2022-2023学年统部编版语文六年级上册第四单元达标测试卷（含答案解析）

本资料来自专辑：2022-2023学年人教部编版语文六年级上册单元测试卷+期中卷+期末卷

六年级语文上册第四单元达标测试卷

姓名：___________班级：___________学号：___________

一、积累与运用

1．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

勺子sháo（　）sáo（　）   皱眉zhòu（　）zòu（　）   汹涌xōng（　）xiōng（　）

嘿呀hèi（　）hēi（　）    呻吟shēn （　）shēng（　） 揪出qiū（　）jiū（　）

2．看拼音，写词语。

（1）他们的生活太 kùn nán（      ）了，我想帮助他们。

（2）一阵风吹来，烛火就xī  miè（      ）了。

（3）由于连续上课，老师的sǎng zi（      ）都有些sī yǎ（      ）了。

3．查字典，填空。

4．在括号里填上合适的词语。

一（______）火车    （_______）的木桥　    （_______）地想

一（______）野马    （________）的世界    （_______）地嗤笑

一（______）围巾    （________）的渔网  　（________）地驶出

一（______）破帆  　（________）的手      （_______）地睡着

5．判断下列句子的描写方法。（填序号）

A．心理描写   B．外貌描写  C．语言描写  D．动作描写   E．环境描写

（1）车厢里一片寂静，静得可怕。（_________）

（2）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”（_________）

（3）“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉……”（_________）

（4）老汉突然冲上前，从队里抵出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”                                            （_______）

（5）两个孩子都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服。（_________）

6．按要求写句子。

（1）跌跌撞撞地向那木桥拥去。（用加点词语造句）

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（2）桑娜用头巾裹住睡着的孩子。（改为“把”字句）

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（3）近一米高的洪水已经在路面上奔腾了。（改为拟人句）

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（4）老兵说：“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”（改为转述句）

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7．根据所学内容填空。

（1）少小离家老大回，____________________。

（2）《桥》一文记叙了_____________在洪水到来之际，沉着地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，自己却被洪水冲走的故事，表现了他在危难面前________、______________、____________的崇高精神。

（3）《在柏林》这篇课文是以______________（事件）为背景讲述了发生在________________（地点）上的一件事情。反映了战争的___________________性，表现了人们对________________的憎恶和对__________________的渴望与呼唤。

8．口语交际。

有人说：“说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎！不管什么原因，无论什么时候，我们都不能撒谎！撒谎的人就是骗子，就是道德败坏的人！”你赞成这种观点吗？谈谈你的看法。注意要有明确的观点，要有理有据。

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二、阅读理解

（一）课内阅读。

穷人（节选）

“是啊，是啊，”文夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

两个人沉默了一阵。

“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候?”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗?你怎么啦？，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

9．选文两次写到了桑娜的沉默，桑娜第一次沉默是因为___________，桑娜第二次沉默是因为__________。

A．在等待丈夫的决定

B．对丈夫与海浪搏斗的恐惧

C．不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事

10．画“　　”的部分是对渔夫_________________的描写，这段话细致地描写了渔夫做出决定前后的思考过程，说明他是一个_________________的人。

11．有的同学认为可以把“我们总能熬过去的”中的“熬”字换成“度”字，你觉得好不好？为什么？

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12．读完画“﹏﹏”的部分，我觉得桑娜现在的心情可以用____________、____________这两个词语来表示。

A．伤心    B．激动    C．难过    D．快慰

（二）课外阅读。

天职

海尔受博士是位医术_______、医德______的大夫。他开的诊所己远近闻名，在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。

一天夜里，他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。不巧，小偷慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时海尔曼和助手从楼上下来。助手说：“打电话让警察把他带走吧!”

“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢手术，并打上了石膏绷带，一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。

助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治病呢?”

“救死扶伤是医生的天职。”

这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部，随军医生没人能给他做这样的大于术，便把他化妆送到海尔曼诊所。海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人死在这个人的枪口下。

海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，换上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心脏上……

在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”

“没有，它用得其所。”

 “你忘记了医生的天职。”

“没有，”他一字一领地说，“曾经有人这样说过，‘在生活的舞台上，我们先是冷静思考片刻，然后就扮演自己的角色’。此时此刻，反法西斯是最高的天职！”——字字千钩，全市人都听到了。

海尔曼牺牲了。可城里到处张贴着“天职”这两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。

13．联系上下文理解词语。

玷污：_________________________

14．选择恰当的词语填写在第一自然段的横线上。

高级  高超  高贵  高尚  高雅  高傲

15．给文中画横线的句子换种说法，写在下面。

_______________________________________________________________________________________

16．课文讲了两件事，请你为两件事加上小标题。

第一件事：___________________________________________。

第二件事：___________________________________________。

17．读文中画波浪线的语句，你认为在第一件事中“角色”是指________________，这里的角色的天职是______________________；在第二件事中“角色”是指____________，这里的角色的天职是_____________________。

（三）阅读短文，完成练习。

沉睡的大拇指

[美]威尔逊

①爷爷去世时，大拇指依然藏在掌心里。他右手的大拇指已整整蜷曲十六年。前五年，它是被　　　　蜷曲的，但在余下的十一年里，它却无法回到原先的模样。沉睡的大拇指背后有一个动人的故事，蕴含着别样的亲情。 

②从盖尔出生的那天起，父母就开始为他担心了。因为他右手的小指旁长了根小小的第六指。

③盖尔三岁时，父母把他送进了幼儿园。第一天，他回家后泪汪汪地说:“为什么我比其他人多了一根指头?小朋友说我是怪物。”家人都沉默了。是啊，随着年龄的增长，盖尔的第六根指头也长大了许多，看上去有点碍眼。爷爷陷入深思，盖尔是那样聪明，乖巧，他的自卑令爷爷感到不安。不经意间，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕，那手雕的大拇指用力地压在掌心里。

④爷爷像发现了珍宝似的，把盖尔抱起放在自己的膝盖上。“宝贝，你看爷爷右手的大拇指，它是个小懒虫，从你出生的那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指蜷在掌心，让掌心朝下，并把盖尔的右手掌心朝上。当两只手合在一起的时候，正好十根手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一根手指，是这样的吧，爷爷?”盖尔开心地笑了，充满自豪。他觉得这第六根手指担负着重大的责任。[来源:Zxxk.Com]

⑤爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，还请盖尔的老师在班上告诉其他小朋友，盖尔帮爷爷长了一根手指。小朋友们非但不再嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。

⑥以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会条件反射地蜷进掌心。久而久之，爷爷习惯成自然，总是把右手大拇指蜷起来，也习惯了用四根指头吃饭、做事。而盖尔自从听了爷爷的故事后，对自己的第六指便特别爱护，他觉得这是爱爷爷的一种表现。一次，当父母把盖尔带到医院说可以切除第六指时，盖尔大声抗议:“这是我帮爷爷长的手指，怎么可以切除呢?除非爷爷的大拇指睡醒起来了。”可是爷爷的手指五年来一直蜷曲在掌心里，已经变形，重新扳直再也不可能。但能使盖尔幸福快乐地度过童年，爷爷已经非常满足了。当爷爷知道盖尔拒绝切除第六指的原因后，他找来纱布，把大拇指裹住，然后告诉盖尔，他已经动了手术，手指马上就可以伸直了，盖尔的第六指已经完成了历史使命。

⑦盖尔终于同意，随父母去医院。手术很成功，从此，盖尔的右手恢复了正常，而爷爷的大拇指却再也无法伸展。

⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻盖尔受到了前所未有的震撼，因为沉睡的大拇指给了他完整的人生，还真真切切地告诉了他什么叫亲情。

18．第①自然段中横线上应填的最恰当的一个词语是(　　)。

A．任意　　　　　　B．刻意　　　　　　C．随意　　　　　　D．无意

19．文中第①自然段加点的“别样”的意思为(　　)。

A．别的模样        B．范围之外        C．不同寻常        D．其他样式

20．对“盖尔开心地笑了，充满自豪”的理解不正确的一项是(　　)。

A．盖尔觉得自己多长了手指并不是件稀奇的事。

B．盖尔觉得自己多长了手指能够帮助爷爷做事。

C．盖尔觉得自己多长的手指担负着重大的责任。

21．文中爷爷两次做出牺牲:第一次是____________大拇指，目的是帮助盖尔克服____________的心理；第二次是____________________________________，目的是让盖尔同意切除第六指，使他的____________恢复正常。(用文中的词句回答)(4分) 

22．从写法上看，短文开头与结尾的关系是________________________________________________。

23．短文的题目“沉睡的大拇指”含义深刻，不仅指____________， 更体现出_______________________。

三、习作

24．习作风景线。

生活中我们读到的许多故事虽然是虚构的，却也不乏真实性。比如本单元的几个故事，曲折生动，人物形象鲜明，耐人寻味。请你展开想象，创编一个故事，要求故事完整，情节尽可能吸引人，抓住人物的主要特征去描写。

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参考答案

1．sháo  zhòu    xiōng  hēi     shēn  jiū

【解析】

【详解】

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

2．（1）困难    （2）熄灭    （3）嗓子嘶哑

【解析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“熄、嗓、嘶、哑”容易写错，注意这些字的笔画、结构。

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