题型11 小论文题之“图、表、文字材料类”-2024年中考历史答题模板

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2024年中考历史答题模板

题型11  小论文题之“图、表、文字材料类”

中考题型解读

总结模板构建

答题技巧

第一步：看素材，明确史实。

①图片类：明确几幅图片各反映的时间或历史现象。

②年代尺类：明确年代尺上各时间或历史现象，依据题干要求挑选史实，明确反映的事件或历史现象。

④文字素材类：阅读材料，明确材料想要表达的主题或中心思想。

③关键词类：挑选关键词，明确每个关键词反映的事件或历史现象。

⑤大事年表类：阅读大事年表，从大事年表中挑选相关史实，明确其反映的历史事件或历史现象。

第二步：先找关联，再拟题目。

①联系类小论文：明确史实后，找出两者之间存在的因果关系、发展关系或者共同点等，拟定题目。

②比较类小论文：明确史实后，找出两者之间存在的相同点和不同点；从两个史实的时间、背景、地点、属性、影响等角度的比较中拟定题目。

a．根据材料提炼观点并说明：明确材料主旨后，依据材料提取一个观点。注；观点需要明确，可以作为题目，可以结合所学史实进行论证。

③主题论述类小短文

b．历史发展趋势：有统一多民族国家、社会主义现代化、资本主义发展、民族解放运动、国际共产主义运动、政治多极化、经济全球化等，依据素材的发展趋势拟定题目。

第三步：围绕关联、异同点或者观点，写史实。以题目为出发点，开始分别梳理两个史实，且保证每个史实要素在三个以上，语句通顺，史实准确，表述完整。

第四步：围绕关联，进行归纳总结。对史实的描述完成之后，将史实之间的联系点归纳概括成一句话，进行总结即可。

模板构建

图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。图表类型众多，表格、图片、折线图、曲线图、柱形图和饼状图是最常见的类型。

对图表信息类试题的解答：

1.注意判断表格由哪些历史事物构成；

2.注意表格中各组成部分的关系；

3.注意表格中各组成部分数量的变化，进而通过其相互关系，判断表格所反映历史事物的变化原因、表现特征及其影响等，获取历史信息。

具体解题步骤如下：

1.审设问，分析试题类型。依据试题要求，确定试题类型，明确答题方向。

2.读图片，提取有效信息。从建筑图片的标注文字、外形、布局、方位等方面提取有效信息。

3.联所学，分析现象本质。结合所学知识，从政体变迁、思想观念、经济发展等角度分析建筑图片反映的历史本质。

4.组答案，注意答题规范

比较类试题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。

解题步骤及方法：

1.提取关键词，比如材料反映的主题、引文出处、时间等。

2.确定比较点，有些试题，设问中并没有“比较”、“异同”等字眼，而是用“变化”“发展”等字眼，但解题过程中必须用到比较的方法。

3.注意潜台词，有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。

要求考生根据已有信息独立思考，自己发现问题并寻找适合的角度作答。从“学者观点”到“自成一说”，角度更多，开放度更大。其视野开阔，贯通中外，立意高远，直面热点。

解题步骤及方法：

1.仔细研读材料，获取有效信息，领悟命题意图或试题立意；

2.根据获取的有效信息，围绕主题自行拟定一个具体的论题；

3.调动所学知识对所拟的观点进行严密的论证。

一般要求依据或者确定正确的观点、结论，运用正确的理论，选取有关的史实，从正面论证某论点的正确性，或谈谈对某一正确观点的理解与认识。论证的方法有归纳论证，对比论证，层递论证，因果论证等，根据需要采用一种或几种。

答题格式是：指出观点正确。围绕观点或结论，按题目的具体要求和限定范围，进行评述或论证。

先要认真思考对方的观点及支持观点的理由和根据，弄清其错误的实质。

然后展开批驳：

1.要批驳对方的论点，以揭示其错误的性质；

2.要批驳对方的论据，以证明其虚假或证据的不足；

3.要批驳对方的论证，以揭露对方议论中所运用的论据与论点之间存在的矛盾或逻辑错误。这样，才能驳倒错误观点，阐明正确的思想与结论。
真题思维剖析

年表折射了人们对历史的理解和认识。阅读材料，回答问题。

大事年表

（2）选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

1．阅读材料，完成下列要求。

材料  我国自古以来就是一个统一的多民族国家。在漫长的历史积淀过程中，中华民族多元一体的格局被继承下来，各民族文化长期交融与同化，由此形成了自具特征、自成体系的中国传统文化。在中国历史上，北方游牧民族曾多次南下入侵中原，但军事征服的结果，不是汉人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，这些入侵者总是迅速、完全地被以汉族农耕文化为代表的中原文化所同化。

——摘编自缪德良《中国传统文化要略》

（2）小历同学认为，“中国传统文化是中原文化长期积淀形成的，具有独创性。”你是否同意这一观点？结合所学知识，简要说明理由。

2．阅读材料，完成下列要求。

材料  春秋战国时期，大放异彩的学术思想，成为后世中华思想文化发展的源头活水，影响十分深远，诸子学说的不少主张成为后世学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式。中国古代社会虽历经战争动乱、社会分裂和王朝更替，但中国文化从未中断自己的传统，而是在继承已有成果的基础上，不断获取发展的新动力。

——摘编自张应杭、蔡海榕主编《中国传统文化概论》

（2）小历认为，中国传统文化从未中断，在继承中不断发展。你是否同意这一观点？结合所学知识，简要说明理由。

3．阅读材料，完成任务。

在上图呈现的中国古代史和现代史内容中各选一例，结合所学，从中国对世界影响的角度，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

4．某班历史探究小组绘制了一份“第二次世界大战中的世界与中国”时间轴。

材料

（3）选择材料中相互关联的事件，围绕“合作”拟定一个观点，加以阐述。

（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

5．根据下列历史图片，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片之间的内在联系）

《南京条约》签订时的场景（绘画）                              香港政权交接仪式

6．根据下表所示历史大事年表，解答下列问题。

（2）选择材料中相互关联的2-3个历史事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求:明确写出选择的历史事件，观点正确，史论结合，条理清楚。）

7．根据下表所示的大事年表，解答下列问题。

大事年表

请阅读上表，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

8．阅读下表，完成下列要求。

世界近现代史大事年表（部分）

——据中国社会科学研究院《世界历史·社会主义国家政治制度》制作

（2）选择上表中至少两个相互关联的事件，提炼成一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

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参考答案

1．（2）[答案一]判断：同意。

理由：中国传统文化根植于汉族农耕文化，在历史长期积淀中形成。中国传统的的主流思想是儒家思想，少数民族入主中原后也都以儒家思想治国，如北魏孝文帝推行汉化改革；元朝和清朝也参照中原历代王朝的统治方式，以儒家思想治国。综上所述，中国传统文化是中原文化长期积淀形成的，具有独创性。

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