专题09 口语交际-2024年暑假预习衔接四升五语文同步专题讲义

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2024年暑假预习衔接四升五语文同步专题讲义

专题09 口语交际

口语交际是在一定的语言情境中传递和分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。

口语交际的目标是：具有日常交际的基本能力；在各种交际活动中学会倾听、表达和交流；初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。

一、口语交际的类型

◆1．看图说话：看清图意，发挥想象。

①找准四要素（时间、地点、人物、时间）；

②加入形容词；

③合理去想象。

◆2．询问请教：自己遇到困难时，通过询问、请教等交际方法去解决。

①询问要分清对象，讲文明懂礼貌。

②询问要抓住重点，语言尽可能简练，注意不浪费别人的时间。

◆3．转述：将看到或听到的故事、通知、新闻等内容转述给其他人。

①能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；

②学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整；

③在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。

◆4．打电话：通过打电话或接电话表达一定的意思和情感。

打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。

◆5．劝解安慰：能运用恰当的语言安慰、劝解、说服別人。

①说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。

②语气要平和。

③要以理服人。

◆6．谈看法：对身边的人、事物、活动、现象发表自己的见解。

①明确自己的观点；

②陈述自己的理由；

◆7．祝贺：在別人取得成功时，通过祝贺加强交际关系。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

①态度首先要大方，热情礼貌不可少。

②语言准确要恰当，祝贺意思说清楚。

③祝贺必须有诚意。

◆8．辩论：用一定的理由说明自己的见解，掲露对方的矛盾。

①观点要鲜明，切不可模棱两可；

②选择的事例要有说服力，可以引用名人名言；

③语言严谨准确，简洁有力，清晰有条理。

二、语言技巧

1．幽默表达。如果把幽默的语言运用到日常交往中，有时可以化解尴尬的场面，也可以于谈笑间起到警示的作用，更可以作为不露声色的自卫和反击。

2．言外之意。是指话里暗含着没有直接说出米的意思。它是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式，能体现一个人在说话时的应变能力、个人修养及人格魅力。合理地运用言外之意这种技巧，能达到幽默风趣或巧妙讽剌的效果。

三、口语交际答题原则

1．言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不合实际的空话、套话。

2．言之有“礼”。 领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。

3．言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。

4．言之有“节”。即简明,要满足试题的要求,简明作答,字数适中,标点恰当。

语言运用题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。

四、广告语和宣传语

1．内容具体，指向明确。所拟写的内容必须符合宣传对象的特点,让人一目了然,不能含混模糊。

2．语言简洁精练，朴素平易。要尽可能做到语言高度浓缩,用词平白简易、朗朗上口,有时越是市井的语言越容易被人接受并记牢,故作高雅反而不利于传播。

3．构思新颖，富有创意。要从思维的最佳切入角度入手,用艺术的手法,寻找心灵振奋的激发点,引起共鸣,从而达到让人眼前一亮的效果。

4．语气亲切温馨，充满人文关怀。尽可能以“美”和“善”为目标进行引导,给人以崇高感,从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。

一、选择题

1．下列说法不正确的是（       ）

A．讲故事的时候，使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。

B．小丽特别喜欢的手表掉了，好心疼啊！小冰走上去安慰她说：“别难过，以后不要丢三落四就好了。”

C．保护环境，从小事做起。比如：最后离开教室的同学要记得关灯，做到不开“无人灯”。

D．小组讨论发言时，要围绕话题发表看法，不跑题。

2．同学们在讨论“怎么和朋友相处”，下列说法不正确的一项是（     ）

A．意见不一致时，要学会与朋友沟通。

B．朋友之间要相互尊重，相互理解。[来源:学,科,网]

C．朋友写不完作业时，可以替他写作业。

D．原谅朋友犯下的错，不斤斤计较。

3．如何安慰别人呢？下列说法正确的是（       ）（多选题）

A．首先要了解对方因为什么而难过，再想出劝对方不要难过的理由。

B．一个手势，一个拥抱，一块小小的纸巾都能给难过的人带来安慰。

C．可以用上“别哭了，小心眼儿”等语言。

D．可以用名人事迹或经典诗文来鼓励对方。

班级讨论如何安慰他人时出现了以下问题，请你解决。

4．安慰别人时，要选择合适的方式。下列不属于“合适的方式”的一项是（       ）

A．要了解对方需要安慰的原因，然后有针对性地进行安慰。

B．能站在被安慰者的角度，设身处地为对方着想。

C．安慰时要真心实意，可引用名句、名人事例，或用“不要伤心”等字眼。

D．尽量夸赞自己，让别人以自己为榜样。

5．同学生病了，你去探望的时候，下列做法正确的一项是（       ）

A．询问病情，然后表示同情。

B．在病房里嘻嘻哈哈，带动整个病房的氛围。

C．讲一讲学校最近发生的趣事，并安慰他好好养病。

D．抱头痛哭，表达自己难受的心情。

6．关于简要复述课文，错误的一项是（     ）

A．复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。

B．复述时不仅要抓住主要内容，其他内容也要尽量说得详细一些。

C．复述要有条理，要注意按一定的顺序展开。

D．复述时为了不遗漏情节，要注意课文中一些提示顺序的词句。

7．小伙伴考试考砸了，难过得直掉眼泪。你想安慰他，让他心情好一点。下列最合适的一项是（       ）

A．男儿有泪不轻弹，为这事流眼泪多丢人！

B．考试考砸没什么大不了。你要向我学习，从来不把成绩放心上。

C．别难过，你只是难得一次没考好。相信以你的勤奋，下次一定能考好的。

D．没事没事，习惯了就好。

8．生活中遇到一些不好解决的问题，向别人请教是个好办法。关于“请教”，下面的说法不正确的是（     ）

A．我总是在别人方便的时候才去请教。

B．请教别人时，我会把问题说清楚，不清楚的地方也会及时追问。

C．因为同桌没能帮我解决问题，所以我也不必要向他表达感谢。

9．为参加班级“讲历史人物故事会”活动，王宇同学搜集了以下四个人物故事，其中不符合活动主题的一项是（     ）

A．刘备三顾茅庐的故事                         B．盘古开天辟地的故事。

C．匡衡凿壁借光的故事。                      D．李广射虎入石的故事。

10．运动会上，丁丁在接力比赛中掉棒了，班级没有取得好名次，他偷偷躲在角落里哭泣。下面安慰丁丁的语言中比较得体的一项是（     ）

A．丁丁，别哭了，现在哭还有什么用啊

B．丁丁，你如果小心一点儿就好了，那样我们就稳拿第一了。

C．丁丁，别伤心了，我们还有机会，可以在其他项目上努力为班级争分啊。

D．丁丁，你真是太不小心了，但你也不要太难过了。

11．口语交际

在进行自我介绍时，我们应根据不同的对象和目的来选择自我介绍的内容。下列自我介绍内容不恰当的是（       ）

A．转到新的学校，应向全班同学介绍自己的姓名，来自哪里和兴趣爱好。

B．报名参加电视台歌唱比赛，应向电视台导演介绍自己采访方面的专长。

C．去机场接不认识的客人前，应打电话向对方简单介绍自己的体貌特征。

二、语言表达

12．口语交际台。

请认真观察下图，你认为妈妈的这种行为对孩子好不好呢？说明理由。

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13．四年一班的学习委员苗青来到学校广播站应聘小播音员，广播站的老师让她做一下自我介绍。如果你是苗青，你会怎样介绍自己呢？

老师好，我是来自四年一班的学生苗青。

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14．综合运用

四（2）班老师通知大家：“明天下午的美术课，请大家带彩笔、胶水、剪刀和白纸。”王丽同学请假了，如果你是美术课代表，你会怎么把老师的话转述给王丽？

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15．李校长请王红同学邀请爸爸参加6月1日上午九点在实验小学大礼堂举行的庆祝会。王红同学应该这样对爸爸说：“________________________”

16．口语交际

班主任说：“下周五下午2:30，在本班教室开家长会，请所有家长2:25之前到教室，并把手机关机或调为静音。”

请每位同学及时、准确地把这条通知转告给家长。转述内容：

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17．综合实践。

小明想利用暑假读一本好书，但是不知道选择哪一本比较好。下面是他列出的一份目录，帮他选择一本，并简单地向他推荐一下。

备选目录：《西游记》《水浒传》《安徒生重话》《格林童话》《十万个为什么》

我要向小明推荐：《_______________》

推荐的理由：____________________________________________________________________________________

18．口语交际。

最近小玲和自己的好朋友闹矛盾了，她很难过。于是她向爸爸妈妈诉说了自己的烦恼，一家人围绕朋友相处的秘诀展开了讨论。请你把他们的对话补充完整。

小玲：和朋友交往我一直很________，可不知道为什么还是会出现矛盾。

妈妈：小玲，朋友之间当然要真诚，但是只有真诚还不够，还需要互相理解与尊重。

爸爸：对，除了这些，我觉得_________很重要，相对于锦上添花，雪中送炭更为可贵。

小玲：听了你们的话，我明白了。朋友之间需要_______，明白了这些秘诀，我以后一定能处理好与朋友之间的关系。

19．请你把下面的通知转述给自己的妈妈。

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20．为了保障青少年儿童的身体健康，学校通知刚满12周岁的陈丽要接种新冠疫苗。陈丽对打针感到害怕，看到她恐惧不安的样子，作为朋友，你会如何安慰她？

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21．口语交际。

浩浩对文文说：“我原定于明天上午与小刚到正定园博园游玩，可我因有其他事不能赴约，请帮我转告小刚，顺便请问他，游玩时间改到后天上午可以不。”

当天下午，文文遇到小刚的妈妈时，应该怎样说？

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22．仔细观察下面的漫画，回答问题。

（1）请你简要描述漫画的内容。（40个字以内）[来源:学科网]

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（2）请你简要概括漫画的寓意。（20个字以内）

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23．综合实践。

父母对我们的爱就像一股清泉，悄无声息地流淌，而我们又能体会多少呢？当遇到以下这些情况时，让你的话语也给他们带去一些欣慰吧！

（1）当父母为工作上或生活中遇到的不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：“_______________”

（2）当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：“_____________”

（3）当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：“________________”

24．根据提示，用简要的语言作出回答。

（1）读书破万卷，下笔如有神。在本学期的课外阅读中，我最喜欢的作品是《____________》，故事的主人公是___________（谁）。

（2）在开展综合性学习活动中，我了解到有关仿生学的知识。例如，科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。通过搜集资料，我还知道科学家从___________得到启示，发明了________________。

25．口语交际

课间活动时，王平不小心把周丹的笔袋碰掉了，周丹以铅笔芯坏了为由让王平赔偿，王平觉得很委屈。如果你是班干部，你会怎样劝说她们？

我会劝说：____________________________________________________________________________________

26．口语交际

炎热酷暑，总有一些孩子不顾危险，私自下水玩耍。在以往的溺水案例中，中小学生溺水事件占多数，多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域，时间多为周末、节假日或放学后结伴游玩的过程中。面对多发的溺水事故，我发出这样的倡议：___

27．你的好朋友林林要转学去外地了，他很难过，不想离开老师和同学们，请你安慰一下他吧！写在下面横线上。

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28．口语交际。

2021年12月9日，神舟十三号航天员，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富，在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。如果你有机会和他们交流，你想说些什么呢？请写下来。

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29．这学期，小敏同学读了很多中外神话故事，为了梳理故事中的重要信息，她还把这些神话故事做成了一张张卡片。我们也可以向她学习，把自己课外阅读的神话故事中的重要信息记录在卡片上。

30．口语交际。

早上起床，冬冬发现妈妈生病了，咳嗽得厉害，早饭也没有做。假如你是冬冬，你会怎么做？怎么安慰妈妈？请写一写。

冬冬：____________________________________________________________________________________

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参考答案

1．B

【解析】

考查口语交际的能力。

B项错误，丢三落四形容马虎或记忆力不好而好忘事，带有贬义，安慰别人时语气尽量要委婉，比如别难过，下次好好保管好自己的物品就好了。

2．C

【解析】

本题主要考查口语交际能力。

A．正确。和朋友相处时，当意见不一致时，要与朋友好好沟通。

B．正确。和朋友相处时，朋友之间要相互尊重，相互理解。

C．不正确。当朋友写不完作业时，可以教他写，但不能替他写作业。

D．正确。和朋友相处时，当朋友偶尔犯错时，指出错误，并改正，同时原谅朋友犯下的错。

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