专题06 感悟作文（讲义）-2025年小升初语文作文写作专项训练

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2025年小升初语文作文写作专项训练

专题06感悟作文（讲义）

名师指导

感悟作文，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表达自己的感受与领悟。小学阶段常写的感悟类作文主要包括读（观）后感和生活感悟。

读后感，即在读过一篇文章或一本书后，把受到的教育、启迪，或获得的感受、体会写下来。读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。

观后感，即观看一部好电视、电影后，把具体感受和得到的启示写成的文章。这种“感”，是从影视中领悟出来的道理或思想，是受影视内容启发而引起的思考与联想，是因观看而激发的决心和理想，也是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

生活感悟，不仅仅是关于日常生活的感受，还涉及对生活经历的思考和领悟。这种感悟可以是对生活中遇到的挑战和困难的反思，也可以是对成功和喜悦的洞察。生活感悟的核心在于理解生活的真谛，以及如何更好地面对生活中的不同情境。它涉及到情感、思考、人生观和价值观的形成，以及对人际关系、成功与失败、希望与挫折的理解。

生活感悟是一个不断发展的过程，随着个人经历和成长不断变化。通过感悟生活，个人可以更好地理解自己，提升心态，更加珍惜身边的人和事，以积极的态度面对生活的挑战。

读（观）后感和生活感悟表达的方式灵活多样，但它必须是在“读”“观”的基础上发“感”。要写出有体验、有见解、有感情、有新意的读后感或观后感，必须注意以下几点:

一、引——简述所读文章、所看影视的主要内容。

“读”“观”是“感”的前提和基础。要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容。写作时可以先把所读书、文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容做一下简介。要写观后感首先要看懂影视，深刻体会影视的价值和意义。写作时可以先简述一下剧情。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段地叙述所读书、文，所看影视的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

如：暑假里，我读到《儿童文学》里的一篇文章–《被命运捉弄的孩子》，心里久久不能平静。

两兄弟，哥哥喜欢画画，弟弟喜欢音乐。可是，命运真的捉弄人，喜欢画画的哥哥，他的眼睛不幸失明了，喜欢音乐的弟弟，耳朵偏偏失聪了。正当兄弟两人感到心灰意冷的时候，一个白发苍苍的老爷爷出现了，他对哥哥说:“你的眼睛虽然瞎了，但是你的耳朵却很好啊，为什么不改学音乐呢?”然后又对弟弟说:“你的耳朵虽然聋了，但是你的眼睛很好啊!你为什么不改学画画呢?”兄弟两个听了老爷爷的话，顿时恍然大悟，就下定决心，勤学苦练起来。他们克服了许多常人难以想象的困难，最后，他们一个成为了著名的画家，一个成为了大名鼎鼎的音乐家。

解析：作者先点明所看文章，接着概述文章的内容。概述时，详写老爷爷对兄弟俩的话，略写兄弟俩奋斗的过程和结果。这样，自然地引出下文，表达自己的感受。

二、议——明确地亮出自己的观点。

看完一本书、一篇文章或一部电视、电影后，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都写上去，必然使文章平淡，不深刻。写读后感、观后感时，我们要选择自己感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。“观点句”在文中的位置可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

如：整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话:“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”

它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。

解析：作者选取自己观看影片后感受最深的一句话“长大了做一个对社会有用的人”作为文章的中心，观点鲜明。这个观点句放在了引述影片内容之后，过渡自然，统领下文展开议论。

如：这是一篇多么催人泪下的文章啊!母爱伟大，特别是生命被死神骤然紧逼时，更显出一种惊心动魄的壮观。大雪山上，她咬破手指喂婴儿，自己却成了一尊永久的雕像;洪水来临，她手举幼儿，自己却消失在洪水中;地震时，她将孩子紧紧护在怀中，自己却永远闭上了眼睛…

其实，并不是只有奉献出了生命才能显出母爱的伟大。在我们身边，处处可感受到爱的存在。

当我们生病时，母亲总会在床头望着我们，抚摸着我们的额头，眼中充满了疼爱与心痛;当我们想要某样东西时，母亲总会在第一时间为我们买来，希望能看到我们开心的笑容;当我们因考试没考好而失落时，母亲总会不停地安慰我们，期待着我们能够破涕为笑;当我们取得优异的成绩时，母亲总会在一旁露出欣慰的笑容，心中的喜悦远胜于我们……母亲的一言一行都渗透着对子女的爱。

解析：这是读《疯娘》一文后的读后感。作者由文章触动了自己对母爱的深思，从而对母爱进行了深入全面的讴歌和赞美，感情强烈，让人动容。“在我们身边，处处可感受到爱的存在”这个观点句处在文章的中间部分，起到了承上启下的作用。

三、展——围绕观点联系生活实际。

一篇好的读后感、观后感应当富有时代气息。要做到这点，必须善于联系实际展开文章。这实际可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象、某个历史教训。联系实际时要注意紧紧围绕基本观点，要时刻为基本观点服务，不能为了联系而盲目联系，使得文段前后脱节。

如：《来不及道歉》这部电影拍得真好!它为我们塑造了一个具有博大胸怀、宽宏大量的人物形象。以前，我对“宽容”只是从字面上有所了解，看了《来不及道歉》后，我才从沈爷爷的言行中明白了“宽容”的真义。

现在，社会上有些人常为一些小事斤斤计较。在我们同学中间，也有这种事。别人不小心踩了他一脚，他就会与对方争执得不可开交。与沈爷爷相比，这些人不觉得羞愧吗?不过，社会上像沈爷爷一样宽宏大量的人毕竟占了多数。这些人目光远大，心胸开阔，与人为善。我也要做这多数中的一分子，学会宽容别人。

解析：联系现实，呼吁与人为善。文章没有停留在对影片表层的概括，而是深入挖掘其内在的意义–宽容。最可贵的是由此联系生活中一些斤斤计较、心胸狭隘之人的行为，让他们与剧中人形成鲜明的对比，由此点明宽容的主题，表现了强烈的社会责任感。

四、真——感受要实事求是。

感想是由心而发的。写感时联系自己的实际，才能写出真情实感。用表决心或喊口号的形式来代替“感”，容易脱离实际，显得不真实，读者看了也觉得别扭。

如：读完这篇文章以后，我想了许多许多:我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，而《被命运捉弄的孩子》中的哥哥和弟弟，他们所受到的困难与挫折是我们无法忍受的！

我不由得想起巴尔扎克的一句名言:“困难，对于弱者是一个万丈深渊，对于强者是一笔财富。”是呀，如果一个人屈服于命运，屈服于困难，那么他只能是个弱者。但是，如果面对困难，意志坚强，顽强奋斗，刻苦努力，那他就会是一个生活中的强人。《被命运捉弄的孩子》中的哥哥和弟弟两人的生动事例，就给我们揭示了这个真谛，艰难困苦，使意志薄弱者陷入失败的泥潭，使意志坚强者能攀上成功的顶峰。

古往今来，大凡有所成就的人都是经过了一番艰苦磨练，从艰难困苦中崛起的。自学成材的大数学家华罗庚，两次获得诺贝尔奖的居里夫人，大发明家爱迪生，不都是这样的人吗?人的一生总会遇到一些困难和挫折。谁没有过软弱、害怕的时候呢?人民的钢铁战士保尔想到过自杀，就连鲁迅先生也曾徘徊过……然而，他们最终还是选择了奋斗的道路，以惊人的毅力、勇敢顽强的精神，经过坚忍不拔的奋斗，最终获得了成功。

读完这篇文章之后，我才深深体会到:路是自己走出来的，前途是自己创造出来的。我想，只要有乐观向上的生活态度，遇到困难和挫折时能勇敢地面对，就能战胜挫折。今后，我一定正确对待挫折，敢于面对挫折，并在挫折中不断成长……

解析：这四段文字，紧密联系实际谈自已读文章后的感想。写感想时，作者两次提到所读文章，表达的感受也都是从兄弟俩的故事中生发出来的。这样写，既紧密联系了文章内容，又切合个人生活实际，读来让人倍感真实、亲切。

思路指引

范文点拨

分类指导

◎读后感

【明确要求】

1．习作主题

我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象,如《安徒生童话》中的拇指姑娘;有时一些事情会让你受到触动,如《祖父的院子》中“我”跟着祖父学种菜的情形:有时文中讲述的道理会让你深受启发,如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读过一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感。

2．习作要求

（1）引述原文。扼要介绍所读作品的名字、内容或直接引用原文重点语句，引出“感”的观点。

（2）亮明观点。说读后感受,要用一个简洁的句子明确表述出来。

（3）联系实际。结合实际讲道理,可举某些典型事例,也可联系生活中类似或相反的现象,抒发感受感想,发表议论。

（4）总结升华。回到所读的作品,概括提升主题;提出自己努力的方向,归纳得出结论;指导自己的行动,发出号召。

3．习作重点

认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发写读后感的兴趣。

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