专题07 修辞手法-2024年暑假预习衔接四升五语文同步专题讲义

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2024年暑假预习衔接四升五语文同步专题讲义

专题07 修辞手法

一、比喻

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

◆作用：可以使语言形象、生动、富有感染力。

①群马疾驰襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

②春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。

③正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

◆三个构成要素：

①本体：即被比方的事物；

②喻体：即用来作比方的事物；

③比喻词：用来表示比喻关系的词。

◆常见比喻词：

像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。

◆比喻的类别：

1．明喻——是本体、喻体、比喻词都出现。

①阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

②河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

③春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

2．暗喻——是本体、喻体都出现，比喻词常用“是、变成、成了、构成”等。

①弟弟成了泥了。

②萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

③山野就是美丽的图画。

3．借喻——是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。

①一轮弯刀挂在夜空上。

②在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。

◆辨析比喻句

1．本体和喻体必须是不同性质的两种事物。

①他长得像他爸爸。这句就不是比喻句。

2．本体和喻体有相似点。

本体和喻体之间要有相似点，在造句和仿句时一定要抓住相似点，这样比喻才更加生动形象。

3．并不是所有带有“像”“好像”的句子都是比喻句。

① 他像他爸爸一样瘦。                                 ——表示比较

② 她把枣核托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。            ——表示猜测

③ 攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、 米易溶洞。——表示列举

④ 托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。       ——表示想象

二、拟人

把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

◆作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

1．把事物直接当做人来描写。

①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

②桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

2．人直接同事物说话。

①亲爱的花朵啊，你的舞姿是多么的优美啊！

②你终于在旧中国的母体里，生长，壮大，成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。

◆辨析比喻与拟人

比喻是“打比方”，重在突出相似点。

拟人是直接把物当作人来写，给物加上人的神态、动作、情感。“人”不会在句中出现。

三、夸张 [来源:学．科．网]

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

◆作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

1．扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

①柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2．缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

①他呀，心眼小得只有针眼儿大。

②这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？

3．超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

一、选择题

1．下列诗句中，运用的修辞手法与其他三项不同的是 （       ）

A．可怜九月初三月，露似珍珠月似弓。

B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

2．下列句子中加点部分表达的感情不同的一项是（       ）

A．弟弟今年两岁，整天上蹿下跳，真像一只小猴子。

B．他像小鸭子般抖动头上的水．望着同学笑。

C．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

D．放学了，晨晨像一只轻盈欢快的小蝴蝶飞入妈妈的怀抱。

3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（     ）

A．这不是很伟大的奇观吗？

B．众鸟高飞尽，孤云独去闲。

C．台上台下，像一片寂静的森林。

D．那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。

4．下列诗句中修辞手法的运用，不同于其它三句的是（     ）

A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖。

B．哪一颗星没有光？哪一 朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你的清响？

C．待到山花烂漫时，她在丛中笑。

D．所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起。

5．下列句子中运用比喻不恰当的一项是（       ）

A．滴答滴答的雨声犹如一首轻快的乐曲。

B．我兴奋得手舞足蹈，活像一只快乐的小松鼠。

C．雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

D．考场上，老师那双恶狼般的眼睛死死地盯着大家。

6．下列句子中没有运用“比喻”修辞手法的一项是（       ）

A．随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。

B．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

C．洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。

D．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。

7．下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（　　）

A．干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。

B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。

C．晚风送来了沁人心脾的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。

D．秋雨在微风中飞舞吟唱。

8．下列句子中没有运用比喻修辞手法的是（       ）

A．随着木板窗的关闭，孩子们也被关在地洞似的屋里了。

B．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

C．洞口像桥洞似的，走进去，仿佛到了个大会堂。

D．火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。

9．下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（       ）

A．为什么奉天有些地方被外国人占据？中华不振哪！（反问）

B．童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。（排比）

C．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（夸张）

D．“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢？（设问）

10．下面句子和“猫的胆子越来越大，逐步开辟新的游戏场所。”修辞手法一样的是（          ）

A．雨，落叶儿般轻，针尖儿样细。       B．灿烂阳光下盛开的百合花就像你的笑容。

C．我的心激动得要跳出胸膛。               D．白杨树哗哗地响，不断地号叫。

11．对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（     ）

A．江潮还有没来，海塘大堤上早已人山人海。（夸张）

B．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（拟人）

C．这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。（设问）

D．我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（比喻）

12．下面句子属于比喻句的是（          ）

A．当四周安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

B．落在电线上的燕子，就像是五线谱的音符。

C．他走路的样子像我爸爸。

D．一阵风吹来，树上的梨儿像在对我们点头微笑。[来源:学科网ZXXK]

13．下列诗句的修辞手法与其他三句不同的一项是（       ）

A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

14．下面关于修辞手法表述不正确的一项为（          ）

A．最喜欢听的一句话是什么呢？“文章写得真绝了！”它出自王老师之口。（设问：吸引读者）

B．妈妈，我怎么能舍得扔下小狗不管呢？（反问：加强语气）

C．弟弟见到苍蝇叫，见到蚊子叫，见到地上的蚂蚁也要叫一叫。（排比：突出胆小）

D．那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着。（比喻，生动形象）

15．下列句子所用修辞的判断，错误的一项是（   ）

A．稻田像一块月光镀亮的银毯。（比喻）

B．是谁呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）

C．雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。（拟人）

D．蝴蝶们是那样柔软，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（反问）

二、填空题

16．写出下面句子运用的修辞手法。

（1）它有特别好的工具吗？没有。(      )

（2）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。(      )

（3）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。(      )

（4）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(      )

17．写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）白鹅是鸟吗？不是。(          )

（2）几十把雪亮的刺刀从前门进来。(          )

（3）敲碎的冰凌犹如一盘钻石闪烁着耀眼的光芒。(          )

（4）小猫自己撞疼了也不哭。(          )

18．下列句子各用了什么修辞手法（        ）

（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。(      )

（2）蝙蝠能在夜间安全飞行吗？答案是肯定的。(      )

（3）学校操场不大，只有巴掌大一块空地。(       )

19．请在括号里填上适当的修辞。

①盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。(         )

②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(          )

③哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。(   )

20．判断下列句子所运用的修辞手法。

A．反问          B．排比          C．比喻          D． 夸张          E．拟人

（1）空旷的花园里烧焦的树垂头丧气地弯着腰。(      )

（2）房屋被外面的吵闹声震得摇晃起来。(      )

（3）为人类造福，有什么错？(      )

（4）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(      )

21．判断下列句子使用的修辞手法。（填序号）

A．设问            B．反问            C．拟人             D．比喻

（1）这不是很伟大的奇观吗？(      )

（2）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。(      )

（3）怎样小的船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。(      )

（4）到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(      )

22．读句子，判断句子运用的修辞手法。

A．拟人   B．比喻   C．设问   D．反问

（1）一只大公鹅神气地走过来，一口咬住我当胸的衣襟。其他几只鹅在后边嘎嘎大叫着助威。(     )

（2）爬山虎茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝跟蜗牛的触角一样。(     )

（3）是谁来呼风唤雨？当然是人类。(     )

（4）少年周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向难道不值得我们学习吗？(     )

23．选出下列句子主要运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。

A．拟人             B．比喻             C．夸张             D．对比

①就是聋人也会被它吵得受不了。(      )

②它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。(      )

③子弹像冰雹一样射过来。(      )

④鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的。(      )

三、仿写句子

24．按要求完成句子练习。

（1）昆明湖很静、很绿。（改为比喻句）

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（2）从早到晚，雨哗哗哗地下过不停。（改变词序，但句子的意思保持不变）

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25．按要求完成句子练习。

（1）一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改为比喻句）

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（2）现在蔡恒侯的病已经深入骨髓。我不再请求给他医治！（用关联词合并成一句话）

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（3）一道余晖铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪，江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出股红。（根据诗意写诗句）

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26．按要求写句子。

（1）仿照例句，用动作描写来表现一种心情。

表现害怕：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开了，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢出。

表现快乐：_________________________

（2）读下面的句子，再照样子写一写。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

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（3）想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象并写下来。

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27．按要求，写句子。

（1）把下面的句子改为比喻句。

那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。

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（2）选择下面的一种情况写一组连续的动作。

蝴蝶飞舞        小男孩种树        妈妈下班回到家

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28．我会按要求改写句子。

①这难道不是一项巨大而又艰难的工作？（改为陈述句）

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②蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）

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③教室里响起了一阵阵激烈的掌声。（修改病句）

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29．按要求写句子。

1．读句子，用加点的词写句子。

无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。

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2．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

（1）变为“把”字句：____________________

（2）变为“被”字句：____________________

3．五颜六色的红旗在空中迎风飘动。（修改病句）

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4．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。（照样子，写一个拟人句）

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30．按要求写句子。

（1）秋天来了，苹果挂满枝头。（改写成比喻句）

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（2）小溪哗哗地流向远方。（改写成拟人句）

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31．按要求完成句子练习。

1．十二棵桃树开出淡红色和珍珠色的鲜花。（把句子写简洁）

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2．天边出现了太阳的小半边脸。（仿写拟人句）

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3．北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（照样子，写一写秋天的景象）

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4．猫的性格实在的确有些古怪。（修改病句）

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参考答案

1．B

【解析】

考查修辞手法。

A项把露珠比作珍珠，月亮比作弓，运用了比喻的修辞手法。

B项意思是 秦汉时期的月亮和秦汉时期的边关，运用了互文同义的修辞手法。

C项把雪花比作梨花，运用了比喻的修辞手法。

D项自己的心比喻成玉壶中的冰心，运用了比喻的修辞手法。

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