第一单元重难点03 现代诗歌赏析-2023-2024学年人教部编版统编版九年级语文上册单元重难点易错题精练

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九年级语文上册单元重难点易错题精练

第一单元重难点03 现代诗歌赏析

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

1．活动要求你朗诵艾青于 1940 年创作的《刈草的孩子》这首诗，你认为正确的朗诵语调应是_________，请简要说说理由。

A．高亢 B．低沉 C．激昂 D．平直

夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……

草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……

我爱这土地（节选）

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；

这被暴风雨所打击着的土地，

……

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……

1938年11月17日

复活的土地（节选）

因为，我们的曾经死了的大地，

在明朗的天空下

已复活了！

苦难也已成为记忆，

在它温热的胸膛里

重新漩流着的

将是战斗者的血液。

1937年7月6日

2．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读上面两首诗歌节选，完成下面的表格。

3．结合以上诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌？

阅读下面一首诗，完成各题。

沁园春·雪

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

4．默写祖国北方冬天雪景的诗句，并说出在文章中的作用。

5．《沁园春·雪》一文中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是：_________，__________。

6．请你再写一句毛泽东的诗词。

7．【品读诗歌意蕴】

雪落在中国的土地上（节选）

雪落在中国的土地上，

寒冷在封锁着中国呀……

风，

像一个太悲哀了的老妇，

紧紧地跟随着

伸出寒冷的指爪

拉扯着行人的衣襟，

用着像土地一样古老的话

一刻也不停地絮聒着……

这首诗选自《艾青诗选》，诗中作者抓住“________”“__________”两个意象，运用比喻、拟人的修辞手法，渲染出一种忧郁，凄冷的氛围，写出了__________________________，为全诗奠定了凝重、沉郁的感情基调。

8．《艾青诗选》中使用了“陌生化”手法，这种手法可以使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。请仿照示例，写出下列诗句中“陌生化”手法的使用效果。

示例：我在世界上/用可怜的期望/喂养着我的日子（《向太阳》）

赏析：“可怜”与“期望”运用偏正反常搭配的方法，“喂养”与“日子”运用动宾反常搭配的方法，达到陌生化的效果，表现了我对“昨天”的痛苦的回忆以及对未来的美好期望。

诗句：我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上（《北方》）

赏析：_________________

9．“诗言志”，诗歌借助丰富的意象来表达情感。请你参照示例，抓住意象探究下面这首小诗诗人所要表达的思想感情。

树

一棵树，一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着他们的距离

但是在泥土的覆盖下

他们的根伸长着

在看不见的深处

他们把根须纠缠在一起

一九四○年春

（选自《艾青诗选》）

【示例】余光中的《乡愁》巧妙地借助邮票、船票、坟墓、海峡四个意象组合，从不同时间、不同空间，由小及大、由浅入深，表达了诗人对亲人、家乡和祖国大陆深深的眷恋。

10．艾青的这两首诗都写于日本侵华时期，请结合两只鸟的艺术形象，分析这一时期其诗歌的主题特点。

我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

这被暴风雨所打击着的土地

这永远汹涌着我们的悲愤的河流

这无止息地吹刮着的激怒的风

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了

连羽毛也腐烂在土地里面

为什么我的眼里常含泪水

因为我对这土地爱得深沉……

水鸟

两只水鸟浮动在水面

乌篷船里发出了枪声

一只在惊恐怖中逃逸了

另一只挣扎在受伤的痛苦里

它的翅翼无力地拍着水面

又迷恋地飞了几圈

才慢慢地向上举起

终于朝江岸的岩石

与丛林间飞去……

此刻

它在岩石的缝隙间

用自己的嘴抚自己的创伤

在寂寞的哀鸣里

期待着伴侣的来临

11．品读艾青的《大堰河——我的保姆》，将下面的诗歌鉴赏卡补充完整。

《大堰河——我的保姆》节选

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

我的鉴赏

(1)“雪压”“草盖”等加点字应该重读，写出了大堰河身份的①____________，烘托了②____________的气氛。

(2)“雪”“坟墓”“瓦菲”“园地”“石椅”这些是诗人表达情感选取的①____________，透露出诗人对大堰河的②____________之情。

12．下列诗句节选自艾青的长诗《大堰河——我的保姆》，请结合具体诗句简析诗中抒发了作者怎样的情怀？

大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。/大堰河，/我是吃了你的奶面长大了的/你的儿子，/我敬你/爱你！

13．阅读《礁石》一诗，完成下面任务。

礁石

（艾青）

一个浪，一个浪，无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上，像刀砍过一样

但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……

(1)请选择一处进行批注，可以是一个词语或一句话。

示例：“像刀砍过一样”：这句话运用比喻修辞手法，把浪比作刀，写出了礁石受到的打击之大。

批注：________________________________

(2)《礁石》一诗运用了什么手法？有何作用？

14．“色调可分为‘冷色调’与‘暖色调’，不同色调所传达的情感与创作者当时的创作心境息息相关。”诗歌作品中同样有色调，以《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》选段为例：

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

(1)这个选段应该是____色调的，因为诗人选用的物象有__________，这些景物都给人以___的感觉，诗人的情感应该也是低沉、压抑的。所以，寻找物象可以帮助我们判断画面色调，体会诗人情感。

(2)除了寻找物象之外，创作者的语言特色也可以描绘画面色调。（请从下面两小题中任选一小题完成即可）

①泰戈尔的诗歌语言多具有___的特点，由此推测《泰戈尔诗选》的画面多为___色调的。

②李白的语言多呈现想象奇特，夸张奔放的特点，因此他的画面应多为_____色调的；与之相对的杜甫绝大部分“记史”的作品语言多呈现出______的特点，因此这部分作品多为冷色调。

15．阅读名著《艾青诗选》中的选篇《鱼化石》，按要求回答问题。

①动作多么活泼，

精力多么旺盛，

在浪花里跳跃，

在大海里浮沉；

②不幸遇到火山爆发，

也可能是地震，

你失去了自由，

被埋进了灰尘；

③过了多少亿年，

地质勘探队员，

在岩层里发现你，

依然栩栩如生。

④但你是沉默的，

连叹息也没有，

鳞和鳍都完整，

却不能动弹；

⑤你绝对的静止，

对外界毫无反应，

看不见天和水，

听不见浪花的声音。

⑥凝视着一片化石，

傻瓜也得到教训：

离开了运动，

就没有生命。

⑦活着就要斗争，

在斗争中前进，

即使死亡，

能量也要发挥干净。

(1)恰当的语气能更好地与诗人的心声合拍。在朗读这首诗的①④两个小节时各用什么语气恰当？

(2)请你从诗中找出鱼和鱼化石之间最本质的不同。

(3)鱼的经历变化，给人们怎样的启示？

16．请任选两种鉴赏角度，赏析这首诗歌。

当黎明穿上了白衣

艾青

紫蓝的林子与林子之间

由青灰的山坡到青灰的山坡，

绿的草原，

绿的草原，草原上流着

——新鲜的乳液似的烟……

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

田野是多么新鲜！

看，

微黄的灯光，

正在电杆上战栗它的最后的时间。

看！

1932年1月25日

由巴黎到马赛的路上

17．阅读艾青的《北方》节选文字，回答问题。

天上，

看不见太阳，只有那结成大队的雁群

惶乱的雁群，击着黑色的翅膀，

叫出它们的不安与悲苦，从这荒凉的地域逃亡，

逃亡到绿荫蔽天的南方去了……

北方是悲哀的；而万里的黄河

汹涌着浑浊的波涛，给广大的北方

倾泻着灾难与不幸。

而我——这来自南方的旅客，

却爱这悲哀的北国啊。

扑面的风沙

与入骨的冷气

决不曾使我咒诅；

我爱这悲哀的国土，

一片无垠的荒漠

也引起了我的崇敬。

(1)请说说“惶乱的雁群”这个意象的内涵。

(2)在“亲子共读”活动中，你和家人读到了这首诗，你如何指导他们朗读呢？

诗歌蕴含的情感：

诗歌朗读的语气：

18．阅读下面的现代诗歌，回答下列各题。

太阳

艾青

从远古的墓茔

从黑暗的年代

从人类死亡之流的那边

震惊沉睡的山脉

若火轮飞旋于沙丘之上

太阳向我滚来……

它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

当它来时，我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

群众在旷场上高声说话

城市从远方

用电力与钢铁召唤它

于是我的心胸

被火焰之手撕开

陈腐的灵魂

搁弃在河畔

我乃有对于人类再生之确信

1937年春

(1)20世纪30年代，艾青诗歌中常见的意象除了“太阳”外，还有哪些？（写2个即可）

(2)有同学认为诗中“太阳向我滚来”一句应该改为“我向太阳奔去”。这样改好吗？为什么？

(3)艾青的诗歌创作中，“光”是重要的创作对象。请简析30年代（如《向太阳》《黎明的通知》）和1978年以后（如《光的赞歌》）

19．阅读《煤的对话》，回答问题。

你住在哪里？

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象？

20．名著阅读：阅读《艾青诗选》中的《礁石》，完成后面的问题。

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

(1)“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”这句话运用了什么修辞方法？

(2)有关诗歌内容分析错误的一项是（     ）

A．诗中的礁石是个硬汉子、大丈夫的形象。由礁石的坚强傲立、笑对苦难可以想到大丈夫形象，如文天祥、林则徐、邓世昌……；还有革命时期铮铮铁骨的共产党人，如方志敏、江姐、刘胡兰……

B．由礁石形象还可以联想到《老人与海》中的硬汉形象，进而可以想到这象征一种精神，一种坚强不屈，傲视苦难、乐观向上的精神。

C．礁石是诗人的倔强自我的写照。少年艾青不屈服于父亲的压力，毅然和地主家庭决裂；青年艾青在敌人的监狱中，变得更英勇了；中年艾青受到了二十多年磨难，变得更加沉勇了。

D．礁石不是坚强的正义的化身，是自傲的载体，要“与大大小小的航船为敌”。

风吹着黄土层上的黄色的泥沙

风吹着黄河的污浊的水

风吹着无数古旧的渡船

风吹着无数渡船上的古旧的布帆

黄色的泥沙

使我们看不见远方

（《风陵渡》）

用电力与钢铁召唤它

于是我的心胸

被火焰之手撕开

陈腐的灵魂

搁弃在河畔

我乃有对于人类再生之确信

（《太阳》）

21．这两首诗均选自《艾青诗选》。《风陵渡》一诗，记录了艾青从山西乘坐渡船过黄河到潼关的心境，诗歌一开始就以四个排比句勾勒出一幅___场面。《太阳》一诗借太阳讴歌____________。

22．《风陵渡》《太阳》是作者同一时期的作品，但表达的情感却不同，请结合具体的诗句进行分析。

阅读下面名著《艾青诗选》选篇，完成后面各题。

煤的对话（1937年）

艾 青

你住在哪里?

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

你从什么时候沉默的?

从恐龙统治了森林的年代

从地壳第一次震动的年代

你已死在过深的怨愤里了么?

死？不，不，我还活着——

请给我以火，给我以火!

23．下列诗歌不是与《煤的对话》同创作时期的一项是（     ）

A．《雪落在中国的土地上》                           B．《手推车》             C．《礁石》    D．《太阳》

24．这首诗采用怎样的表现形式？有什么好处？

25．读诗，要把握诗中的意象，理解诗歌的深层含义。艾青的诗歌也有许多独特的意象。请指出本诗中“煤”的象征意义，并说一说这首诗蕴含了作者怎样的情感？

26．阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答后面的问题。

①我是地主的儿子，

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。

②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

(1)“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？

(2)第②节中写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，有什么作用？

27．品读艾青的《礁石》，将下面的诗歌鉴赏卡补充完整。

28．阅读下列诗歌，回答问题。

太阳的话

艾青

打开你们的窗子吧/打开你们的板门吧/让我进去，让我进去/进到你们的小屋里我带着金黄的花束/我带着林间的香气/________/________快起来，快起来/快从枕头里抬起头来/睁开你的被睫毛盖着的眼/让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房/打开它们的关闭了很久的窗子/让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间

链接一：

从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……

（选自艾青《太阳》）

链接二：

假如没有你，太阳/一切生命将匍匐在阴暗里/即使有翅膀，也只能像蝙蝠/在永恒的黑夜里飞翔。

（选自艾青《给太阳》）

(1)《太阳的话》一诗中，“你们”指的是________，“我”指的是________。如果配乐朗读这首诗，你会选择什么风格特点的背景音乐？简述理由。

小贴士：背景音乐的风格特点如大气磅礴、悠然恬静、慷慨激昂、清冷悲壮、轻快活泼等。

(2)《太阳的话》有两句诗空缺，请你仿照横线前的句式完成创作。

我带着金黄的花束/我带着林间的香气/________________/________________

(3)读诗要把握意象，体味情感。结合以上诗句，探究“太阳”这一意象的内涵，并结合诗句分析艾青借助“太阳”想表达的思想感情。

(4)今年是诗人艾青诞辰111周年。在《艾青诗选》阅读分享会上，同学们交流了自己的阅读发现和感受，哪一项说法不准确？（     ）

A．我发现艾青的诗歌创作有“诗中有画”的特点，诗中的色彩非常丰富。

B．我觉得艾青的诗非常讲究诗句的韵脚，追求字数、行数的整齐划一，具有工整美。

C．我喜欢艾青的诗，觉得他的诗歌语言不追求华丽，也不晦涩深奥，十分自然晓畅。

D．我尤其喜欢艾青前期的诗歌，诗中具有雄浑的力量，充满了真诚的感情和浓烈的情思。

29．阅读艾青的诗歌《我爱这土地》，回答问题

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

(1)这首诗寄托着诗人___________的思想感情。请把最能表达这一主题的中心句抄写在下面：_______ 。

(2)下列说法错误的一项是（     ）

A．诗人用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B．诗人用“土地”象征了人民，“河流”“风”象征了人民的悲愤和激怒，“黎明”象征对光明的向往和希冀。

C．“然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．这首诗感情深沉、真挚，在朗诵时应以稍慢、低沉的声音为主。

30．比较《我爱这土地》和《礁石》，说说它们意象选择上的不同。

《我爱这土地》意象繁密，《礁石》意象_______________。《我爱这土地》充满“土地的忧郁”多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，《礁石》中的“礁石”具有______________________________的精神。

阅读下面的文字，完成下面小题。

大堰河，深爱看她的乳儿；

在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，

为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，

为了他，走到她的身边叫一声“妈”，

大堰河，把他画的大红大绿的关云长

贴在灶边的墙上，

大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；

大堰河曾做了一个不能对人说的梦：

在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，

坐在辉煌的结彩的堂上，

而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”。

31．语段选自长诗《___________________》。作者发表时第一次使用了“_______________”这一笔名。

32．结合整首诗，写出“大堰河”这一形象的特点。

阅读《艾青诗选》中《复活的土地》一诗的选段，完成下面小题。

复活的土地（节选）

腐朽的日子

早已沉到河底，

让流水冲洗得

快要不留痕迹了；

河岸上

春天的脚步所经过的地方，

到处是繁花与茂草；

而从那边的丛林里

也传出了

忠心于季节的百鸟之

高亢的歌唱。

播种者呵

是应该播种的时候了，

为了我们肯辛勤地劳作

大地将孕育，

金色的颗粒。

就在此刻，

你——悲哀的诗人呀，

也应该拂去往日的忧郁，

让希望苏醒在你自己的

久久负伤着的心里：

因为，我们的曾经死了的大地，

在明朗的天空下

已复活了！

——苦难也已成为记忆，

在它温热的胸膛里

重新漩流着的

将是战斗者的血液。

1937年7月6日

33．你如何理解“你–悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含义？

34．本诗中“土地”象征什么？如何理解“复活的土地”的含义？

35．“土地”是艾青诗歌常用意象，除了“土地”，诗人还用过哪些意象？请你列出一个，并写出这一意象的象征意义。

36．下列说法不正确的一项是（     ）

A．《海底两万里》是以想象为基础创作的小说，体现了人类渴望上天下海的愿望。

B．《简·爱》塑造了一位不屈服于命运，勇于追求自我幸福的新女性形象。

C．一部成功的小说，必须塑造出栩栩如生的人物形象。如《钢铁是怎样炼成的》中奥斯特洛夫斯基，因其有着钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，就给读者留下深刻的印象。

D．《大堰河——我的保姆》饱含了作者对保姆的深切情感，同时也将乳母对乳儿的爱表达得淋滴尽致，表现出大堰河纯洁，无私的爱。

请阅读艾青的诗歌《盼望》，回答问题。

一个海员说，

他最喜欢的是起锚所激起的那

一片洁白的浪花……

一个海员说，

最使他高兴的是抛锚所发出的，那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发

一个盼望到达

（1979年3月上海）

37．请找出下列不是对艾青诗歌的评价的一项（     ）

A．他至高无上的诗神是养育了他的以农民为主体的中国普通人民。在以后的诗里，诗人关注的中心，始终是与中国土地合二为一的普通农民的命运。（钱理群）

B．（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。（郑振铎）

C．（他所创作的长诗）以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出来的振奋精神和英雄气概。（张同吾）

D．冰封雪冻的中国……一切土地上的劳作者都陷人了绝望的污巷，只有向天祈求。面对这一切，诗人无能为力，只能唱出自己的愤怒，写出自己的同情，希望给那些寒冷中的人们带去些许的温暖。（李朝全）

38．一个海员为什么喜欢起锚时的浪花？一个海员为什么为抛锚时的喧哗而高兴？

39．结合这首诗，请举例分析诗歌的语言特色。

…………

参考答案

1． B；要点：诗歌的画面：夕阳西下的草原上，一个小孩在割草，阔大凄美的场景更反衬出孩子的孤独渺小。诗歌的创作背景1940年是炮火纷飞的岁月，也预示着孩子的生活是艰辛的，诗歌表达了诗人同情、悲悯之情。因此朗读语调是低沉的。

【解析】

本题考查对诗歌的朗读。通读诗歌，感觉“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀”句中，“通红”“草原（绿色）”“金光”是浓艳的色彩，给人以强烈的视觉冲击；“草”“竹篓”“镰刀”“从这一边慢慢地移到那一边”是画面的点线；“草原”“夕阳”是构图的大背景。作者通过这些意象的结合，生动描绘出一个孩子在夕阳光辉照耀下挥动金色镰刀忙着割草的情景。通过自然和人物的对比，阔大的天地间，几乎看不到割草的孩子，表明“刈草”这个活不是孩子所从事的劳动，委婉表达了诗人对处于苦难生活中的孩子的同情和悲悯之情。所以朗读语调是低沉的。故选B。

…………