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2023年秋学期九年级期末学情调查
语文试题
（考试时间：150分钟，满分：150分）
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。
一、积累·运用（24分）
致敬·“泰美”家园
班级开展“泰兴·泰美”主题学习活动，请你阅读下面的文字，完成小题。
“走过千年，依然泰兴【甲】泰兴人民长期以来在长江母亲的怀抱中fán yǎn生息，创造了光辉灿烂的文化。这方热土自然风光qǐ丽迷人，风土人情特色浓郁，掌故轶闻广为流传，历史文化积淀丰富，形成了鲜明的传统文化地域特征，向为世人推chóng。
近日，泰兴市非遗馆开馆。近年来，泰兴积极组织开展非遗特色活动，从展示、展销到“五进”，全方位促进泰兴非遗的保护【乙】传承和发展，涵盖了舞蹈、戏剧、民间文学、传统技艺等多个领域。
其中，泰兴花鼓为国家级非遗项目，杖头木偶戏、泰兴麻将雕刻、宣堡小馄饨、黄桥烧饼、曲霞蟹黄汤包制作技艺为省级非遗项目。市非遗馆是为了唤醒城市记忆，传承非遗文化，弘扬匠心精神所打造的专题类非遗展馆。参观非遗馆展览，我们不仅可以更多了解非遗技艺背后故事，而且能够感受非遗文化魅力和历史厚重感。
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
2．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】。” 【乙】、 B．【甲】”。 【乙】，
C．【甲】”。 【乙】、 D．【甲】。” 【乙】，
3．下列说法不正确一项是（ ）
A．上面语段中加点的“怀抱”“鲜明”“传承”“我们”的词性分别是名词、形容词、动词、代词。
B．“我们不仅可以更多了解非遗技艺背后故事，而且能够感受非遗文化魅力和历史厚重感。”此句中的关联词“不仅……而且……”使用正确。
C．上面语段画横线的句子是并列关系的复句。
D．语段中“走过千年”“特色浓郁”“掌故轶闻”“匠心精神”几个短语类型各不相同。
4．班级开展了“我爱古诗文”学习活动，请根据提示写出相应的诗文名句。
（1）_________________，佳木秀而繁阴。
（2）浊酒一杯家万里，_________________。
（3）_________________，宫阙万间都做了土。
（4）了却君王天下事，_________________。
（5）李白的《行路难》中写出作者在沉郁中振起，坚定信心，重新鼓起沧海扬帆勇气的两句是：_________________，_________________。
（6）《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承担重任的句子是：_________________，_________________。
5．为引领同学们了解丰富多彩的小说世界，班级将开展以“陆文夫小说·泰美”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。
（1）【邀约导师】
为了让活动得到更多指导，负责此项活动的小雨同学计划代表班级邀请学校“蓓蕾文学社”的王老师参加在九（1）班教室举行的“陆文夫小说·泰美”读书报告会，并为此设计了一张邀请函。请你修改其不当之处。
①邀请函中用语不得体的一处是“_____________”，应改为“_________________”。
②邀请函的具体信息不够完整，应该补上：_________________。
（2）【拟写标语】班级向全班同学征集此次活动主题标语，已拟出了标语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，拟写后半句，要求对仗。
提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样，我们何不挽起手来，再度走进那一片动人的文学天地？
主题语：走进小说世界，_________________。
（3）【策划活动】
在班级开展的“小说阅读周”活动中，小雨建议可以尝试通过想象，神游小说世界，请你帮助设计活动形式。（至少三个）
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二、阅读·理解（66分）
探寻·心中家园
（一）（7分）
6．阅读诗歌，完成各题。
种松
清·宋荦①
一片青葱色，移来历万峰。数枝初伴鹤，孤干已犹龙。
日瘦阴还薄②，风多响自重。岁寒堪寄傲，何必大夫封？
【注】①宋荦，字牧仲，晚号西陂放鸭翁，被康熙帝誉为“清廉为天下巡抚第一”。②日瘦阴还薄：阳光暗淡，阴云迫近。③大夫封：《史记·秦始皇本纪》载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，避雨松树下，封松树为“五大夫”。
（1）诗歌尾联运用了_____________的表现手法，表达作者_________________的志趣。
（2）古人写诗炼字时也会用陌生化语言。请你据此分析画线句中“瘦”的表达效果。
【小贴士】
陌生化语言：所谓“陌生化”，通俗点讲，就是“换一种说法”，以陌生表现熟悉。我们在叙写或陈述我们常见的事物或道理时，不用大多数人习惯采用的说法，而采用一种与众不同的独特的表现语言——一张“陌生的面孔”，会给文章带来一道亮丽的色彩。
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（二）（15分）
阅读下面这篇文言文，完成各题。
①岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。
②家贫力学。尤好《左氏春秋》、孙吴《兵法》。拾薪为烛，诵习达旦，不寐。未冠，挽弓三百斤，弩八石。飞学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。”
③四年，兀术攻常州，宜兴令迎飞移屯焉。盗郭吉闻飞来，遁入湖，飞遣王贵、傅庆追破之，又遣辩士马皋、林聚尽降其众。有张威武者不从，飞单骑入其营，斩之。避地者赖以免，图飞像祠之。
④金人再攻常州，飞四战皆捷；尾袭于镇江东，又捷；战于清水亭，又大捷。兀术趋建康，飞设伏牛头山待之。夜，令百人黑衣混全营中扰之，金兵惊，自相攻击。兀术次龙湾，飞以骑三百、步兵二千驰至新城，大破之。兀术奔淮西、遂复建康。飞奏：“建康为要害之地，宜选兵静守，仍益兵守淮，拱护腹心。”帝嘉纳。兀术归，飞邀击于静安，败之。
（选自《宋史·岳飞传》，有删改）
7．根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①尤好《左氏春秋》（ ） ②父义之（ ）
③遁入湖（ ） ④兀术次龙湾（ ）
（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．能节食以济饥者 先帝简拔以遗陛下（《出师表》）
B．朔望设祭于其冢 欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．割而与之 足肤皲裂而不知（《送东阳马生序》）
D．大破之 四时之景不同（《醉翁亭记》）
8．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
飞 设 伏 牛 头 山 待 之
9．翻译下列句子。
（1）飞学射于周同，尽其术，能左右射。
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（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》
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10．岳飞是南宋抗金名将，屡战屡胜，曹刿在长勺之战中帮助鲁庄公大败齐军，请结合选文第④节和链接材料分别说说岳飞和曹刿指挥战斗取得胜利的原因。
链接材料：
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
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（三）名著阅读（11分）
11．下列关于相关名著的表述不正确的两项是（ ）
A．《儒林外史》中王冕出身贫寒，靠自学画得一手好荷花。他携娘子醉游清凉山，丝毫不在意四周诧异或鄙夷的眼光。朝廷征聘他做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。
B．《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，它为“造反者”立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。
C．吴敬梓在《儒林外史》中清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
D．《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。
E．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。比如他的长诗《向太阳》《光的赞歌》就写于这个时期，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
12．名著阅读课上举行“探寻助人之道”专题阅读活动，老师选择了三部名著的片段，请完成下面小题。
【甲】
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”
【乙】
我讲完了。谭波尔小姐默默地看了我几分钟，随后说：“劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。要是他的答复同你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清白了。”她吻了吻我，仍旧让我呆在她身边。
【丙】
虞博士道：“少卿，有一句话和你商议。前日中山王府里，说他家有个烈女，托我作一篇碑文，折了个杯缎表礼银八十两在此。我转托了你。你把这银子拿去作看花买酒之资。”杜少卿道：“这文难道老叔不会作？为甚转托我？”虞博士笑道：“我哪里如你的才情？你拿去做做。”因在袖里拿出一个节略来递与杜少卿，叫家人把那两封银子交与杜老爷家人带去。
（1）结合上面三个选段，分别说说鲁智深、谭波尔和虞博士是怎样助人的。
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（2）有同学认为鲁智深只是一介武夫，你赞同这种观点吗？请结合【甲】文阐述。
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（3）如果从鲁智深、谭波尔和虞博士三人中选择一人做朋友，你会选择谁？为什么？
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（四）阅读下面的议论文，完成各题。（10分）
读书是改善思维碎片化的良药
①起床闹钟响起，蒙眬中打开手机，刷刷抖音，看两篇拼凑的鸡汤文，如皇帝批阅奏章般浏览朋友圈，以点赞的形式表达自己“深邃”的想法……这已是许多人生活的常态。数字时代，我们接收的碎片化信息越来越多，学到的知识却越来越少，不知不觉已陷入思维碎片化的困境。
②其实，读书就能够破解这一困境。为什么呢？
③读书使人专注，专注让思维凝聚。当我们愿意静下心来去感受文字时，我们的思绪也将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字吸引。在作者的带领下，我们在他的思维之路上畅行。在安定的思绪的作用下，眼下的文字也会与以往的记忆碰撞，让我们在书籍里越读越深。董仲舒的书房后有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼。董仲舒如此专心致志地钻研学问，产生了自己的思考与感悟，开出了属于自己的思想之花，最终成为西汉著名的思想家。
④读书，尤其是读整本书，能促进人独立、完整地思考。尼尔·波兹曼在《娱乐至死》这本书中谈道：“阅读过程能促进理性思维……阅读文字意味着要跟随一条思路。这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。”相对于简要的告知类信息和视觉性强的图片、视频来说，读整本书更能锻炼人的思维逻辑。为了使整本书脉络变得清晰，我们在字里行间寻找情节发展的前因后果，追溯书中人物的所思所想，预测着下一情景的出现。我们在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的锻炼。
⑤华罗庚把读书过程归结为由厚到薄、由薄到厚两个阶段。当我们对内容有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了。曾国藩说：“万卷虽多，而提要钩玄不过数语。”愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，我们对各章节又做深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，揣摩作者的意图，把书中的留白处加以想象，读出自己的理解，这样就可以把之前的那本薄书再慢慢地读厚。夏尊先生曾以《桃花源记》一文举例：陶渊明是晋代人，若想要了解《桃花源记》在文学史上的地位，就要翻阅《中国文学史》；而这篇文章里描写的理想社会，又体现了一种乌托邦思想，想进一步了解，就须读英国人莫尔的著作《乌托邦》；至于想要通过《桃花源记》弄懂记叙文的写作手法，就要查阅相关的书籍……如此，就有了新的知识创造和开拓，有了更厚重的思考。因此，在反复读书的过程中我们整合了碎片化的信息，我们的思维得到了完整的训练，从而形成自己独有的思维链。
⑥清晰、完整的思维对于我们每个人来说都非常重要。唯有用好读书这剂良药，才能真正帮助我们走出思维碎片化的困境。
（选自《人民日报》，有删改）
13．本文的中心论点是什么？
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14．选文第⑤段加点的两个短语能否调换位置？为什么？
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15．下列读书方法中你认为哪一种方法可以改善“思维碎片化”？说说你的理由。
（1）知人论世读经典（2）感悟·品味·欣赏
（3）比较与辨析（4）圈点与批注
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（五）（23分）
文学作品阅读课，老师选择了崔修建的一篇文章，请完成小题。
流水的后面还是流水
①“整天这样忙忙碌碌，心中渴望的成功依然是镜花水月，好几次感觉实在太累了，甚至快要崩溃了，不想再拼搏了。”一位在高校就职的年轻博士，一脸倦怠地跟我慨叹。
②我与他有着相似的经历，一天天地忙着申报课题、撰写论文、课堂教学……起早贪黑，像一个被不断抽打的陀螺，整日拼命地旋转着，却看不到多少值得欣慰的成果。
③在饭桌上，跟朋友们发牢骚，朋友直言不讳地回怼：“别抱怨了，谁不是在疲于奔命地忙碌着，你看到午夜才收摊的烤串的小贩了吗？你看到凌晨四点就在马路上劳作的清洁工了吗？你知道出租车司机为了多赚几十块钱一整天都忍着渴不敢多喝水吗？你知道企业家一个月有多少时间是在飞机上和去机场的路上？忙碌，是当下许多人的生活常态，没有不忙碌的，只有更忙碌的。”
④我是想追问如此忙碌是否值得，尤其是面对见不到多少成效的忙碌时，心里难免会有些不甘。
⑤在去大西北旅游时，我邂逅了一位知足常乐的农民，他守着几十亩薄田，养了两头耕牛，春种、夏耘、秋收、冬藏，按部就班地照料着庄稼，收成时好时坏，赶上不好的年景，还会陷入颗粒无收的窘境……我流露出对他那靠天吃饭的农耕生活的同情时，那位满脸沟壑的老农，竟一脸坦然道：“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的。”他不计较得失的从容，令我钦佩。
⑥或许，忙碌正是生命浓烈的主题，一群整日忙忙碌碌的蚂蚁，根本没时间思考忙碌的意义，一只在花丛中翩然起舞的蝴蝶，也不会关心忙碌的结果。只要不被捆缚着在忙碌自己十分不情愿的事情，忙碌就自有其道理，没有理由抱怨什么，更不能急功近利，不能目光短浅，想当然地以为辛苦的付出后面，跟着的一定是让自己心满意足的回报。
⑦八十岁的祖母，在老年大学里报了三个学习班，剪纸、绘画和手工制作，每天雷打不动地去上课，比小学生还认真。
⑧我问祖母：“为何不好好享受一下属于老年人的休闲时光？”
⑨祖母笑着反问：“我现在不就是在享受着大好的休闲时光吗？”
⑩我哑然：原来，那淡去了名利的忙碌，是藏着欢喜的，也是轻松愉快的。
⑪那天，我与朋友一同翻山越岭，不辞辛苦地去大山深处，只为找到那位养蜂人，买到一罐纯正的蜂蜜。
⑫在一条清澈的小溪边，我看到养峰人正在自己临时居住的窝棚前，移植几株正开得热烈的芍药花，旁边还有几种说不上名字的野花，他还捡了不少石子，为那个精心修葺的花圃砌了一条排水沟。看到他满脸大汗地忙碌，我有些不解：“这里只是你暂时的栖息地，要不了多久，就要带着蜜蜂转场到另一座山坡上，为一时的欢喜而忙碌，是不是有些不值得呢？”
⑬养峰人指着那一条蜿蜒着朝远方奔流的小溪说：“你看，这些流水流过去了，后面跟着的还是流水，你说那些不停歇的流水，一直忙着向前流淌，值不值得呢？”
⑭流水的后面还是流水。
⑮一语惊心。在那看似单调的流水后面，其实还藏着燃烧的热望、坚毅的隐忍、执着的期待……就像在一些看似枯燥的忙碌里，也有着许多耐人品味的欢悦，只是我们常常因为忙碌，而忘却了细细品鉴。
⑯真正聪慧的人，一定懂得品味忙碌中的乐趣，咀嚼忙碌里的丰富无比的生活真滋味。如果一时被忙碌弄晕了，对忙碌生出些许的怨言，不妨看一眼那始终向前不息的流水吧，那不停歇的忙碌，自有生命在握的从容与快乐，简单而深邃。
（选自2020年2月《青年文摘》，有改动）
16．作者在历经这些事情的过程中，情绪不断在变化，请根据相关内容，完成填空。
①____________→不甘→②____________→触动→③____________
17．从内容和结构上分析开头①—③小节有什么作用？
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18．请按要求回答问题。
（1）那位满脸沟壑的老农，竟一脸坦然道：“活着，不就应该忙碌吗？心里有盼头，才会去忙碌，至于盼头最终是成真还是落空，有时并不是自己所能决定的。”（请从人物描写的角度赏析以上句子）
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（2）文章结尾“那不停歇的忙碌，自有生命在握的从容与快乐，简单而深邃”一句中的“简单而深邃”是否矛盾？结合文章谈谈你的看法。
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19．为了更好地助力青少年学生的精神成长，校刊“润心园地”专栏正在征集阅读材料，你觉得本文能推荐使用吗？为什么？下面还有几篇备选课文，请从中推荐一篇，并说明理由。
备选课文：《祖国啊，我亲爱的祖国》《海燕》《孤独之旅》
本文：___________________________________________________
备选课文：_______________________________________________
三、表达·交流
礼赞·美丽家园
20．作文
题目：我为家乡的___________而骄傲
要求：
①从“一个人”“一处景”“一种文化”“一种技艺”“一段历史”……中选择，把题目补充完整。
②自选角度，文体不限（诗歌除外）。
③不少于600字，文中不得出现考生真实的姓名、校名。
…………
参考答案
1．繁 衍 绮 崇
2．A
3．C
【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。
繁衍：fán yǎn，逐渐增多或扩大。
风光绮丽：fēng guāng qǐ lì， 形容景色柔和美好，风光美丽动人。
推崇：tuī chóng，推重和敬佩。
2．本题考查标点符号。
【甲】“走过千年，依然泰兴”为完整引用，因此句末用句号和后引号；【乙】“保护”与“传承和发展”为并列词语，中间用顿号；
…………
不错
很有用
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