第八单元 中外经典童话-2023-2024学年统编版四年级下册语文单元知识梳理及主题阅读

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2023-2024学年四年级下册语文单元知识梳理及主题阅读

第八单元  中外经典童话

知识梳理

本单元以“中外经典童话”为主题，编排了《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》(海的女儿》3篇课文。

本单元的语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。与三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象”的要求相比，本单元不仅要感受童话丰富的想象，还要通过奇妙的想象体会人物形象。

《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的作品，写一个爱幻想的孩子王得到了梦想中的宝葫芦，这个宝葫芦给王葆的生活带来奇妙的变化，也给他带来了种种烦恼，表现了幸福要靠自己的努力的主题。课文节选的是原作的开头部分。在这一部分，宝葫芦还未正式出场，留给学生丰富的想象空间，并能激发学生阅读原作的兴趣。

《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品，讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人的心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活。课文最后一句话点出了主题，孩子纯真、善良、充满活力，因此巨人说“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”。

考点讲解

1常考问法

（示例）童话故事总是用奇妙的想象吸引着我们，请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并写一写感受。

2答题方法

主题阅读

一、阅读文章，完成题目。（17分）

宝葫芦的秘密(节选)

“好，那么——再找点儿什么事做做呢?”时候还早得很呢。我又东瞧瞧，西 瞧瞧。我瞧瞧那许多盆名贵的花草，想要给它们浇点儿水——那些盆里立刻就

湿漉漉的了，连枝儿叶儿都好像淋过了雨似的。

“嘿，你手脚可真快!”【A】我一屁股坐在床上。

“过奖，过奖!”宝葫芦说得很谦虚似的，其实它心里可得意呢，我知道。我忽 然想起我小时候来了，我小时候老是爱抢着做事： 一听见有人敲门就抢着去开 门， 一瞧见爸爸回来了就抢着去给他拿拖鞋，这样那样的。谁要是不让我做这些 事，我就得失望，就得闹脾气。有一次我要把一壶水拎到炉子上去，可是奶奶怕

我闯祸，她一手就把它提走了，于是我就哭了老半天。

现在我觉着也有点儿像那一次那样似的——【B】我当然不至于再哭鼻子了，

可是心里有说不出来的别扭。

“呃，宝葫芦!”我实在忍不住要和它谈判了，“往后有一些个事儿让我自己来

办，你别来插手，行不行?”

“哪些个事儿呢?”

“那些个有兴趣的事儿。”

“请你说明白点儿。哪一类事儿呢?要怎样才算是有兴趣呢?”

“哎呀，连这也要问!”我有点不耐烦了，“有兴趣就是有兴趣。比如下棋，比 如做一个什么玩意儿……懂了吧?比如你要做一件事，可是挺不容易，你得自己 想办法来克服困难，你得自己去斗争——这么着做成了，那才有兴趣。越是不容

易，做起来越是有兴趣。”

“噢，我明白了，我明白了，”宝葫芦一连声地咕噜着，“怪不得有人对数学那 么感兴趣呢——我可明白了，就因为数学挺不容易，你得自己想办法去克服困

难，你得自己去斗争。还有地理……”

我赶紧打断了它的话：“我所指的可不是这些个!我对这门功课——那，兴

趣可并不算很大。”

“为什么呢?”

“我不那么爱好…… ”

“为什么?”

“你甭管我!反正……”

“那可就太难分辨了，”它叨唠着，“你瞧!都是有困难，有的你倒有兴趣去克 服，有的你可兴趣不大。有些个东西你要享现成，得要什么有什么。有些个东西 你可想要自己来制造，不让我插手。又有些个东西你起先想要自己做，做呀做的 可又不耐烦起来，于是我的名字就十分荣幸地又被你提到……你的情况这么复

杂，我的头脑那么简單，可叫我怎么闹得清呢?”

我暂时没有答复它。它又往下说：“现在只有两条路，随你选一条去走去。 一条路是普通人的路：你想要幹什么事，就都得你自己去想办法，你自己去花劳

力，全不用我来插手。那么,你幹脆可以把我扔掉，不要我…… ”

“那我可没有那个意思!”

“对，我猜你也不会有那个意思，”宝葫芦说，“那么,还有一条路，就是安安心

心做我的主人。凡事我都给你办到——只要你动一动念头兒就成，全不用你

费力。”

(有删改)

1．“我”觉得怎样才算是有兴趣的事儿呢?请用“________”在文中画出相关的句子。(2分)

2．【A】【B】两处画波浪线的句子，体现出“我”此刻________的心情。(2分)

3．文中的“我”拥有了一个能满足愿望的宝葫芦，可有些事“我”却想自己来做，不愿让宝葫芦插手，这是为什么呢?(4分)

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4． 宝葫芦说现在有两条路随“我”选， 一条路是普通人的路，另一条路是什么路?这条路是怎样的呢?(3分)

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5．读了这个故事，你觉得“我”是一个怎样的孩子?结合文章内容写出理由。(3分)

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6．判断下列句子中省略号的作用，将正确序号填写在括号里。(3分)

①表示引文的省略。            ②表示列举的省略。

③表示说话断断续续。          ④表示话未说完。

(1)比如下棋，比如做一个什么玩意儿 ……(    )

(2)你甭管我!反正 ……(    )

(3)那么,你干脆可以把我扔掉，不要我 ……(    )

二、阅读文章，完成题目。（17分）

选文一  巨人的花园(节选)

他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都 坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还  在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中 伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远 的角落， 一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来 转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。 “快爬上来，孩子!”桃树一面对小男孩说， 一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。

选文二  快乐王子(节选)

“远远的，”王子用一种低微的、音乐似的声音说下去，“远远的，在一条小街 上有一所穷人住的房子。 一扇窗开着，我看见窗内有一个妇人坐在桌子旁边。 她的脸很瘦，又带病容。她的一双手粗糙、发红，指头上满是针眼，因为她是一个裁缝。她正在一件缎子衣服上绣花，预备给皇后的最可爱的宫女在下一次宫中舞会上穿的。在这屋子的角落里，她的小孩躺在床上生病。他在发热，嚷着要橙子吃。小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来给她送去吗?我的脚钉牢在这个像座上，我动不了。”

“朋友们在埃及等我。”燕子说。

“燕子，燕子，小燕子，”王子请求道，“你难道不肯陪我过一夜，做一回我的信差吗?那个孩子渴得太厉害了，他母亲太苦了。”

快乐王子的面容显得那样忧愁，叫小燕子的心也软下来了。

燕子从王子的剑柄上啄下了那块大红宝石，衔着它飞起来，飞过屋顶，向远处飞去了。

他到了那所穷人的屋子，朝里面看去，小孩正发着热在床上翻来覆去，母亲已经睡熟，因为她太疲倦了。他跳进窗里，把红宝石放在桌上，就放在妇人的顶 针旁边。过后他又轻轻地绕着床飞了一阵，用翅膀扇着小孩的前额。“我觉得多么凉，”孩子说，“我一定好起来了。”他便沉沉地睡去了，睡得很甜。

燕子回到快乐王子那里，把他做过的事讲给王子听。他又说：“这倒是很奇怪的事，虽然天气这么冷，我却觉得很暖和。”

“那是因为你做了一件好事。”王子说。

(有删改)

1．请你根据选文内容，将下图补充完整。(4分)

2．从两篇选文中可以推断，快乐的秘诀是(2分)               (     )

A． 乐于助人      B． 坚持不懈      C． 勇敢顽强      D． 自私自利

3．细读选文，体会人物形象。(4分)

(1)【选文一】中巨人内心的变化，体现出巨人________________的形象特点。(1分)

(2)阅读【选文二】,第1 自然段运用了________描写，从中可以看出王子是一个________________

________________________________的人。下文中燕子推迟寻找朋友的计划，留下来帮助王子的行

为体现出燕子________________的形象。(3分)

4．童话故事大都充满丰富的想象力，你认为两篇选文中最富有想象力的情节分别是什么?请分别举例进行说明。(4分)

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5．如果你是花园里的那个小男孩，你想对巨人说些什么?如果你是那个 生病的孩子，醒来后又会说些什么?请你任选其中一个角色代入，进行表达。(不少于30字)(3分)

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三、阅读文章，完成题目。（19分）

木偶奇遇记(节选)

[意]卡洛·科洛迪

“可你不会长大。”仙女回答说。

“为什么?”

“因为木偶是从来不长大的。他们生下来是木偶，活着是木偶，死了也是木偶。”

“噢!我老做木偶都做腻了!”皮诺乔拍着后脑勺大叫着说，“我现在要变成人，跟所有人一样的人。”

“你会变成人的，如果你配得上变成人的话……”

“真的吗?怎么办才配得上呢?”

“容易极了，只要你一直做个好孩子。”

“噢，我不是个好孩子吗?”

“根本不是!好孩子听话，可你正好相反……”

“我从来不听话。”

“好孩子爱读书、爱干活，可你……”

“正好相反，我一年到头偷懒，吊儿郎当。”

“好孩子向来说真话……”

“可我                ”

“好孩子高高兴兴去上学……”

“可学校叫我肚子疼。不过从今以后，我要改变我的生活。”

“你答应我这样做吗?”

“我答应你这样做。我要变成一个好孩子，我还要成为我爸爸的安慰……这会儿我可怜的爸爸在哪儿呢?”

“我不知道。”

“我还能看见他和拥抱他吗?我有这份福气吗?”

“我相信你有，而且我保证。”

皮诺乔听了这个回答，高兴地抓住仙女的手。接着他抬起头，亲热地看着仙女问道：“告诉我，好妈妈，你不是真死了吧?”

“好像不是。”仙女微笑着回答。

“你知道我当时多么伤心吗?觉得喉咙都堵住了， 一个字一个字地读：‘这里安眠着…… ’”

“我知道，因此我就原谅你了。你的伤心是真诚的，这使我知道，你有一颗善 良的心。 一个孩子有颗善良的心，即使有点顽皮，有些不好的习惯，总还是有希望的，就是说，总是可以希望他重新走上正路的，因此我跟到这儿来找你。我要做你的妈妈……”

“噢!多美啊!”皮诺乔大叫，高兴地跳起来。

“你要听我的话，永远照我对你说的话去做。”

“我愿意，我愿意，我愿意!”

“从明天开始，”仙女往下说，“你就去上学。”

皮诺乔马上不那么高兴了。

“然后选择一种你喜欢的手艺或者工作……”

皮诺乔脸都板起来了。

“你牙齿缝里咕噜些什么?”仙女用不高兴的口气问他。

“我说的是……”木偶低声说，“现在才去上学，好像晚了点…… ”

“一点也不晚，我的宝贝。你记住了，读书学习是永远不会晚的。”

“可我不想学手艺或工作什么的……”

“为什么?”

“因为我觉得干活太累。”

“我的孩子，”仙女说，“一个人不管生下来是穷是富，在这个世界上都得做点 事，干上一行，都要劳动。懒惰没有好结果!懒惰是一种最坏的毛病，必须马上从小治好。要不，大了就再也治不好了!”

这番话打动了皮诺乔的心。他又高兴地抬起头来，对仙女说：“我要学习，我 要干活，你对我怎么说我就怎么做。木偶的生活我过腻了，我无论如何都要变成一个孩子。你答应我了，不是吗?”

(有改动)

1．请你用文章中的语句填一填，完成下面的框图。(6分)

仙女认为的好孩子：听话、①______________、②______________、③______________

皮诺乔认为的自己：④______________、⑤______________、⑥______________、一上学就肚子疼

2．仙女告诉皮诺乔怎样才能变成“跟所有人一样的人”?(2分)  (    )

A． 高高兴兴去上学。     B． 一直做一个好孩子。

C． 勤勤恳恳去工作。     D． 学一门手艺养活自己。

3．仙女要做皮诺乔的妈妈，因为皮诺乔__________________________________________。(2分)

4．读文章，选一选，将序号填入下面的框图中。(4分)

①不高兴    ②  跳起来       ③感激   ④拍后脑勺大叫

5．在文中的横线上填上合适的内容。(2分)

6．你认为皮诺乔最终能变成一个正常的孩子吗?为什么?结合文章内容，谈谈你的看法。(3分)

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参考答案

一、宝葫芦的秘密（节选）

1．比如你要做一件事,可是挺不容易,你得自己想办法来克服困难,你得自己去斗争–这么着做成了,那才有兴趣。

2． 失望

3．因为当宝葫芦满足了“我”的任何愿望以后““我”陷入了一种无事可做的空虚与失落中。“我”想独立完成一些感兴趣的事情,想要自己去克服困难,自己去斗争,从而获得乐趣与满足。

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