专题02句式转换-2024-2025学年五年级语文上册期末复习知识点精讲精练（统编版）

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2024-2025学年五年级语文上册期末复习知识点精讲精练

专题02句式转换

一、句式知识点汇总

扩句与缩句

扩句的方法

扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

扩句时要注意：

（1）不能改变原句的基本意思和句型。

（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

缩句的方法

缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。哪些是修饰部分呢？

一、去掉“的”字前面的词语.

例：深红的太阳发出夺目的亮光。

这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。

可是，有些句子中的‚的‛字不出现隐含在句中，我们可以先不起来，然后再缩句。

例；船夫而驾驶技术特别好。

此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”，缩句就容易多了

二、去掉‚地‛字前面的词语。

例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。

此句在去掉“古老的”同时，还要去掉‚地“字前的‚沉沉地”。

同样有些“地”字也会隐含起来，方法同上。

例：清澈的小河缓缓流向远方。

我们同样得在“缓缓”后补“地”，然后将它去掉。

三、去掉‚得‛字后面的词语

例：调皮的小姑娘高兴得跳起来。

“得”字后面的“跳起来”要去掉。

四、去掉表示数量的词语。

例:月台两头的杏树引来一群蜜蜂。

“一群的”要去掉，当然，“月台两头的”也要去掉。

五、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语。

这些词语往往有固定格式，如“在”、“上”、“从”、“到 ”、“用”等等，很容易将他们找出来。

例：胜利的红旗在陆堑小学上空迎风飘扬。

“在陆堑小学上空”介绍了红旗所在的位臵，所了以我们应将它去掉。

六、“着、了、过”不能删除

例：他津津有味地吃着一只大苹果。

“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删除的。应当缩为：他吃着苹果。

“把”字句与“被”字句转换

这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。

“直接引用”与“间接转述”的互换

“直接引用”与“间接转述”做好以下几点：

（1）改换人称。第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，改为具体人称。

（2）改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。

（3）适当的调整词语，使语句通 顺。

（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

陈述句与反问句的互换

（1）有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。

（2）加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）

（3）改变标点符号。

（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

肯定句与双重否定句的互换

肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。（双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子）

方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。

二、习题演练

1．按要求，改写句子。

（1）蝴蝶飞得那么快，哪里会追得上？（改成陈述句）

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（2）小明说：“这期《少年导报》上有两篇文章太好了，我特别爱看！”（改为转述句）

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（3）春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。（改病句）

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2．按要求完成句子练习。

（1）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）

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（2）从下列情景中选择一个，通过动作、语言、神态描写表现人物当时的心理活动。

班级足球联赛获得第一名　  得知最好的同学要转学的消息

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3．按要求完成句子练习。

（1）太阳离我们很远很远。  太阳和我们的关系非常密切。（用恰当的关联词连接句子）。

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（2）任何一切困难都不可能吓倒有坚强意志的中国少年。（改病句）

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（3）母亲对父亲说：“我觉得巴迪的诗写得非常精彩。”（改成转述句）

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（4）仿写句子：

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活如_________________

4．按要求写句子。

（1）这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）

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（2）“温和”既可以形容气候又可以形容性格，请你选择一个意思进行造句。

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5．按要求写句子。

（1）终于，走廊上响起了熟悉的脚步声。(变换词序不改变句子原意)

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（2）几年后我不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

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（3）我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

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（4）我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是______________，是______________________。(续写句子)

6．按要求完成句子练习。

（1）阳光照耀着水面。（扩句）

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（2）画眉在树枝上叫着。（改为拟人句）

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（3）海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句）

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（4）圆明园的毁灭令人心痛。（改为反问句）

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（5）老老小小这么多人，搬家容易吗？（改为陈述句）

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（6）山上没有一处不是桂花树。（改为肯定句）

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（7）全村人都浸在桂花香里。（改为双重否定句）

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（8）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（仿写）

我说：“书籍是__________________  。”

7．按要求写句子。

（1）我们认真讨论并听取了校长的建议。（修改病句）

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（2）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（缩句）

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（3）当我再拿起这首诗，承认父亲是对的。（改为双重否定句）

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8．按要求完成句子练习。

（1）一起向未来！每一个你我，难道不都要为中华民族的历史宏愿而奋斗吗？（换一种说法，意思不变）

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（2）把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：悠然自得

夏天的夜晚，爷爷躺在葡萄架下的摇椅上，一边听戏一边摇着蒲扇，真是快乐无比！

犹豫不决

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参考答案

1．     蝴蝶飞得那么快，追不上。     小明说，这期《少年导报》上有两篇文章太好了，他特别爱看！     春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花，听到悦耳的鸟鸣。

【详解】本题考查句型转换的能力。

（1）本题考查反问句转换为陈述句。

句中的问号改为句号，肯定变为否定，最后句子改为蝴蝶飞得那么快，追不上。

（2）本题考查引述句和转述句之间的转换能力。

引述句和转述句之间的转换：

①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

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