专题09 议论文阅读-备战2023-2024学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（统编版全国通用）

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备战2023-2024学年九年级语文上学期期末真题分类汇编

专题09 议论文阅读

复习要点

1.能分析、概括文章的中心论点。

2.能区分论据的种类，概括、补充事实论据，明确其作用。

3.掌握基本的论证方法及其作用。

4.分析文章论证思路。

5.文章信息的筛选提取。

6.把握材料链接类题型。

7.理解文中关键性词语或句子的含义作用。

8.分析议论文的语言特点。

9.能够读懂文章，并按要求表达出自己的感受和启示或见解主张。

要点攻略

01、分析概括论点

（1）分析文章论点

论题和论点的关系：

论题：所议论的问题、话题；

论点：对所论述问题的见解和主张。

寻找论点的技巧：

四看一析：看句式（判断句）、看标题、看首尾、看层次、析论据。

（2）概括文章论点：表述方式有摘录式和概括式。

02、概括分析论据

（1）寻找论据

（2）概括事实论据：读语段；找事例；善表达：谁+怎么样+结果。

（3）分析论据的作用：明确论据的类型；分析论据的作用：用XX论据，证明XX观点，增强说服力。

（4）补写论据：

明确所要证明的论点；

挑论据：有代表性的、真实的、典型的事实或道理论据。

补写事实论据：人物+事例+简要评价。

补写道理论据：名言、格言、警句，务必准确，最好标明出处。

03、辨析论证方法

（1）举例论证：列举XX事例，证明了XX论点（或分论点），增强文章的说服力。

（2）道理论证：引用XX的言论，证明了XX论点，具有权威性，使论证有力。

（3）比喻论证：将XX比作XX，生动形象地证明了XX论点。

（4）对比论证：用XX和XX作对比，突出证明了XX论点，增强文章的说服力，给人以鲜明深刻的印象，或从正反两方面论述，突出了XX观点。

04、论证思路、角度

（1）分析议论文的论证思路：

选文的中心论点是什么？（是怎么提出的）

怎么论证论点的？（用了哪些事例、道理，是否进行了正反面说理，或从哪几方面论证）

得出什么结论？答题表述时用“首先”“然后”“接着”“最后”串起来回答。

（2）论证角度：

如果是几段文字，要分别概括出每段的中心；如果是一段文字，则要看这段文字可以分几层，每层的中心是什么；每段或每层的中心，就是作者论证的方面或角度。

05、信息提取筛选

（1）定位：即确定选项在文中所在的位置，定位选项的对应句，用笔圈画出来。

（2）比较：比较选项和对应句，看看选项表达的内容、语义是否和原文一致，语言表达上是否一致。注意以下词语“主要”“所有”“特别”“可能”。

06、材料锻接题

（1）阅读锻接材料，分析和原文的锻接点（即相关的内容）。

（2）分析锻接材料与原文的关系 ：A对比， B类比。

（3）分析锻接材料对原文起的作用。

（4）审题目要求，若有几则材料看就从几则中概括共性，还是选一即可，答题时既要提到原文，又要兼顾锻接材料的内容，还须谈出自己的感受。并注意字数要求。

07、语言准确性、严密性

（1）分析议论文的语言特色

a.要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密。

b.要从说理的角度，分析其叙述的概括性和简洁性。

c.要从修辞的角度，分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。

（2）标题的含义及其作用

标题的含义首先看标题有没有修辞，如果用了比喻或拟人，那么从文章中找出本体，再与文章的主要内容与中心联系，思考作者运用修辞的作用，这样就能发现标题的含义。如果没有修辞，那么把标题与文章主要内容、中心联系，揣摩作者的用意。

（3）文中关键性词语或句子的含义

a.词句的理解：

结合选定的语境分析词句的言外之意、深层含义；结合作者的思想观点、态度来理解词句的意思；结合议论文的语言特点来理解词句的意思；

结合用词：

①注意词语的感情色彩，明确词语的本义、引申义、比喻义；②注意那些修饰限制、强调等词语的严密性、准确性的理解；③注意词语的指代意义。

b.语言分析：

分析词语的照应、搭配、排列、替换、删除……

①解释词语的含义；

②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调是否符合实际，阐明词语之间的逻辑性。

08、议论文语段的作用

（1）开头句段：提出文章所论述的论题或所论述的内容；开门见山，提出文章论点。

（2）中间段落：一般有承上启下的过渡作用。

（3）结尾句段：通常起总结全文、得出论点；发出号召，提出希望，深化论点。

09、谈感受、评价等开放性试题

此类开放性试题要求我们能联系自己的体验、感悟深入理解文章，自主思考、判断，写出自己的体会。用文字表述出来，语言要求简明、连贯、得体。
答题要点：文章内容，生活实际，自己感受，缺一不可。

一、经典基础题

阅读选文，完成下面小题。

会说话的汉字

白远新

①认识一个汉字，就像认识一个人。认识许多汉字，就像认识许多人，并与许多人说话。那么汉字说出来的话是什么呢？我认为，会说话的汉字就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。

②综艺节目《朗读者》让朗读者读小说、散文、诗歌，给大家听，不就是汉字说话了吗？

③《淮南子本经训》里有言“昔者仓颉作书，而天雨粟、鬼夜哭！”意思是，仓颉创造了汉字，上天被感动下了一场粟雨；鬼魅已不能隐藏行迹，在夜间哭起来了。从此，汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。

④小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。作家崔道怡说：小说里的汉字要有修辞，有成语也有土语。例如，嘚瑟是东北的一句土语，它们在小说里出现后，好多文章用上了嘚瑟这两个汉字，也有不少人说上了“嘚瑟”这句土语。崔道怡又说：小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态。例如，《红楼梦》里刘姥姥初见王熙凤，只见她，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳。贵妇的服饰，使农村的老太太眼花缭乱，这就是色彩。所以说，小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字。

⑤散文是用汉字书写的好风景。作家郁达夫说：“现代的散文，作者不忘自我，也不忘自然与社会。即使写到了自然景物，也总是点出人与人的关系或人与社会的关系，以抒怀抱；一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。这就是会说话的汉字魅力所在。”譬如周氏兄弟的散文，一个奇崛，一个枯淡，各有独特之风味，令人百读不厌。

⑥诗歌是由汉字塑造的艺术品。一方面，凝练的汉字促成了诗歌的意境之美。一首诗里的汉字很少，可它一个字能顶许多字。例如，大漠孤烟直，长河落日圆。其中的“直”与“圆”二字，字少而意丰。纵的烟直冲云天，又大又圆的落日孤悬于地平线之上，构成一幅空间阔大壮美的画。另一方面，会说话的汉字构成诗歌的韵律与节奏之美。例如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，四字一句，两字一顿，“鸠”“洲”“逑”为韵脚，共同构成了诗歌韵律美和节奏感。

⑦今天，汉字已走向世界，越来越多的外国人喜欢上汉字。很多中国文学作品被译成多国语言，许多文学爱好者领略到中国文化的魅力。让我们一起学习汉字，用好汉字，来领悟天地之美，领悟历史与空间的辽阔，把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。

（选自《辽宁日报》，有删改）

1．选文的中心论点是什么？

2．理清选文第④段论证思路，补全下面表格。

3．选文第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

4．下列对选文内容理解和分析有误的一项是（   ）

A．汉字的出现，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。

B．郁达夫认为现代的散文总是点出人与人的关系或人与社会的关系。

C．“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”证明了小说的语言要有质感。

D．汉字已走向世界，很多中国文学作品被译成多国语言。

阅读《起名莫为生僻而生僻》，回答小题。

起名莫为生僻而生僻

①上周，一份小学新生名单因“16个名字里有8个生僻字”而“喜提”热搜，在某竁（cuì）、某轟（hōng）、某某羙（měi）等名字的衬托下，朴实无华的“张二鸣”或成最大输家，有网友调侃道：“预感张二鸣以后会经常被叫起来回答问题。”

②这份名单对于大多数人来说的确“超纲”了，但“8个生僻字”的说法也许并不准确。生僻字是指日常生活中不常见的或不熟悉的字，可到底哪些“不常见”,哪些“不熟悉”，见仁见智、因人而异。彧、珩、翀、赟，有的人不认识，有的人却能说会写擅解释。这样看来，也许家长们给孩子用这样的字来起名正是为了彰显自己的文化底蕴，但别的不说，孩子在很那么小的时候要对自己的名字记住并会写也确实是很困难的吧。生僻概念的边界虽不明明晰，大致的范围是确定的。《居民身份证法》明确规定起名要使用“规范汉字”，而规范与否要看是否属于《通用规范汉字表》中的8105个汉字。像“竁”这种绝大多数人看了不认识、又未被收录在《通用规范汉字表》中，是生僻字无疑了。

③生僻字逐渐成为取名的热门选择，背后折射出如今家长对独特和个性的追求。俗话说“文《论语》，武《周易》；女《诗经》，男《楚辞》”，但当十三经已被翻烂、四个字的名字司空见惯、生肖取名更是扎堆泛滥时，就不难理解“难上加难”的父母们为何将目光投向《现代汉语词典》最深处的角落。在人们的独特性需求越来越高的时代，“撞衫”“撞鞋”“撞香水”都会让人感到尴尬，姓名中出现越来越多的生僻字正是为了避免与他人“雷同”。这样看来，这样的多元尝试也未尝不是一种进步。

④可是这些生僻的姓名，虽然饱含了家长对孩子的美好期盼，但在现实生活中，却给出行、就医带来诸多不便。因为相关汉字在一些电脑系统中无法打印，于是出现了不能在线购票、银行无法转账、特医保卡就医时医疗机构读卡系统会显示为“？”等问题。这个时候，就真可以说是“为名所累”了。

⑤另一方面，名字既有个体属性也有社会交往属性。追求个性值得肯定，但求新求异的同时还要把握好力道，不能用力过猛、剑走偏锋、走入“偏”“难”“怪”的歧途。姓名作为一个区分符号，本就是为了便利人们的日常生活的。“父母之爱子，则为之计深远”，如果取了一个名字，让别人难认、难读，就会给交际带来不少的麻烦，恐怕也不是家长们愿意看到的吧。而且回过头来看．过犹不及，在标新立异、偏门冷僻的方向上走得太远，是否又陷入了另一种俗套呢？

⑥“名无固宜，约定俗成谓之宜。”好名字没有统一的标准，但不考虑实际使用、为了冷僻而冷僻、为了博取眼球而剑走偏锋的名字，肯定不在好名字之列。所以，家长在给孩子起名时，还可以再多费些思量，毕竟这可能会伴随孩子一生的成长。这正是：起名无定理，独特显稀奇：一味求生僻，过度犹不及。

（选文有较大删改）

5．请写出本文的中心论点。

6．指出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能填一种论证方法）

像彧、珩、翀、赟，有的人不认识，有的人却能说会写擅解释。

(      )(      )

7．从选文来看，为什么会有众多的家长用生僻字来为孩子起名？

8．从文章内容来看，家长用生僻字来给孩子起名会给孩子带来哪些不便？

阅读下面的文字，完成下面小题。

和青年学子谈读书

①现在，我们有些毕业生的文化素质和学术水平比起过去有所降低，读书少是一个重要原因。我当学生的时候，我们的老师就向我们强调要多读经典著作，多读大师的著作，现在我也要向你们强调这一点。

②每个学科都有若干经典著作，这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶。每个学科都有一批大师，这些大师的著作也充满了智慧。我们要在全社会提倡尊重经典，要提倡青少年学习经典、熟悉经典。经典引导青少年去寻找人生的意义，去追求更高、更深、更远的东西。快餐文化、流行艺术不可能起到这种作用。当然，我们不反对快餐文化、流行艺术，但是我们反对用快餐文化、流行艺术来排挤经典。我们也反对解构经典、糟蹋经典，把经典荒谬化。经典的作用不可替代，经典的地位不可动摇。

③读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧，使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟起来。俄国19世纪哲学家、美学家车尔尼雪夫斯基有一本小说《怎么办》，小说中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫。这位拉赫美托夫读书有一个习惯，就是只读经典著作，例如文学就读果戈理，物理学就读牛顿。他说，其他一些著作，我只要翻一下，就知道它们是果戈理的模仿，或是牛顿的模仿，有的是很拙劣的模仿。正因为他读的是经典著作，所在同样的时间里，他的收获比别人大，他的进步比别人快。

④多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去。一个人如果老读三四流的著作，就会让那些著作把自己框住，自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低。一个人读的书构成一种精神文化环境，它会很深影响一个人的文化气质和文化品格。

⑤对经典著作和大师的著作要精读。精读，用古人的话说就是“熟读玩味”，也就是放慢速度，反复咀嚼、读懂、读通、读透。读懂，就是要弄清楚书中每句话的意思，这有时也不容易。读通，就是要融会贯通，把握它的内在意蕴。读透，就是把书中有价值的东西充分吸收到自己的头脑中来。一个人要提高文化修养，打下做人、做学问的根底，必须精读几本书。

⑥读经典著作不能太性急，不能贪多求快。熊十力先生曾经说，过去一些名人传记往往称赞这个人“一目十行”，其实这种人在当时不过是一个名士，很少能成就大的学问。所以读经典著作不能求快。相反，要静下心来读，要放慢速度，要充分消化，把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来。像康德、黑格尔这样一些经典作家的著作，如果你一年能精读两本，我想就是很大的成绩。

⑦同时，读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、最有包孕性的东西。所谓最有原创性，就是作者在学术研究和探索中提出新的见解、新的理论。经典著作和大师著作的价值，就在于这些富有原创性、启发性和包孕性的思想和命题。我们要善于发现，要善于抓住，要善于挖掘。

（2021年5月6日《光明日报》11版，有删改）

9．根据文章内容，完成下列图表。

10．下面的链接材料，作为哪一段的论据最恰当，请说明理由。

【链接材料】

俄罗斯电影大师塔可夫斯基曾说，他小时候读《战争与和平》，之后这部作品就成为他的艺术品位和艺术深度的标准，“从此以后，我再也没有办法阅读垃圾，它们给我以强烈的嫌恶感”。

11．小明作为一名初中生，学校推荐的名著阅读一本未看。他觉得名著太难读，宁愿看自己喜欢的《米小圈上学记》。结合文章内容，请你对小明说几句话，劝他热爱名著阅读。

阅读下面文字，完成下面小题。

让事业激励人才

马祖云/文

①功以才成，业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。新春已至，许多行业在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。

②习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进、相得益彰。

③事业是磁场，吸引汇聚人才。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。

④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃野；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；“北斗”全球组网，孕育出大批80后、90后青年人才；载人航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。

⑤事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉，有多少风险挑战需要攻克，有多少矛盾难题需要破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命，谱写新时代青春之歌……“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。

⑥“水不激不跃，人不激不奋”。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。

12．本文的中心论点是什么？

13．结合具体语境，对下面的句子作简要赏析。

人才如粒粒种子，事业似广袤沃野；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。

14．根据文段内容，在选文划线句子的后面，补写出一个事例。

阅读下面的文章，完成下面小题。

熟 不 拘 礼

朱铁志

①“熟不拘礼”是典型的中国逻辑，其潜台词是：礼节、礼貌只是生人间的客套，不是朋友、熟人间应有的关系，熟人之间一客套，反而显得生分了。孙隆基研究中国文化的深层结构，曾精辟地指出，中国的人际关系就像中国的饮食文化，是以“生”和“熟”划分的。“生人”是指那些自己密切关系以外的、不可全掏一片心的人；虽然不一定是绝对意义上的“陌生人”，但因为与自己没有太大关系，基本形同陌路。熟人自然是与自己关系密切、特别是有直接利益关系的人。因为利益相关、同舟共济，所以可以免除不必要的繁文缛节，降低人际关系成本，开门见山，直奔主题。生人之间就不然了，知人知面不知心，因而需要通过周到的礼节、必要的客套察言观色、摸清底细，以便对症下药，获得最大利益。[甲]

②这样的观念沉淀日久，逐渐脱离了它原本具有的功利算计，成为一种下意识的习惯。因而我们不难从一个人对待另一个人的态度上看出两人的关系。如果是嘻嘻哈哈、大大咧咧，不用问，准是熟人；如果彼此客客气气、彬彬有礼，肯定是生人。从语词上就不难看出国人对礼貌的态度，熟人之间免除“客套”叫“不拘虚礼”，客气是“客套”，礼貌是“虚礼”，前者是没有实际内容的纯形式，后者是缺乏真情实意的虚应故事，这就是咱们不少中国人内心深处“礼貌”的舍义，难怪总有人认为礼貌周到是一种虚伪，而粗鄙简陋是一种实在。[乙]

③问题在于，一方面倡导“熟不拘礼”，另一方面却在真正的陌生人面前更加蛮横无礼，并没有“生而拘礼”。所谓“熟不拘礼”，只是作用于少数亲人、朋友之间，基于亲情、友情的一种特殊行为规范。而施礼于生人的所谓“生”，也不是真正的“生”，而是那些不那么“熟”的熟人而已。[丙]

④在我看来，礼貌应该成为一个人的内在素质，是其内在素养的自然流露，不应因人的“生”与“熟”、“尊”与“卑”而有所改变：对熟人是否礼貌能看出一个人礼貌的真假，对生人是否礼貌能看出一个人的教养；________，________。[丁]

⑤如此说来，无论“生”与“熟”，都应该以礼相待，对待熟人如此，对待生人更应该如此。

（选自《似是而非的观念（之二）》）

15．请根据提示完成本文的论证思路导图。

16．下面一则材料，放在文中最合适的位置是（　　）

在一个单位里，少部分人之间可以做到熟不拘礼，多数同事还是要以礼相待，而在单位以外的生人之间，基本上是谈不到什么礼节的。至于上下级之间，因有等级观念作祟，上对下可以不拘礼，下对上万不可如此，这是尽人皆如的常识和规矩，谁也不会越雷池半步，不然就显得太傻了。

A．[甲]          B．[乙]                       C．[丙]                       D．[丁]

17．仔细阅读第④段内容，发现其论证角度，补写出合适的句子，使论证更全面合理。 

阅读《家庭教育要从“温良”做起》选文，完成下面小题。

①当前，很多家庭把孩子升入重点学校作为教育的唯一目标。这种短视的家庭教育，直接造成家庭矛盾，导致一些孩子烦闷厌学，至悲观厌世。

②如何解决这些问题？我想，“温良”教育不失为一剂良方。

③“温，谓颜色和也。”家长培养孩子对人对事的态度要温和，如文火煲汤，火太猛则水干涸，火不足则汤失味。“温”的反面是“躁”。当下社会，浮躁而喧嚣，为官强调立竿见影的政绩，经商追求一夜暴富的快感，网红则一裸成名，孩子要一考成才。

④十年树木，百年树人，最急不得的是教育，家庭教育最需要的是和风细雨，润物无声。反季节蔬菜不安全，催生的食物有危害，这是众所周知的事实，那么，在最重要的下一代的教育问题上，为何不能施之以阳光雨露，静待花儿绽放？

⑤“良”，是善良、美好，是存在于内心用来衡量是非善恶的标准。“良”是道德品质的核心。

⑥落马官员中，不少“老虎”管不住自己的孩子。周永康的大儿子通过官倒牟利，郭伯雄曾叹气说自己的儿子郭正钢以后是个大麻烦，令计划更是滥用职权包庇制造车祸的儿子。如果家庭教育缺失了“良”，必将自食其果。

⑦著名学者周国平说：“进一所名牌学校，谋一个赚钱职业，这种东西怎么有资格成为人生的目标？我的期望比这高得多，就是愿孩子成为一个善良、丰富、高贵的人。”

⑧要想孩子成为一个温和、善良的人，父母必须身先躬行，以自己的言行感染和陶冶孩子，在孩子的心中撒播“温良”的种子。

⑨教孩子学会“温良”，将会避免家庭悲剧的发生，是和美家庭的开始，也是和谐社会的保障。

（选自散文网，有改动）

18．本文的中心论点是什么？

19．本文第⑥段运用了举例论证，请你说说其作用是什么？

20．简要写出全文的论证思路。

21．中华传统美德中除了“温”“良”，还有许多，请联系自身实际，说说哪种传统美德对你产生了深刻影响。

阅读选文，完成下面小题。

①明代金溪胡九韶，家境贫困，他一面教书，一面努力耕作，仅仅可以衣食温饱。每天黄昏时，胡九韶都要到门口焚香，向天拜九拜，感谢上天赐给他一天的清福。妻子笑他，胡九韶说：“我首先很庆幸生在太平盛世，没有战争兵祸；又庆幸我们全家人都能有饭吃，有衣穿，不至于挨饿受冻；第三庆幸的是家里床上没有病人，监狱中没有囚犯，这不是清福是什么？”胡九韶知足，所以感到幸福。因此可以这样说，懂得满足是一种更高的境界。

②懂得满足，能让人常乐。“知足者常乐”，语出《老子·俭欲第四十六》：“罪莫大于可欲；祸莫大于不知足；咎莫大于欲得。故知足之足，常足。”托尔斯泰写过一个故事：一个农夫早出晚归地耕种一小片贫瘠的土地，累死累活，收获甚微。天使可怜农夫的境遇，就对农夫说，只要他不停地往前跑一圈，他跑过的地方就归其所有。于是，农夫兴奋地往前跑去。他跑累了，想停下来休息一会儿，然而，一想到眼前的大片土地，又拼命地往前跑……可是，终因无法满足的贪婪，心衰力竭，倒地而亡。欲望使他失去了一切。人活着，当然要努力奋斗往前走，但也要知道什么时候该“往回跑”。“知足者常乐”，就是要懂得取舍，舍得放弃，知道适可而止。不然，就会迷失方向，走向绝处。懂得满足，让人常乐，这是一种豁达的人生态度，也是一种大境界。

③懂得满足，能让人向善向美。满足是人间向善的通道，它可以使人们相互理解和信任；满足同时又是一把金钥匙，可以打开心灵的锈锁；满足还是人类感情中最重要的一部分，可以使人们消除偏见，求同存异。满足能驱散心头的欲望和贪婪，融化眉宇的忧伤，容下人言的荆棘，唤回迷失的良知，敲响沉睡的爱心。

④因此，要懂得满足，学会满足。首先要“长养浩然气”。现实生活中一些党员干部，因为不懂得满足，贪腐无度，最后成为阶下囚。因此，懂得满足的关键是任何时候都能抵住各种诱惑，守住自己的精神家园，养浩然之气。其次要学会珍惜，比如，拥有自由就应该知足，享受清闲就应该安乐。人要懂得惜福，否则再多名利也只是枷锁。如果你不珍惜现有的一切，那么纵使让你拥有全世界，你也不会幸福。学会满足，还要懂得感恩。许多时候，我们不知感恩，却对生前身后的期待颇多。有时候埋怨父母没有把自己生养在富贵之家，不知道还有人挣扎在贫穷边缘，生活温饱都保障不了。所以，学会满足，懂得如何做，更是一种崇高的精神境界！

⑤但是，满足不是满足现状，不是不思进取，不是放弃追求，不是消极衰退。它看似保守，却蕴藏着积蓄待发的力量；它看似退却，却无形中扩大着心灵的外延。满足别人，使自己大度；满足自己，将使自己豁达。

⑥憧憬满足是人的本能，懂得满足才是人的境界。因此，我们要能怀一颗平常善良之心，淡泊名利，对他人宽容，对生活不挑剔，不苛求，不怨恨。寒不改绿叶，暖不争花红，富不行无义，贪不起负心，这何尝不是满足的一种更高的境界！

（选自《意林》，有删改）

22．选文的中心论点是什么？

23．概括选文第①段事例的主要内容，并说说这样开头有什么好处？

24．选文第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？

25．对选文内容理解和分析不正确的一项是（   ）

A．托尔斯泰所写的农夫的故事，揭示了“要懂得取舍、舍得放弃，知道适可而止”的道理。

B．懂得满足，能让人向善向美。满足可以使人们相互理解和信任，也可以消除人们的偏见。

C．要懂得满足，学会满足，首先要“长养浩然气”，其次要学会珍惜，还要懂得感恩。

D．满足看似保守，却蕴藏着积蓄待发的力量。满足别人，使自己豁达；满足自己，将使自己大度。 

阅读下文，完成下面小题。

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①人的一生，无论有什么繁花盛景，无论怎样姹紫嫣红，难免会经历坎坷、起伏。面对人生的各种境遇，唯有积极应对，咬牙坚持，让心灵练出强壮的肌肉，富有韧性。

②杭州灵隐寺有一副对联：人生哪能多如意，万事只求半称心。朴素直白的语言道出了深刻的人生哲理：人人都希望万事如意，但这只不过是美好祝福，世界不可能完全满足我们一厢情愿的期许。一生总有学不完的知识、领悟不透的真理、不能满足的心愿、各种各样的烦心事、无法逃避的残酷和缺憾。如杨绛所说，得到了爱情未必拥有金钱，获得了金钱未必能拥有快乐，拥有快乐又未必能享受到健康，即便是拥有健康，也未必一切如愿以偿。总之一辈子不容易，千万不要跟别人过不去，不要跟自己过不去，不妨顺其自然，乐观生活，善待自己。

③这种顺应，不是无奈和消极，而是一种豁达和智慧。人生的峥嵘也好，残酷也罢，就像太阳的东升西落，月亮的阴晴圆缺，春夏秋冬的冷暖，世间万物的改变一样，不可阻挡地存在于我们的生活中，我们不妨有选择地放弃，不与生活较劲，不与变化拧巴，永葆一份追求自我的勇气。

④大家所熟知的历史名人苏东坡，自乌台诗案后，历经大起大落，大喜大悲，几经贬谪，颠沛流离，面对数不清的不如意与挫折，他依然“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。人到中年，被贬密州，一般人早已心灰意冷，认为人生就此结束，可他却能“老夫聊发少年狂”，即使是“鬓微霜，又何妨”，依然要“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。晚年即便是在蛮荒之地儋州，孤独的他也依然笑对人生，苦中寻乐，“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”，始终不曾放弃对国家、百姓的责任感，在儋州办学堂，介学风，成为儋州文化的开拓者、播种人，流传下东坡村、东坡井、东坡田、东坡路、东坡桥、东坡帽、东坡话……以他特有的方式改造并创造生活，不让生活充满阴影，正是这种处变不惊安之若素的超然情怀，历经磨难痴心不改的坚韧执着，让苏东坡活出自我，活得精彩。

⑤韧性是一种抵御危机的能力，有了韧性，我们才能静下心来排除干扰，尽可能真切地了解这个瞬息万变的时代，以决定自己的应对步伐；有了韧性，我们才能把握生活的真谛，尽管有时妙不可言，有时苦不堪言，有时又让人无言，但只要认真、用心地活，鼓起勇气昂然向前，终能在最深的绝望里，看见最美的风景；有了韧性，我们才能准确地认识自己，得意时不会欣喜若狂，失意时不会过于悲怆；有了韧性，才能让自己拥有平和的心态，胸有激雷而面如平湖，当面临非议与诋毁时，告诉自己“谁怕？一蓑烟雨任平生”，当人生踽踽独行、孤单寂寞时，在心底默念“试问人间应不好？却道，此心安处是吾乡”。

⑥韧性，是一种坚守，是一种努力，让我们一起面向未来，韧性成长。

（文/陈静，有删改）

26．给本文拟一个揭示中心论点的标题。（不超过10个字）

27．简析第②段的论证方法及作用。

28．第③段中加点部分不能删去，为什么？

29．根据第⑤段内容，分条概括韧性的作用。

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参考答案

1．会说话的汉字就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。    2．A小说是由汉字拼凑而成的一个个故事。B列举《红楼梦》中王熙凤的服饰使刘姥姥眼花缭乱的事来证明“小说的语言要有声响，有色彩，有质感，有动态”这一观点。C小说用以建构虚幻世界的砖瓦木石，唯有一个个汉字。    3．道理论证、举例论证，有力具体地论证了散文是用汉字书写的好风景这一观点，进而论证本文的中心论点。    4．C

【解析】1．本题考查提炼中心论点的能力。

依据①“我认为，会说话的汉字就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。”提出本文的中心论点。依据②至③段内容可知，列举事例，说明了汉字会说话。依据③至⑥段内容可知，分别阐述了小说小说是由汉字拼凑而成的一个个故事、散文是用汉字书写的好风景、诗歌是由汉字塑造的艺术品的道理，进而论证了“会说话的汉字就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌。”这一中心论点。依据第⑦段内容可知，这是表达了做则会对汉字及中国文化魅力的赞美之情，总结全文。因此，会说话的汉字就是一篇小说、一篇散文、一首诗歌”就是本文的中心论点。

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