2022-2023学年人教部编版统编版八年级下册语文第3课《安塞腰鼓》同步练习（含答案解析）

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八年级下册语文第3课《安塞腰鼓》同步练习

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

一、单选题

1．下列加线字的注音全部正确的一项是（　　）。

A．晦暗（huì） 闭塞（sāi） 亢奋（kàng） 飞溅（jiàn）

B．恬静（tián）羁绊（jī） 烧灼（zhuó） 冗杂（róng）

C．颤栗（chàn）骤雨（zhòu） 震撼（hàn） 磅礴（bàng）

D．瞳仁（tóng）戛然（jiá） 辐射（fú） 蓦然（mò）

2．下列词语书写全都正确的一组是：(　　)。

A．真情实意 左右逢圆 含蓄委婉 俯拾即是      B．如泣如诉 五体头地 时过境迁 水银泻地

C．高谈阔论 徇私舞弊 抑扬顿挫 百变不穷      D．屏气凝神 全神灌注 童趣盎然 铿锵激越

3．下列句子中成语使用有误的一项是（　　）

A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

B．安塞腰鼓随着声音消失，各个舞者动作都戛然而止。

C．学成一门专业是艰苦的，一个人不可能一朝醒来就宣称自己大彻大悟，已掌握了这门学问。

D．也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

4．下列句子中有语病的一项是（　　）

A．通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到弘扬民族文化的重要性。

B．在安塞腰鼓的表演舞台上，变换的舞台背景让人目不暇接。

C．王老师耐心地纠正并指出表演中存在的问题，让我受益匪浅。

D．弘扬传统文化一定要避免形式主义。

5．对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（　　）

A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。

B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

D．文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。

6．下列句子中加线的词语使用不恰当的一项是（　　）

A．面对深刻变化的世界，面对层出不穷的挑战，世界各国应通力合作，共同推动国际社会的进步。

B．富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。

C．叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。

D．人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。

二、填空题

7．选词填空。

这腰鼓，使_____________的空气变得_____________了，使_____________的阳光立即变得_____________了，使_____________的世界立即变得_____________了。

A．冰冷        B．恬静        C．燥热     D．亢奋        E．困倦        F．飞溅

8．根据拼音写出相应的词语。

（1）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，kuáng wǔ_____________在你的面前。

（2）火花一样，是shǎn shè_____________的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

（3）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么huǒ liè_____________的舞蹈哇——安塞腰鼓！

（4）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得fēi jiàn_____________了，使困倦的世界立即变得kàng fèn_____________了。

9．下列句子分别运用了哪种修辞方法？请填在括号里。

（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！__________　

（2）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。_____________

（3）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。_____________

10．找出下列句中的错别字并改正。

（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了。_____________

（2）隆隆隆隆的严竣的思索。      _____________

（3）落日照大旗，马鸣风箫箫 ！ _____________

三、语言表达

11．阅读下面一段文字，请分点概括“开展群众教育实践活动”的三项措施，每项不超过9个字。

为深入开展党的群众路线教育实践活动，连日来，城北街道迅速行动，落实三项措施推进此项活动。

3月12日，街道领导在全场开展群众教育路线教育实践活动部署大会上作动员蒋华，并对本次活动进行了全面部署。为加强对本次活动的组织领导，街道成立了党的群众路线教育实践活动领导小组，以党委书记为组长，领导班子成员为副组长，各科室负责人为领导小组成员，并设立办公室，明确职责，并有专人负责。为有效推进工作进程，设立意见箱5个，电子邮箱1个，热线电话2部，采用这些创新载体，便于倾听群众的意见建议，征求群众对全场干部作风的反应。

四、现代文阅读

12．                              《社戏》《安塞腰鼓》节选

（甲）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色就朦胧在这水气里。(A)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（乙）一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。（B）紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪迈、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

（1）结合（甲）语境，说说“依稀”的意思。

（2）（乙）段安塞腰鼓的场面描写使人如临其境，如见其人，用文中的词来说，安塞腰鼓是_______的，__________的，_______的。

（3）甲乙两文有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。

（4）上面的两篇文章，写作风格迥异，你更喜欢哪篇文章，说说理由。

13．阅读下文，完成（1）～（4）题。

鼓  神

①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。

②春节的气氛越来越浓，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣做春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。

③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。

④我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。

⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

⑥我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人也已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。       (选文有改动)

（1）从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？

（2）本文在写鼓神奇迹般的表演之前做了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并做简要分析。

（3）本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。

（4）结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。

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参考答案

1.【答案】D

【解析】A项“塞”有三种读音： 1 塞 [sāi]2 塞 [sài]3 塞 [sè]，“闭塞”一词应读sè。B项“冗”应读rǒng，同时还要注意“l”“r”的区别，尤其持客家口音的学生。C项“颤”应读zhàn，在“颤抖”一词中念“chàn”，“磅”应读páng，注意“p”“b”的区别。

2.【答案】C

【解析】A、“圆”应写作“源”，“ 左右逢源”是“到处遇到充足的水源。后也比喻做事得心应手，非常顺利”所以应该用“源头”的“源”。；B、“头”应写作“投”。“五体投地”是“两手、两膝和头一起着地”的意思，因此不要将“投”写作“头”；D、“灌”应写作“贯”。

3.【答案】B

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