始形成，在封建社会初期促进了中国社会经济的发展，在封建社会后期阻碍了资本主义萌芽的发展和社会进步；

③思想文化上：战国时期“百家争鸣”；秦朝法家独尊；汉武帝时期，把儒家学说立为正统思想；

④对外关系上：由开放的对外政策逐渐走向闭关锁国；

⑤科技上：由世界领先逐渐落伍于世界潮流；

⑥民族关系上：在各民族的共同努力下，中央政府为维护祖国统一，反对民族分裂势力，并加强对蒙古、西藏、新疆等边疆地区的管辖，巩固了多民族国家的统一。

二、单元知识整合、核心考点与重难点

   主题线索1： 隋唐时期： 繁荣与开放的时代

第一课、隋朝的统一与灭亡

核心考点1．隋的统一与灭亡

核心考点2．开通大运河

核心考点3．开创科举取士制度

1．581年，隋朝建立；589年，隋朝统一全国。

2．建立隋朝的是隋文帝杨坚，开通大运河的是隋炀帝杨广。

3．隋文帝时，初步建立起通过考试选拔人才的制度；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。

1．隋的统一是我国历史上第三次大统一。

2．隋朝开通大运河的原因和条件有哪些?

（1）原因：①当时南北水路交通运输不便；②开凿大运河是巩固隋朝对全国统治的需要。

（2）条件：①隋朝社会经济的初步恢复和发展，为大运河的开凿创造了物质条件；②隋朝完成统一，中央集权加强，能够组织大规模的人力和物力进行开凿；③已有的天然河道和古运河作基础。

3．如何评价隋炀帝?

（1）功：隋炀帝时开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，标志着科举制的正式确立，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。

（2）过：好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。

第2课  从“贞观之治”到“开元盛世”

核心考点4．唐朝的建立与“贞观之治”

1．唐朝建立：原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋，618年建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖。随后消灭各支起义军和割据势力，平定了全国。626年，李世民（唐太宗）即位，627年年号“贞观”。

2．唐太宗：26年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。

3．贞观之治：

（1）时间：627～649年

（2）表现：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。

（3）施政举措：

①用人方面：a．纳谏：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。b．用人：广纳贤才，知人善任。著名宰相房玄龄、杜如晦。用人唯贤是出现“贞观之治”的重要原因。

②政治方面：a进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；b制定法律，减省刑罚；c增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；d严格考查各级官吏的政绩。

③经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。

④军事上：先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。

4．现实意义（对今天的启示）：（1）维护国家统一和社会安定保证社会经济发展。（2）合理调整统治政策，促进经济快发展。（3）重视人才的培养、选拔和任用，调动劳动者的积极性。（4）以德治国与以法治国并重，确立民本思想，构建和谐的人际关系，创建和谐社会。

核心考点5．女皇武则天

1．称帝：是唐高宗的妃子，与唐高宗共掌朝政，后相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周，是中国历史上唯一的女皇帝。

2．统治措施：①打击敌对的官僚贵族；②大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才（骆宾王），扩大了统治基础。③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。

3．影响：在位期间，①社会经济得以持续发展，②人口持续增长，③边疆得到巩固和开拓，④为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

核心考点6．唐玄宗与“开元盛世”

1．唐太宗李世民统治时期年号“贞观”，史称其统治时期为“贞观之治”；唐玄宗统治前期年号“开元”，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。

2．唐太宗时期的贤臣房玄龄和杜如晦合称为“房谋杜断”。

3．唐太宗、武则天、唐玄宗统治措施的共同点？

①都重视人才的选拔。

②都重视发展生产，减轻农民的负担。

③发展完善科举制度。

④重视民族关系。

⑤统治期间，经济持续发展，国力不断增强

4．“贞观之治”与“开元盛世”的启示？

①要重视维护国家统一和社会安定；

②要重视生产，发展经济；

③要善于用人，选拔人才。

1．封建社会的主要盛世及其共同点：

（1）主要盛世：西汉的文景之治和汉武盛世、东汉的“光武中兴”、隋朝的“开皇之治”、唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”以及清朝前期的康乾盛世。

（2）共同原因：

A、国家统一和社会稳定是盛世局面出现的前提和基础。

B、政治清明和政策稳定是盛世局面的保证。（如：制度的创新、开明的民族政策、开放的外交政策等。）

C、人民群众的辛勤劳动。

D、统治者的勤政爱民、励精图治。

（3）共同表现：国家统一，社会安定，政治清明，经济繁荣，思想活跃，外交开放，人民生活有所改善。

2．唐兴盛的原因有哪些？

1．国家统一、社会稳定、统治者吸取隋亡教训，勤于政事，善于用人、纳谏，政治清明。

2．制度创新促进社会进步（如三省六部制和科举制）

3．统治者采取与民休息、轻徭薄赋的政策，经济发展繁荣

4．实行开明的民族政策，唐太宗被少数民族称为“天可汗”

5．文化繁荣，科技领先

6．对外开放，对外来文化兼收并蓄；

7．个人因素：统治者励精图治、个人的努力。

盛唐气象

核心考点7、唐朝经济的繁荣

1．农业：①统治者重视发展农业生产。②垦田面积不断扩大。③农业生产技术不断改进。④发明推广了重要的生产工具（曲辕犁、筒车）。⑤ 兴修水利工程。

2．手工业：①纺织业：花色品种多，技术高超（丝织工艺水平高，蜀锦色彩艳丽，纹饰精美）。②陶瓷业：越窑青瓷如冰如玉、邢窑白瓷类雪似银、唐三彩造型精美，色彩亮丽。③造船业、矿冶业、造纸业。

3．商业繁荣：表现：①水路交通发达，②贸易往来频繁，③出现繁华大都市（长安，洛阳，扬州，成都）。

长安城特点：①布局严整对称；②街道宽敞整齐；③商业繁荣（东西两市是商业区）。

长安城地位：①是当时中国政治、经济、文化交往中心，②也是一座国际性的大都会。 

核心考点8、民族交往与交融 （唐太宗实行开明的民族政策，被北方和西北各族拥戴为“天可汗”）

1．原因：唐朝实行开明平等的民族政策。

2．表现：

①唐太宗先后击败东西突厥，加强对西域的统治 。

②汉族和一些北方少数民族杂居、 通婚，民族之间的交融进一步发展。

③在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。

④ 西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系。唐玄宗册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。

⑤唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。

⑥唐太宗被各民族尊称为天可汗。

3．史实（和亲）：641年文成公主入藏和吐蕃赞普松赞干布联姻。唐中宗景龙四年（710）吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主。（唐穆宗长庆年间（821-824）唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。）意义：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。

核心考点9、开放的社会风气

①原因：政治开明，经济发达，民族交融，交通发达，思想活跃。

②表现：①唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，显示出昂扬进取、积极向上的精神风貌。②一些妇女受文学、音乐等教育，可参加娱乐活动。③社会风气兼容并包，衣食住行受西北少数民族影响。 ④刚健豪迈的尚武之风盛行一时。

核心考点10、多彩的文学艺术 （经济基础，统一安定，民族交流）

1．文学方面（诗歌）

①李白（诗仙，盛唐时期）：诗歌特点：①歌颂祖国山河壮美；②抒发昂扬进取精神；③表现蔑视权贵、超凡脱俗的风骨；③飘逸洒脱，充满想象力和感染力，浓郁的浪漫主义情怀。代表作：《早发白帝城》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。

②杜甫（诗圣，由盛转衰时期）：诗歌特点：①诗风淳朴厚重；②反映战争和政治腐败给人民带来的痛苦；③抒发悲愤凄婉之情；④诗歌反映史实，有“诗史”之称。代表作：三吏、三别。

③白居易（唐朝中期）：诗歌特点：①直面社会现实，揭示统治者腐化和人民疾苦；②平易近人，通俗易懂。代表作：《  秦中吟 》 《 新乐府 》。

2．书法、绘画、音乐、舞蹈、石窟和雕刻

①书法：颜真卿、柳公权、欧阳询。颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚；代表作：《颜氏家庙碑》。柳公权的字方折峻丽，笔力劲键；代表作：《玄秘塔碑》。

②绘画：人物、山水、花鸟、宗教。阎立本的人物画形态各异，神形兼备；代表作：《步辇图》；吴道子的画落笔雄劲，风格奔放；代表作：《送子天王图》。

③音乐舞蹈：吸收周边民族的艺术精华，多姿多彩，出现舞蹈家、歌唱家、乐器演奏家。

④石窟：敦煌莫高窟（甘肃敦煌东南鸣沙山）。

1．曲辕犁是耕作工具，筒车是灌溉工具。

2．吐蕃是一个独立的少数民族政权，与唐朝的关系是并立的，不是从属关系。

1．我国古代民族交融的主要方式？

①战争（春秋战国时期的争霸战争客观上促进了民族交融）；

②民族迁徙（三国两晋南北朝时期，北方人民的南迁促进了民族交融）；

③改革（北魏孝文帝的汉化政策）；

④和亲（唐朝时期，唐蕃和亲加强了民族的交往和交融）。

2．唐朝与周边少数民族为什么会出现“和同（为）一家”的局面?

①唐朝政治稳定、经济发达、国家富强，具有强大的向心力和凝聚力。

②统治者实行了比较开明的民族政策，有利于改善民族关系，使不同民族和睦相处。

③少数民族首领也为和睦友好作出了贡献。

3．唐朝处理民族关系的主要方式有哪些?给我们带来哪些启示?

（1）方式：

①设置机构：唐太宗和武则天先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。

②和亲政策：唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐中宗将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。

③册封制度：唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。

④军事反击：唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。

⑤会盟：唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。

（2）启示：各民族之间应和平相处，共同维护民族团结；加强民族间的经济文化交流，促进各民族共同繁荣；等等。

第4课　唐朝的中外文化交流

核心考点11、唐朝对外交往活跃

1．原因：

①唐朝国家安定统一、经济繁荣，文化发达，科技水平世界领先，对其他国家有巨大的吸引力。

②唐朝政府实行对外开放的政策。

③唐朝对外交通（海路和陆路）发达，为唐朝和各国的友好交往提供了客观条件。

2．表现：

⑴日本遣唐使来华：十几批（次数多），最多的一次达到500多人（规模大），同行的还有留学生和留学僧（人员类型多）。他们把唐朝先进的制度、天文、历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。

⑵鉴真东渡日本：唐玄宗时（754年），鉴真第六次东渡日本，传播唐朝先进的文化和制度。为中日文化交流作出了卓越的贡献。唐招提寺表明了日本受唐朝文化的影响很深。鉴真具有不畏艰难、执着追求（矢志不渝）的传播中华文明的崇高奉献精神。

⑶玄奘西行天竺：唐太宗时，玄奘经过4年的长途跋涉西行天竺（印度），曾在那烂陀寺游学。贡献：①他遍访名寺，研习佛法，携带大量佛经回到长安。②主持译经工作，为中国佛教的发展作出了重大贡献。③由其口述，其弟子记录成书的《大唐西域记》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。   

⑷唐与新罗的关系：新罗物产居唐朝进口首位。新罗仿唐政治制度，用科举制选拔官吏；

引入中国的医学、天文、历算等科技成就；朝鲜音乐传入中国。

3．特点：全面全方位开放，双向交流，兼收并蓄。

1．鉴真东渡和玄奘西行体现的是中国和日本、中国和印度之间的关系，属于对外关系；文成公主入藏、金城公主入藏体现的是汉藏之间的关系，属于对内民族关系。

2．《大唐西域记》是玄奘的弟子根据他的口述写成的；《西游记》是吴承恩根据民间流传的故事写成的神话小说。

3．唐朝对外开放政策的重要表现。

①唐朝政府重视对外交往，与亚洲乃至非洲、欧洲一些国家都有往来。

②与外国使节来往频繁。日本、天竺、大食、新罗等国纷纷遣使到唐朝，唐朝也派使节回访。

③鼓励外国商人、留学生和留学僧来中国，给外国人以平等的待遇。

④尊重外国文化、风俗习惯和宗教信仰，积极吸收外国先进文化。

1．归纳唐朝兴盛的原因有哪些？

①吸取隋朝灭亡的教训；②统治者调整统治政策和个人领导才能；③统治者戒奢从简、任用贤人和虚心纳谏；④国家统一、社会安定、制度革新；⑤开明的民族政策和开放的外交政策；⑥人民群众的辛勤劳动和创造力。

2．唐朝对外交往活跃的原因？带给我们的启示有哪些？

原因：①国家安定统一；②经济文化繁荣；③对外开放政策；④对外交通发达。

启示：第一，必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。第二，提高自身素质，努力发展经济文化。第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，要善于吸取其精华，为己所用。

第5课　安史之乱与唐朝衰亡

核心考点12、安史之乱

755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。

1．背景（原因）：①开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。②社会矛盾尖锐，边疆形势紧张（节度使集军权、行政权、财权于一身）。③中央与地方力量对比失去平衡，形成外重内轻局面。④边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。

2．过程：①从河北南下东都洛阳，攻下潼关，逼近长安。②唐玄宗仓皇逃往四川。③太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即唐肃宗。

3．平叛（763年平定）：①西北精兵内调，②北方少数民族（回纥）军队援助，③安史叛军接连内乱。

4．影响：①对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，②唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。③唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

核心考点13、黄巢起义与唐朝灭亡

1．原因：①唐朝后期，统治腐败，宦官专权，②藩镇割据的态势越来越严重，而且相互之间发生兼并战争，中央已无力控制藩镇。③人民赋役繁重，生活困苦，④又遇到连年的灾荒，无以为生。

2．黄巢起义：起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。

3．唐朝灭亡：907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。

核心考点14、五代十国的更迭与分立

1．含义：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。

2．时局：北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安；南方政局相对稳定，经济有一定发展。

3．评价：①五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主皆是手握兵权的武将；②虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。

1．安史之乱的性质是统治阶级内部争权夺利的斗争，更具体地说，是唐中央政府与地方割据势力的矛盾斗争。

2．安史之乱和黄巢起义并没有直接导致唐朝的灭亡。907年，朱温建立后梁政权，唐朝至此灭亡。

3．五代十国时期，五代时期的政权是先后出现的，而十国是同时并存的。

1．安史之乱的影响。

（1）战乱使北方地区遭到浩劫。

（2）安史之乱使唐朝由盛转衰，一蹶不振。此后统一的中央王朝实际上已经无力再控制地方。

（3）阶级压迫和统治阶级的压榨更加深重，因而促使农民和地主阶级的矛盾日益尖锐，最后迫使农民不得不举兵起义，形成唐中后期农民起义的高潮。

（4）经过安史之乱，唐朝也失去了对周边地区少数民族的控制。

主题线索2：  辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

第6课  北宋的政治

核心考点1、宋太祖强化中央集权

1．建立：960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）在陈桥驿发动兵变，以开封为都城，建立政权，史称北宋。

2．统一：宋太祖和他的后继者，先南后北，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。

3．强化中央集权措施：

（1）军事上（集兵权）：①解除禁军将领的兵权，控制了军队；②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；③还经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。

（2）政治上：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。①设置相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。 在地方，①派文臣担任各地州县的长官，②频繁调动，三年一轮换；③在各州府设置通判，以分知州的权力。

（3）财政上：①取消节度使收税的权力，一切税收由中央掌控。②设置转运使，把地方财赋收归中央。

4．影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

核心考点2、重文轻武的政策（防止武将对中央集权造成威胁）

1．措施：

（1）重视文官：①宋太祖重用文官掌握军政大权，宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，文臣统兵的格局逐渐形成，②文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，武将受到多方面的牵制。

（2）注重发展文教事业，改革和发展科举制。（增加名额，提高地位，授官从优，升迁迅速。）

文教措施的意义影响：①在全国范围内营造了浓厚的读书风气，②也促进整个社会文化素养的提高，③造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

2．重文轻武政策利弊（影响）。

（1）积极：①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气；②杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生；③有利于政权的稳固和社会的安定及经济的发展。④（文教措施的意义影响）

（2）消极：①文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，严重削弱了军队的战斗力。②重文轻武形成了以士大夫为主的官僚集团，③政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多，导致政府办事效率下降，④又增加了朝廷的财政支出。

核心考点3、王安石变法

1．背景：北宋行政效率低下；在边疆战事屡战屡败;财政入不敷出;土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏；

2．目的：摆脱统治危机，实现富国强兵；

3．措施：募役法、方田均税法、农田水利法（经济）、保甲法（军事）；

4．作用：政府的财政收入增加，各地兴修水利工程10000多处；

5．结果：新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们强烈反对，宋神宗死后，司马光任宰相，新法几乎全部被废除。

1．宋朝重文轻武的表现。

①经济文化兴盛，但军事上却软弱至极。

②当时的文官担任中央和地方的要职， 甚至主持军务，地位和待遇高于武将。

③遇有战事，由文官挂帅出征。

④大幅度增加科举取士名额，文举兴盛，武举录取人数较少。

2．北宋虽然结束了五代十国的分裂局面，但并不是一个统一了全国的王朝，与它并立的还有辽、夏等政权。

3．宋朝政治特点：①重文轻武，文人治国。②分化事权，内外相制。③强干弱枝，守内虚外。

1．如何评价北宋的“重文轻武”政策？

宋朝为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现实行重文轻武政策，它扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变频发的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，有利于经济繁荣，封建文明发展到中国封建历史的巅峰；但也导致宋朝军事实力较弱，在与周边少数民族政权的军事冲突中处于十分被动的局面，最终导致了国家的灭亡。

2．重文轻武政策对宋朝产生的影响。

（1）积极影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

（2）消极影响：军队战斗力减弱（这是宋代形成“积弱”局面的原因之一）；政权机构重叠，办事效率下降，增加朝廷的财政支出（冗官、冗兵和冗费导致北宋形成“积贫”的局面）。

第7课 辽、西夏与北宋的并立

核心考点4、契丹族与党项族

1．契丹族：游牧在我国北方的民族。唐末汉人避战乱带去先进生产技术和生活方式。

建国：10世纪初，耶律阿保机（辽太祖） 统一契丹各部，建立契丹国（有时称辽），都城在上京临潢府。

统治：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。

2．党项族：羌族的一支，生活在我国西北地区，后集中到甘肃东部、陕西北部一带。

建国：11世纪前期，元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。

统治：①元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，②鼓励垦荒，发展农牧经济，③创制西夏文字。

核心考点5、北宋与辽、夏的关系

（一）．辽与北宋的和战（澶渊之盟（1005年））

1．背景：

①辽太宗时，占领燕云十六州，辽与中原冲突加剧；

②宋太祖晚期，宋辽保持友好关系；

③宋太宗数次向辽发兵失败，采取防御政策；

④宋真宗时，辽大举攻宋，澶州之战宰相寇准力劝宋真宗亲征，击退辽军。

2．内容：辽宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币。

3．结局：①“澶渊之盟”是宋辽双方均势的体现，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。

（二）．西夏与北宋的关系（1044年宋夏庆历和议）

1．背景：元昊称帝后多次进攻北宋，北宋节节败退，但西夏立国时间短，人力物力有限，连年战争损失亦很大。

2．议和：北宋与西夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。

3．结果：宋夏边境贸易兴旺（榷场；北方和中原经济上有较强的互补性，这种客观需要推动经济交流）。

1．北宋、辽、西夏

2．辽、西夏与北宋的并立

1．关于宋与辽、西夏关系的认识

①宋辽、宋夏之间有战有和，和战交错，但“和”始终是民族关系发展的主流。

②辽宋、宋夏之间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，有正义和非正义之别，但无侵略与反侵略之说。它给中原人民带来了深重的灾难，但客观上也促进了民族交融，有利于国家的统一。

2．对澶渊之盟的评价

对于辽来说，澶渊之盟不仅使辽兵安然脱险，还得到了岁币。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，岁币成为北宋人民的负担。但是，从整个中华民族的发展史来看，澶渊之盟的订立有积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，不仅使双方边境地区的生产得到发展，而且还彼此进行贸易，繁荣了经济。从长远来看，它有利于我国多民族国家的发展。

第8课  金与南宋的对峙

核心考点6、金与南宋的对峙

（一）、女真族的崛起

1．生活概况：居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，辽宋时受辽控制压迫。

2．统一：11世纪末，完颜部首领阿骨打统一了女真各部。

3．建国：12世纪初起兵抗辽，1115年，完颜阿骨打（金太祖）建立女真政权，国号大金，都城会宁。

4．措施：①模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，②颁行女真文字，③发展生产，势力迅速壮大。

（二）、金灭辽及北宋

1．背景：女真崛起时，辽和北宋统治危机重重，统治者腐败无能，人民不断起义。

2．灭辽：宋金夹击攻辽，宋败。1125年，辽被金灭亡。

3．灭宋（不战而败）：宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。

（三）、南宋的偏安（绍兴和议1141年）

1．建立：1127年，宋钦宗弟弟赵构（宋高宗）称帝，后来定都临安（东京），史称南宋。

2．抗金：岳飞等抗金将领从金军手中收复了许多失地，“岳家军”在郾城大败金军主力，迫使金军后撤。

3．议和：宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，便向金求和，以“莫须有”的罪名杀害岳飞。

4．内容：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。

5．结果：宋金对峙局面形成。后来，金迁都燕京，改名为中都。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。

1．想一想：岳飞是抗金英雄，还是民族英雄？

岳飞不能被称为民族英雄。因为民族英雄应是代表整个中华民族利益同外国侵略者进行斗争，而女真族是中华民族的一部分，是满族的前身，宋金之战是兄弟之战。民族间的战争只有正义与非正义之说，没有侵略与被侵略之说。

2．如何评价宋金议和？

①对北宋来说——宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担；

②从整个中华民族的发展史上来看—— 双方和议以后，形成南北对峙局面，有利于和平局面的出现，和各民族之间的经济文化交流，也促进了民族交融。

1．南宋与金议和的影响？

①积极影响：使社会较为安定，南北方交流密切；有利于北方经济的恢复和南方经济的发展；有利于民族交融的加强和社会的进步。

②消极影响：宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担；南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。标志着宋金对峙局面形成。

2．辽、宋、西夏、金时期我国历史发展的特点？

①政治上：几个民族政权并立，先是辽、西夏、北宋并立，后是金与南宋对峙。

②经济上：两宋经济在隋唐基础上有了较大发展。北宋商品经济发达，出现了世界上最早的纸币——交子;南宋时，南方经济超过北方;在金统治下的北方经济也有所发展。

③民族关系：一方面各族政权之间战争不断;另一方面，各族人民经济文化的联系和交流不断加强，少数民族接受封建文化及民族交融的趋势不断加强。

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