2023-2024学年苏科版七年级生物下册第13章《土壤里的生物》检测卷(含答案解析)
发布时间 2024年08月30日
资源编号 72457

2023-2024学年苏科版七年级生物下册第13章《土壤里的生物》检测卷(含答案解析)

2024-03-27 七年级下册 0 561
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2023-2024学年苏科版七年级下册生物单元检测卷+期中卷+期末卷
七年级下册生物试卷(苏科版): 2023-2024学年苏科版七年级生物下册第8章《生物体有相同的基本结构》检测卷(含答案解析) 2023-...

2023-2024学年七年级生物下册单元检测卷

13章《土壤里的生物》

姓名:_________ 班级:_________ 学号:_________

注意事项:

1.试卷满分:60分,考试时间:45分钟。答题前,填写好自己的姓名、班级、考号等信息,请写在答题卡规定的位置上。

2.选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案,非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题,请将答案填写在答题卡规定的位置上。

3.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上作答无效。

4.考试结束后将试卷和答题卡一并交回。

一、单选题(每小题只有一个正确选项,每题2分,共计40分)

1.环节动物的出现,在动物进化史上是一次飞跃,原因是(  )

A.身体分节使运动灵活,也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件

B.形成了大脑,神经组织更加的集中

C.体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节

D.有了专门的运动器官——足,使运动更快捷

2.下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述,不合理的是(    )

A.鱼类有鳃,适于生活在水中

B.蚯蚓的身体分节,适于生活在土壤中

C.蜥蜴的体表有鳞片,能适应陆地干燥的环境

D.野兔有发达的大脑和后肢,能适应陆地复杂多变的环境

3.地球是所有生物的共同家园,保护自然、保护野生动物,建立人与自然和谐共生是终极目标。下列环节动物与人类生活的关系中,说法错误的是(  )

A.从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物

B.蚯蚓可以疏松土壤,有利于植物根的呼吸

C.土壤中的蚯蚓能吃掉植物的根系,促进植物的生长

D.蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力

4.下列关于蚯蚓的说法错误的是(  )

A.环带靠近蚯蚓的前端

B.身体分节使蚯蚓的运动更加灵活

C.蚯蚓身体由许多相似的体节构成,属于节肢动物

D.大雨过后蚯蚓爬出地面,因为雨后土壤里缺乏氧气

5.蚯蚓和蛇虽然外形相似,但我们不难发现,蛇的运动速度和灵活性却很明显,主要是由于下列哪个结构(  )

A.皮肤                 B.肌肉                      C.骨骼                      D.四肢

6.单环刺缢,俗称海肠,烹饪后味道鲜美,其身体呈长圆筒形,腹部有刚毛(  )

A.腔肠动物          B.线形动物               C.环节动物               D.软体动物

7.下列动物中,属于环节动物的是(    )

A.蜗牛                 B.河蚌                      C.沙蚕                      D.枪乌贼

8.下列关于“观察蚯蚓”实验的叙述不正确的是(  )

A.用放大镜观察蚯蚓的外部形态

B.实验过程中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表

C.蚯蚓的环带靠近身体的后端

D.蚯蚓在玻璃上比糙纸上爬得慢

9.穿过的衣服,如果没有及时清洗就挂在衣柜里,一段时间之后,你会发现衣服上有许多白色的“小点点”,这些白色的“小点点”最可能是(    )

A.灰尘                 B.细菌                      C.酵母菌                   D.霉菌

10.某同学发现家里储存的橘子长出了青绿色的毛,他根据学过的知识判断该“毛”属于(  )

A.乳酸菌            B.霉菌                      C.大肠杆菌               D.金黄色葡萄球菌

11.在下列哪种环境中,霉菌最容易生长(  )

A.干燥的皮肤

B.煮沸但密封的牛肉汁

C.潮湿的粮食堆

D.潮湿的沙土地

12.果皮破损的橘子容易腐烂,下列关于橘子腐烂的叙述正确的是(    )

A.剥掉橘子腐烂部分还可以食用

B.橘子为细菌或真菌提供了无机物

C.果皮是上皮组织,具有保护作用,破损后细菌或真菌容易乘机而入

D.通过观察菌落形态可大致判断是细菌还是真菌引起的橘子腐烂

13.细菌个体微小,用高倍显微镜或电镜才能观察到。下列关于细菌特征的叙述正确的是(    )

A.外形呈杆状     B.只有一个细胞        C.具有液泡               D.营自由生活

14.利用乳酸菌可以制作口感爽脆的四川泡菜。下列关于泡菜制作过程和原理描述错误的是(    )

A.制作泡菜时需要在坛沿边加水,可形成无氧环境

B.下图④是细胞核,乳酸菌属于真核生物

C.乳酸菌在不良环境中可以形成休眠体

D.乳酸菌是细菌,通过分裂进行生殖

15.下图为青霉的结构图,下列说法正确的是(    )

A.结构①是菌盖,与青霉的繁殖有关—②

B.结构②的细胞内含有叶绿体

C.结构③为营养菌丝,能吸收外界水分和有机物

D.青霉的菌体有根、茎、叶的分化

16.大肠杆菌、蘑菇、酵母菌三者的共同特点是(  )

A.都具有液泡

B.都能形成芽孢,抵抗不良环境

C.都具有鞭毛、荚膜

D.都不含叶绿体,依靠现成有机物生活

17.从细胞结构上看,酵母菌和乳酸菌的主要区别是(    )

A.有无成形的细胞核

B.有无细胞壁

C.有无鞭毛

D.有无遗传物质

18.细菌和真菌种类多、分布广,以下关于细菌和真菌的说法正确的是(    )

A.真菌都是单细胞生物,大多可供人类食用

B.大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者

C.如果没有细菌和真菌,人类就不会患病

D.临床上用于治病的青霉素是细菌产生的

19.引起人患上足癣的生物是(    )

A.细菌                B.真菌                      C.病毒                      D.霉菌

20.如图为三种生物结构示意图,下列描述错误的是(  )  

A.①进行孢子生殖,②通过分裂生殖

B.图中属于单细胞生物的是②③,①的营养菌丝只能从外界吸收水和无机盐

C.③没有叶绿体,营养方式为异养

D.②最显著的特点是没有成形的细胞核,属于原核生物

二、综合分析题(每空1分,共计20分)

21.观察蚯蚓实验,并回答下列问题。

(1)取一条活蚯蚓,观察它的体形,蚯蚓的身体呈________;身体是由许多________构成;属于________动物,靠近________一端是前端。

(2)用手指从前往后,从后往前触摸蚯蚓的腹面,再用放大镜观察,可以看到腹面有许多小突出,这是________。蚯蚓靠________和________配合完成运动。

(3)在实验过程中,应经常用湿棉球轻轻地擦拭蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠________呼吸。

(4)蚯蚓在玻璃上运动要比在纸上运动的速度________。

(5)实验完成后,你会怎样处理蚯蚓?________________。

22.微生物的分布极其广泛,与人类的生产、生活密切相关。如图是某些微生物的结构图。请回答(横线上填写文字,方括号内填写字母):  

(1)我们肠道中的大肠杆菌,能利用肠道中的养料制造人体需要的维生素,与人是________关系。

(2)1928年弗莱明发现的世界上第一种抗生素——青霉素是从[   ]________中提取出来的。

(3)在酿酒、制作面包时离不开[   ]________,它和[_____]都属于真菌。

(4)B与C在细胞结构上的主要不同点是:B的细胞内没有________。

23.如图是四种生物的结构示意图,请据图回答问题。

(1)与B、C、D相比,图A的细胞内只有DNA集中的区域,却没有________,属于原核生物。图中________(填字母)是单细胞生物。

(2)图D中的a是________,图中的B、C、D都是真菌,可以通过产生a来繁殖后代。

(3)图A和其他三种生物的细胞内都没有叶绿体,不能进行光合作用,只能利用现成的________生活,它们在自然界中能作为分解者参与________。

(4)将图B、图C所示的生物分别制成临时装片,用显微镜观察,能看到图B的细胞中被碘液染上颜色的结构是④和________;图C中________的顶端有扫帚状的结构。

…………

参考答案

一、单选题(每小题只有一个正确选项,每题2分,共计40分)

1.A

【分析】环节动物的身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。

【详解】 A.环节动物的身体分节,使运动灵活,也为以后进化过程中各部分的分工创造了条件,是动物进化史上是一次飞跃,A正确。

B.环节动物的神经组织进一步集中,脑和腹神经链形成,构成了链状神经系统,但这不是“动物进化史上是一次飞跃”,B错误。

C.节肢动物体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节,C错误。

D.环节动物没有了专门的运动器官——足,D错误。

…………

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江苏教学资源网(苏学网) 七年级下册 2023-2024学年苏科版七年级生物下册第13章《土壤里的生物》检测卷(含答案解析) https://www.0516ds.com/72457.html

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