2025-2026学年六年级科学上册第四单元《能量》素养检测卷（教科版 含答案解析）

2025-2026学年六年级科学上册单元素养检测卷

第四单元《能量》

注意事项：

1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。

2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。

3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。

一、我会选。(共60分，每题2分)

世间万物都是运动的,能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动,能量的形式有哪些？不同形式的能量之间又是怎样相互转换的？通过单元学习，相信你的回答一定精彩缤纷。

1．（2分）   如下图,是草原食物链,所有生命活动的能量来源是（   ）

A．地球      B．太阳     C． 植物

2．（2分）下列关于能量的表述中,有误的是（   ）

A．能量能够使物体工作或运动

B．我们能够看见能量,也能够感觉到能量

C．任何东西如果有移动、发热、变化、发光或发声等现象,就有某种能量在起作用

3．（2分）人在骑自行车时,人体的化学能转换成（   ）

A．电能      B．光能     C．机械能

4．（2分）小科组装了一个电动小风扇,但他发现小风扇吹出的风是往后的,下列可以让小风扇往前吹风的最简单方法是（   ）

A．改变磁铁的数量       B．改变电流的方向       C．改变电池的数量

5．（2分）在“电和磁实验中,下列方法（   ）不能使磁针偏转的角度增大。

A．将通电导线绕成线圈     B．采用短路电路     C．将电池换一个方向

6．（2分）下列用电器正常工作时,主要将电能转换为机械能的是(      )。

7．（2分）下图是家中常用电热水壶的铭牌,可以知道该电热水壶工作6分钟,消耗的电能是（   ）度。

A．0．1             B．0．6        C．1

8．（2分）家里的指纹锁突然没有反应了,桐桐猜测可能是电池没电了,他可以用来检测电池是否还有电的器材是(     )。

A．线圈+电池         B．线圈+指南针            C．指南针+磁铁

9．（2分）如图为超声波眼镜清洗机,机器工作时,（   ）使眼镜上的脏东西掉下来。

A．     磁能             B．化学能       C．声能

10．（2分）用绕有线圈的铁钉钉尖靠近小磁针的s极,小磁针的旋转方向如下图所示,则铁钉钉尖是（   ）

A．N极               B．S极               C． 无法确定

11．（2分）同样在一节干电池的作用下,产生磁力更强大的是（   ）

A．将又短又粗的导线与干电池连接

B．将有绝缘皮的导线缠绕在一起成线球状

C．将有绝缘皮的细长导线向同一方向绕在铁棒上

12．（2分）下列操作中,让小磁针偏转角度最大的是（   ）

13．（2分）如图所示这个实验主要研究的问题是（   ）

A．电磁铁磁力大小与铁钉长短的关系

B．电磁铁磁力方向与线圈缠绕方向的关系

C．电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系

14．（2分）如图所示,闭合开关时,关于甲、乙两个弹簧测力计的示数变化,下列说法正确的是（   ）

A．甲、乙的示数都会变大

B．甲、乙的示数都会变小小

C．甲的示数会变大,乙的示数会变小

15．（2分）将小磁针放在导线上方,下列三个电路中，开关闭合后小磁针偏转角度最大的电路是（   ）

16．（2分）用相同的铁钉、导线制作电磁铁。导线缠绕方向一致,匝数都是80圈,说法正确的是（   ）

A．两个电磁铁的磁力强弱相同

B．两个电磁铁的钉尖一端都是南极

C．电磁铁通电后有磁性,断电后磁性消失

17．（2分）通过实验探究电磁铁的磁极,断开开关时现象如图一所示;闭合开关时现象如图二所示。反复多次实验,现象都是如此,该小组可以推理得出的结论是（   ）

A．闭合开关后,电磁铁A端是S极,B端是N极

B．改变电池方向后,电磁铁A端是N极,B端是S极

C．改变电流方向可以改变电磁铁的磁极

18．（2分）下图是一种能在阳光下不断摆动的塑料小花,花盆表面有太阳能电板,很多司机将它放在汽车前挡风玻璃下。关于塑料小花不断摆动的描述,合理的是( )。

A．因为汽车在前进使小花具有了动能

B．因为叶片进行光合作用产生了化学能

C．因为太阳能电板将太阳能转换为了动能

19．（2分）植物光合作用过程中的能量转换形式是(

A．化学能转化成动能      B．太阳能转化成动能      C．太阳能转化成化学能

20．（2分）下面对环境污染最大的是（   ）

A．风力发电站       B．火力发电站       C．水力发电站

21．（2分）电磁铁通电后会吸起大头针,电磁铁的线圈缠绕的圈数越多,吸起的大头针（   ）

A．越多           B．越少           C．不变

22．（2分）下列哪项不能说明食物具有能量（   ）

A．干燥的粉条能够被点燃       B．牛吃饱了草后,犁田有力气       C．人吃药后可以治病

23．（2分）以下不符合节能环保的是（   ）

A．控制夜间照明时间,要做到人走灯关

B．让电视机长时间处于待机状态,方便使用

C．天气不是太热的时候,可以开电风扇,少开空调

24．（2分）在创客节的太阳能动力车直线竞速赛中,下图的小车是利用（   ）让小车动起来。

A．太阳能       B．化学能       C．风能

25．（2分）下列电器中,没有用到电动机的是（   ）

A．电饭煲              B．电风扇          C．吹风机

26．（2分）妈妈告诉晓儿,家门口消防铃也运用了电磁铁:按钮是开关,按下按钮接通电流,铁芯被磁化,将衔铁向左吸,小锤就会碰击铃盖,发出声音。这是运用了电磁铁（   ）的特点。

A．通电时可以产生磁性     B． 磁极方向可以改变           C． 磁力大小可以改变

27．（2分）如图,乐乐做了一个水果电池,在每个柠檬上分别插入两片金属,再把金属顺次连接起来,接上灯泡后,小灯泡便会发光,在这个过程中,能量发生的变化是（   ）

A．电能转化为光能    B．光能转化为电能     C．化学能转化为电能,电能转化为光能

28．（2分）西汉·刘安《淮南子·泰族训》中有个成语“风吹草动”,这说明风具有()。

A．动能           B．太阳能      C．原子能

29．（2分）小瑞通过实验探究电磁铁磁极。断开开关S,现象如甲所示;闭合开关S,现象如图乙所示;改变电磁铁的组装方式,现象如丙图。多次重复此操作后,该小组进行了科学分析,其中不正确的是（   ）

A．甲图小车向左移动是因为铁芯和磁铁相互吸引

B．乙图电磁铁的A端是N极,B端是S极

C．丙图改变电池正负极接法能改变电磁铁的磁极

30．（2分）转子的铁芯上绕了很多线圈,它的作用是（   ）

A．增加稳定性       B．利用电产生磁           C．利用磁产生电

二、综合探究与应用（共40分）

31．（10分）探究一：小林和同学一起做了一组科学探究实验，我们一起来分析实验记录单。

（1）该小组探究的问题是（   ）

A．电磁铁的磁性强弱与线圈匝数是否有关

B．电磁铁的磁性强弱与电流大小是否有关

C．电磁铁的磁性强弱与电池节数是否有关

（2）该小组实验要改变的条件是（   ）。

A．电流大小          B．线圈匝数               C．电池节数

（3）记录单中标有序号①、②、③、④的四个数据，有问题的数据是（   ）

A．①                    B．②                         C．③

（4）实验中如果发现数据有问题，比较科学的做法是（   ）

A．直接修改数据             B．分析原因重新实验获得新数据       C．向同学抄数据

（5）根据该组同学的记录，我们可以得出的结论是（   ）

A．在其他条件不变的前提下，电流越大，电磁铁磁性越强

B．在其他条件不变的前提下，电池节数越多，电磁铁磁性越强

C．在其他条件不变的前提下，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强

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参考答案

1． B

【详解】题干中的草原食物链中,草以太阳光为能量生长,兔子以草为食,鹰以兔子为食,所有生命活动的能量来源是太阳。

2． B

【详解】A．能量能够使物体工作或运动,正确;

B．我们能够看见能量,也能够感觉到能量,错误;能量是看不见摸不着的,但我们可以通过它的表现形式感觉到它的存在;

C．任何东西如果有移动、发热、变化、发光或发声等现象,就有某种能量在起作用,正确。

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