专题06修辞手法-2023-2024学年五年级语文寒假衔接知识点讲练测

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2023-2024学年五年级语文寒假衔接知识点讲练测

专题06修辞手法

要点梳理

一、比喻

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

◆作用：可以使语言形象、生动、富有感染力。

①群马疾驰襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

②春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。

③正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

◆三个构成要素：

①本体：即被比方的事物；

②喻体：即用来作比方的事物；

③比喻词：用来表示比喻关系的词。

◆常见比喻词：

像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。

◆比喻的类别：

1．明喻——是本体、喻体、比喻词都出现。

①阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

②河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

③春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

2．暗喻——是本体、喻体都出现，比喻词常用“是、变成、成了、构成”等。

①弟弟成了泥了。

②萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

③山野就是美丽的图画。

3．借喻——是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。

①一轮弯刀挂在夜空上。

②在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。

◆辨析比喻句

1．本体和喻体必须是不同性质的两种事物。

①他长得像他爸爸。这句就不是比喻句。

2．本体和喻体有相似点。

本体和喻体之间要有相似点，在造句和仿句时一定要抓住相似点，这样比喻才更加生动形象。

3．并不是所有带有“像”“好像”的句子都是比喻句。

① 他像他爸爸一样瘦。                                 ——表示比较

② 她把枣核托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。            ——表示猜测

③ 攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、 米易溶洞。——表示列举

④ 托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。       ——表示想象

二、拟人

把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

◆作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

1．把事物直接当做人来描写。

①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

②桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

2．人直接同事物说话。

①亲爱的花朵啊，你的舞姿是多么的优美啊！

②你终于在旧中国的母体里，生长，壮大，成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。

◆辨析比喻与拟人

比喻是“打比方”，重在突出相似点。

拟人是直接把物当作人来写，给物加上人的神态、动作、情感。“人”不会在句中出现。

三、夸张

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

◆作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

1．扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

①柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2．缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

①他呀，心眼小得只有针眼儿大。

②这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？

3．超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

①看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来了。

②她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。

四、排比

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

◆作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

①人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

②爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

五、反问（激问、反诘、诘问）

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

◆作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

①那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

②我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

③这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

④字典不正是我无声的朋友和老师吗？

六、设问

设问也叫设疑、提问。是为了突出强调、启发引导或反悔感情而有意提问的一种修辞方法。为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

◆作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

②乡书何处达？归雁洛阳边。

③花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

④春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

七、对偶

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

◆作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

1．正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2．反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3．串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

①才饮长江水，又食武昌鱼。

八、反复

为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

1．连续反复（中间无其他词语间隔）

①山谷回音，他刚离去，他刚离去。

2．间隔反复（中间有其他的词语）

①好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

九、引用

引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。

◆作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

1．明引（直接引用）

①孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

2．暗引(间接引用)

①失败乃成功之母，你千万不要气馁。

温故知新

一、选择题

1．下面句子使用修辞方法不相同的一句是（       ）

A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。

B．眼前是一条明如镜子的小河。

C．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。

D．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

2．体会例句中描写事物的手法，选出没有运用例句中所用手法的一句是（   ）

【例】白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

A．你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

B．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。[来源:学科网ZXXK]

C．虚心使人进步，骄傲使人落后。

D．青、红的瓜，碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

3．下面的句子运用了哪些修辞手法，答案正确的一组是（      ）

①这巴掌大的地方住不了人。     ②雨像牛毛，像花针，像细雨。

③难道你没有一点同情心吗？    ④娇弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。

A．比喻   比喻   反问  拟人                           B．夸张  比喻  设问  拟人

C．夸张  比喻   反问   拟人                            D．比喻   夸张  设问  拟人

4．下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（   ）

A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

C．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。

D．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。

5．下列句子没有使用比喻修辞手法的是（    ）

A．它的果实埋在土里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。

B．嗒嗒的快乐，像轻快的音乐。

C．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。

D．他好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

6．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（    ）

A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

B．圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。

C．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

7．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（    ）

A．柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻）

B．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（反问）

C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）

D．马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）

8．下列没有运用修辞手法的一项是（     ）

A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。       B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。        D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

9．下列句子修辞手法对应不正确的一项是（    ）

A．蟋蟀在草地上尽情地弹奏它们的四弦琴。（拟人）

B．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）

C．他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（设问）

D．礼堂里挤得连根针都插不进去。（夸张）

10．对下列句子中使用的修辞手法的判断，有误的一项是（    ）

A．每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。（拟人）

B．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（比喻）

C．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（夸张）[来源:Zxxk．Com]

D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）

11．下列句式不同于其他三项的一项是（    ）

A．但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！[来源:学科网ZXXK]

B．岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

C．你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？

D．这清白的梅花，是能玷污的吗？

12．下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　）

A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

B．一只画眉站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

C．火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。

D．那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来。

13．[修辞手法]下列句子中，比喻的修辞手法运用不恰当的一项是（　　）

A．故乡，是一幅挂起来的画。[来源:学科网]

B．梦像一片雪花，在空中飘舞，我想抓住它，它却已经融化了。

C．仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。

D．清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。

14．下列句子中使用的修辞手法不同于其他选项的是（    ）

A．野菊花不像腊梅那样高傲，它虽然不华丽，却有一种朴实的美。

B．当大雪纷飞，百花凋零之时，梅花却凌寒独立，傲然盛开。

C．四叶草代表幸福，康乃馨代表健康，我把四叶草送给朋友，把康乃馨送给妈妈。

D．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着的两根大旗杆，可爱多了。

15．下列句子中运用了拟人手法的是（　　）

A．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。

B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

C．现在正是枝繁叶茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。

D．我见过不少榕树，但是像这样姿态优美的榕树我却是第一次看到。

16．“看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！”这是（　　）

A．反问句                  B．比喻句                  C．疑问句                   D．设问句

17．对下列句子运用的修辞方法的判断，正确的一项是（   ）

（1）到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。

（2）难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗？

（3）烈日下，柏油路都快化了。

（4）小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前；大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立；灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

A．比喻  设问  夸张  排比                             B．比喻  设问  拟人  排比

C．比喻  反问  夸张  排比                              D．比喻  反问  拟人  排比

18．下列词语中没有运用夸张的修辞手法的是（    ）

A．一目十行               B．香飘十里               C．花香四溢               D．倾盆大雨

19．下列哪些诗句运用了夸张的修辞手法？（    ）

A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。       B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

C．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。        D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

20．与其他三句在描写景物变化的方法上不相同的一项是（    ）

A．原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。

B．那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

C．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

D．晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

21．下列句子在描写事物的方法上与其他句子不一样的是哪一项？（     ）

A．小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。

B．月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，但她的宁静之美却深深吸引着我。

C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一堆石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

D．初夏的阳光并不像盛夏那样酷辣，而是给人像春天般的暖意，金黄色的阳光透过白灰色的云朵，呈现出淡红色的朝霞和火红色的云彩。

22．下列句子的判断错误的是（   ）

A．一万多名弓弩手一起朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻）

B．汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。

C．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。（语言描写）

D．他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（神态描写）

23．读下面的句子,请你分别指出它们的描写人物的方法。

A．动作描写　B．语言描写　C．心理描写

D．细节描写　E．肖像描写

(1)可是我心里好像塞了铅块似的,沉重极了。    (　　)

(2)武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。    (　　)

(3)一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。    (　　)

(4)“先生,真是妙不可言,再穿上背心,啊哈,又很合适!”    (　　)

(5)严监生总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。    (　　)

24．判断下列句子所运用的描写方法，（把序号填在题后的括号里）

1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（     ）

2、“巴迪，真是你写的吗？多美的事啊！精彩极了！”        （     ）

3、我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。 （     ）

4、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候不但不帮助他，还给他雪上加霜。                                       （    ）

A．外貌描写               B．心理描写               C．动作描写               D．语言描写

25．下列各句中，修辞手法或说明方法判断有误的一项是（    ）

A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。（比喻）

B．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了……（反复）

C．太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字）

D．她搂着我，赞扬声雨点般落到我身上。（对比）

26．对下列句子运用的修辞手法或说明方法判断有误的一项是（　　）

A．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（比喻）

B．小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。（比喻）

C．长毛山羊们安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（拟人）

D．胡夫金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2． 5吨左右。（列数字）

二、填空题

27．写出下面句子使用的修辞手法或说明方法。

（1）教室里静得连一根针掉在地上都听得见。       (      )

（2）那只小鸟的身体胖乎乎的，犹如一个小圆球。    (      )

（3）小草偷偷地从土里探出头来。                  (      )

（4）猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时。      (      )

（5）一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。   (      )

（6）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……(      )

28．判断下面句子的修辞手法或者人物描写手法。

①少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。(       )

②圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(        )

③白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边漂浮着。(       )

④将军只觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘青菜，他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。(         )

29．判断下列句子的修辞手法。

（1）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。(       )

（2）一万多名弓 弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。(       )

（3）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？(        )

（4）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。(       )

（5）难道岸英真的回不来了？(       )

30．读句子，做题。

秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。

①这两句话是对_________的描写，属于________（动态  静态）描写。

②这两句话运用了___________、__________的修辞手法，生动形象地写出了叶________________。

31．品读句子，完成练习。

（1）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

这句话运用了___________的修辞手法。描写蜻蜓、蚂蚱时，侧重写昆虫的_______，而写蜜蜂时则侧重写昆虫的______________________。

（2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁晴抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

这句话是对石猴的___________描写，写石猴进洞的动作有________、_______、_______、_______、_______等，表现了石猴______________的特点。

32．写出下列句子运用的说明方法、描写方法或修辞手法

（1）有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的6倍多。　(          )

（2）“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(          )

（3）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。(          )

33．写出下列句子主要运用的描写方法。

(1)“怎么才能知道该从哪儿开始呢？”我的先生自语道。“能啊，”我看着那几条狗大声说，“喂，小家伙们，你们愿去桃林吗？”(    )

(2)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(    )

(3)我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。(    )

(4)他那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像熟透了的苹果一样。(    )

34．下面的句子属于什么描写？

1．父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达！”(         )

2．我的心立刻软了，是啊，孩子毕竟是孩子。(         )

3．他疾步跑过去，开始挖掘起来。(         )

35．说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。

1．母亲用那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(   )

2．那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。(   )

3．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(   )

4．她圆圆的脸，清澈的眼睛，长长的睫毛，简直就是一个洋娃娃。(   )

三、信息匹配

36．根据题意，选择正确的答案。

A． 夸张       B． 排比      C． 比喻      D． 拟人

1．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。(       )

2．危楼高百尺，手可摘星辰。(      )

A． 心理描写    B． 动作描写    C． 语言描写    D． 神态描写

3．小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。(    )

4．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。(       )

…………

参考答案

1． C

【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A．把“书”比作“长生果”，运用了比喻修辞。

B．把“小河”比作“镜子”，运用了比喻修辞。

C．白鹭钓鱼，给白鹭赋予人的行为，运用了拟人修辞。

D．把“书籍”比作“营养品”，运用了比喻修辞。

C选项不同。

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