专题04 标点符号-2024年暑假预习衔接四升五语文同步专题讲义

本资料来自专辑：

2024年暑假预习衔接四升五语文同步专题讲义

专题04 标点符号

一、标点符号的分类

1．点号：

逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。点号可分为句中点号和句末点号

2．标号：

引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。主要标明语句的性质和作用。

二、标点符号的书写规范

1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。

2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。

3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。

4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。

5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。

省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。

三、标点符号的用法

四、常见标点符号的误用

1．概数误用顿号

如：我中午吃了五、六个李子。

修改：我中午吃了五六个李子。

点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加 顿号便成了“五” 和“六”并列，不符合原意。

2．选择问句中的停顿误用问号

如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。

修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。

点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以 其后应该用逗号。

3．“某某说”后标点误用

如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。”

修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。”

点拨：

① “某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。

如：他说：“我很了 解你。”

② 放在引用话之间，后面用逗号。

如:“你知道吗？”他说，“我很了解你。”

③ 放在引用话之后，后面用句号。

如:“我很了解你。”他说。

在例句中，“他说”穿插在两段引语中间，所以后面要用逗号，不能用冒号，如果用 了冒号，前面的话便没有着落了。

4．同一句中用两个冒号

如：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则：一 如：是要真诚，二是要善良。

修改：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则，一是 如：要真诚，二是要善良。

点拨：一句话中有两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。此句可将第二个冒号改为逗号。

5．有疑问词但非疑问句而误用问号

如：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训？能不能在 下次考试中进步？

修改：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训，能不能在 下次考试中进步。

点拨：“能不能”虽然是疑问词，但这个句子不是疑问句而是陈述句，所以不能用问号。

6．省略号和“等”、“等等”同时使用之误

如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。

修改：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。

点拨：省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。

7．句内括号与句外括号混用

如：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。

修改：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书），由徐卓果编剧，张石川导演。

点拨：括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到括号的后面。

五、易错标点符号

（一）引号

1．引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。

如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”

2．如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

如：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

3．引文不完整或者引文作为说话内容的一部分，这时，句末点号放在引号的外。

如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

（二）书名号

1．书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。

如：《读<石钟山记>有感》[来源:学+科+网]

2．书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。

如：《荀子·劝学》

（三）顿号

1．表概数时不用顿号，表确数时必用顿号。

如：1． 这个小孩有四五岁。2． 今天做值日的是四、五组。

2．顿号不能与“和”“或”同用。

如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。

3．不同层次的词语之间需用逗号，不用顿号。

如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

（四）分号

1、在分号与分号之间至少有一个逗号；

如：张家界石峰林立峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。

2．单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。

如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热对待个人主义要像秋风扫落叶一样对待敌人要像严冬一样残酷无情。

（五）破折号

A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容。

B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。

C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。

D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。

（六）问号

1、连续问句，每个问句末均用问号（承接较密的，中间可用逗号）。

如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？

什么时候动身，从哪儿上车，你都打听好了吗？

2．选择问句，问号放在句末。

如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？

3．主谓倒装的句子，问号放在句末。

如：那几个刚来的同学，领到新书了吗？    领到新书了吗，那几个刚来的同学？

4．句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。

如：谁也说不清他到底是什么人。我没有告诉他我为什么迟到。

（七）冒号

1．冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。

如：他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”

2．提示语在前，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在后用句号。

如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

“同志们！”区委书记说，“这是……”

“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。

六、逗号、顿号、分号的区别

1．看停顿时间，顿号最短，逗号其次，分号最长；

2．顿号表示词与词之间的并列，分号表示分句与分句的并列，逗号没有表示并列的意思；

3．两个并列的分句，如果每个分局中已有逗号，则分句间必须用分号。

一、选择题

1．体会下面句子中冒号的用法，并完成练习。

例句：它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

句中冒号的用法是（          ）

A．用在称呼语后，表示提起下文。

B．用在总结性话语后，表示引起下文的分说。

C．用在总结性话语前，总结上文。

D．用在提示词后，表示引出具体内容。

2．下列句子中冒号的用法与其他三句不一样的是（       ）

A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，伸出脖子让你抓痒。

B．突然有声响，它立刻紧张起来：看看前，看看后，警告鸡雏马上来集合。

C．鹅果然能看守门户：有生人进来，鹅必然厉声叫嚣，不亚于狗的狂吠。

D．铁牛远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”

3．青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”中省略号的用法是（       ）

A．表示说法迟疑            B．表示语意未尽                   C．表示重复语句的省略

4．下列句子中标点符号使用不恰当的是哪一项（       ）

A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

B．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。

C．“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”

D．不管怎样，科学家们认为——原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子：鸟类。

5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（       ）

A．他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

B．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

C．这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

D．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

6．下列句子中，标点使用正确的一项是 （       ）

A．大白鹅“嘎——嘎——”地叫着，似乎责备人们供养不周。

B．推开门一看，山川，河流，树林，房屋，全都覆盖上了一层厚厚的雪。

C．我写的一篇作文“我爱家乡的银杏树”在作文竞赛中获奖了。

D．它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

7．在神州五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子，句中破折号作用是（          ）

A．表示解释说明 B．表示意思的递进     C．表示意思的转折    D．表示否定

8．下列句子的标点符号使用全对的一项是（        ）

A．那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。

B．“爸爸，你看！”他快活地叫起来：“这是什么？”

C．晚上，当你被逼着上床——去休息的时候，你是否还忘不了月光下的草地河滩。

9．给下面语段加标点，正确的一项是（       ）

金奎叔帮我穿上鞋   拾起书包   用大手摸摸我的头   说   鹅有什么可怕的   看把你吓成这样

A．， ， ， ： “ ？ 。 ”   B．， ， 。 ： “ ！ ？ ”     C．， ， ， ： “ ！ 。 ”

10．下列句子中标点符号使用有误的一项是（       ）

A．郑红的歌唱得棒极了，他荣获了学校“十佳小歌手”的称号。

B．我实在想不起来这个人在哪里见过？

C．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。

D．国庆节，我在书店买了《上下五千年》《十万个为什么》《西游记》等书籍。

11．下面的句子中双引号的作用是（     ）

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

A．表示强调        B．表示引用               C．表示讽刺或否定    D．表示特定称谓

12．下列各句中，引号的作用不一样的一句是（       ）

A．无意中得来的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。

B．只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。

C．普罗米修斯决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。

D．头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。

13．下面句子中标点符号运用完全正确的一句是（       ）

A．人们只能在神话中用“千里眼”，“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

B．但是有一点可以确定，这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！

C．女娲先从各地捡来赤，青，黄，白，黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。

D．老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

14．下列各句中,标点符号使用有误的一项是（     ）

A．《尺有所短，寸有所长》这句格言比喻事物各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

B．这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

C．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。

D．“你喊得再大声也没用,”妈妈对我说，“他听不见。”

15．选出下列句子中省略号的作用，将序号填在括号里。

省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表示说话断断续续；⑤表语意的跳跃；⑥表话未说完，语意未尽等。

1．沙啦啦，沙啦啦……(      )

2．它去年没有来，今年也没有来……(       )

3．桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……”(     )

4．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。(      )

16．给句子中的引号选择恰当的用法。

A．表示直接引用       B．表示特殊含义       C．表示着重强调

D．表示特定称谓     E．表示否定和讽刺

（1）荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。(      )

（2）人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。(      )

（3）对于这种投机取巧的“聪明”，我们都不赞成。(      )

（4）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。(      )

（5）德国有个林务官，刚上任就下了一道命令：把森林“打扫”干净。   (      )

17．判断下列句子中引号的作用。（填序号）

引号的作用：①表示特定称谓；②表示引用；③表示强调；④表示特殊含义。

1．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来行容。(     )

2．追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。(    )

3．头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。(     )

二、填空题

18．给下列句子加上恰当的标点符号

1．我仰着脸(    )让雨打在脸上(    )我伸出舌头(    )品尝这大地的乳汁(    )凉丝丝的(    )甜蜜蜜的(    )

2．这位胖胖的(    )很美(    )很可爱的老师轻轻说道(    )我愿你是我女儿(    )

3．一位空姐走了过去(    )面带微笑地问(    )先生(    )我能为您做点儿什么吗(    )

19．请在下列句子的方框中加上恰当的标点符号。

1．20世纪(   )人类登上月球(   )潜入深海(   )洞察百亿光年外的天体(   )探索原子核世界的奥秘；20世纪(   )电视(   )程控电话(   )因特网以及民航飞机(   )高速火车(   )远洋船舶等(   )日益把人类居住的星球变成联系紧密的(   )地球村(   )

2．燕子去了(   )有再来的时候(   )杨柳枯了(   )有再青的时候(   )桃花谢了(   )有再开的时候(   )

20．为下面的片段补充标点符号。

魏校长听了为之一振他睁大眼睛又追问了一句       你再说一遍，为什么而读书为中华之崛起而读书       周恩来的回答铿锵有力

21．读读下面的句子，给下面句子没有加标点的地方加上标点。

（1）是谁来呼风唤雨呢(   )当然是人类。靠什么呼风唤雨呢(   )靠的是现代科学技术。

（2）学校洗手池上方墙上写着(   )消毒(   )二字。

（3）在嫦娥五号飞船完成了“绕、落、回”任务，并带回了(   )特殊礼物(   )月球土壤。

22．给下列句子加上恰当的标点。

1．说到恐龙(   )人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重(   )迟钝的马门溪龙(   ) 谈到鸟类(   )我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀(   )

2．鬼子温和地对雨来说(   )不要害怕(   )小孩(    )皇军是爱护的(   )

3．(   )好小葆(   )别动 (   )奶奶刚给我洗了脚(   )忽然又提出一个新的要求来(   )让我给你剪一剪(   )

…………

参考答案

1．B

【解析】

本题考查对冒号用法的掌握。“歪着头听”“挺着身子预备作战”“看看前，看看后”“咕咕地警告鸡雏”，这些内容都是对“它立刻警戒”起来的分说，用分号进行分隔，所以这里冒号的作用是：用在总结性话语后，表示引起下文的分说。选项B正确。

2．D

【解析】

本题考查学生对冒号作用的掌握情况。

冒号的作用

…………