2023-2024学年人教部编版统编版语文三年级上册第五单元测试卷（含答案解析）

本资料来自专辑：2023-2024学年人教部编版统编版三年级上册语文单元测试卷+期中卷+期末卷

三年级上册语文第五单元测试卷

（考试时间：100分钟，试卷满分：100分）

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

一、积累与运用

1．写出下列每组词语中加点字错误读音的序号。

（1）A．沙啦（la）          B．来啦（la）     C．建成啦（la）       D．哩哩啦啦（lā）（      ）

（2）A．父亲（fù）        B．鹦鹉（yīng）  C．静悄悄（qiào）  D．蒲公英（pú）（      ）

（3）A．玩耍（shuǎ） B．哈欠（qiàn）  C．钓鱼（diāo）      D．合拢（lǒng） （      ）

2．看拼音写汉字组词语，力求规范、整洁。

dā chuán             fù qīn            yǔ máo           cuì lǜ           bǔ yú

shèng kāi           wán shuǎ     hā qiàn           hé lǒng          shuì jiào

按要求做题。

3．在括号里填上恰当的词语。

（             ）的小狗     （             ）的草地     （             ）的杨梅

（             ）地摇橹     （             ）地观察     （             ）地咬开

4．选择恰当的词语填在括号里。

我（    ）到房子外面，（    ）着眼睛，从门缝中（    ）着里面的动静。只见小黑猫（    ）着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地（    ）着前方，像随时准备（    ）上去似的。

5．根据语境，在横线上填入合适的ABB式词语。

冬天的清晨，街道_______的，厚厚的雪让整个街道变得_______的，人们都沉浸在_______的梦中。

6．读句子，按要求完成练习。

（1）我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

①这几句话围绕着“_________”一词，分别从_______、_______、_______这三个方面进行细致描写，不仅表现了翠鸟色彩美，还体现了作者的观察很仔细。

②展开想象，续写一两句话，写清楚小狗漂亮在哪儿。

奶奶牵着小狗出来散步了，好漂亮的小狗呀！______________

（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

①这句话运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，生动形象地写出了蒲公英花的有趣。

②我能运用这种修辞手法补全句子。

向日葵就像____________________________。

7．按要求写句子。

天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。（仿写句子）

今天刮大风啦，风_________________________________。

8．根据课文内容填空。

（1）搭船的鸟是一只_______，它的羽毛是_______的，翅膀带着一些_______，还有一张_______的长嘴，十分_______。《搭船的鸟》一文中“搭”是“_______”的意思，“搭船”就是“_______”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了_______在自然中的和谐。

（2）生活中不缺少美，_______（法国）罗丹

（3）《金色的草地》叙述了“我”发现蒲公英傍晚花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成了_______。日出时，花朵张开，花瓣是金色的，草地也是_______这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。文中描写了兄弟之间_______的情景，表现了他们_______的亲情。

二、阅读理解

（一）阅读课内外短文，完成有关问题。

它什么时候飞来的呢？静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子（    ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（    ）起来了，红色的长嘴（    ）着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼（    ）了下去。

9．作者看到美丽的小鸟，产生了无限的遐想，请用“”画出相关的语句。从这些语句中，我感受到（    ）（多选）

A．作者的好奇与天真

B．作者为翠鸟的突然出现感到惊喜

C．作者对翠鸟一无所知

D．作者不仅留心观察周围的事物，还进行了认真的思考

10．第二自然段中，作者是抓住翠鸟捕鱼的进行观察的。请把下面的词语填入文段中的括号里。

飞     冲      衔     吞

11．从“一下子”“没一会儿”“一口”等词语可以感受到翠鸟_______。以及作者_______。

12．小练笔：作者经过仔细的观察，运用恰当的动词把翠乌捕鱼的过程写得极具画面感。请你也细心观察一种小动物捕食或吃食的过程，模仿文中的片段写一写。

_________________________________________________________

（二）阅读短文，完成下列问题。

走路的奥秘

吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问题在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。

我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。

有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”

有的说□才不呢。应该是按腿的顺序，一对一对走□

……

大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。

第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。

□看，脚印□不知是谁在惊喜地大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印呈“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。

这，就是蚂蚁走路的奥秘。

13．请联系文中的语句，理解词语意思。

嘟囔：____________________________

面面相觑：_________________________

14．在□内加上合适的标点符号。

15．请根据短文的内容填空。

我们在研究蚂蚁走路的奥秘时，先把蚂蚁放在白纸上，大家没看出究竟，再提起蚂蚁___________，然后把它___________，最后借助___________，看到___________，这才揭开蚂蚁走路的奥秘。

16．蚂蚁走路的样子是怎样的？请用“____”在文中画出来。

17．你还观察过什么动物活动的样子？请用几句话写下来。

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三、习作

18．我们生活的世界是五彩缤纷的、如果你仔细观察，一定会有许多新奇的发现。

请把你最理察的印象最深的一种事物或一处场景写下来。要求：写出事物的变化或场景的特点，语句通顺，题目自拟。

参考答案

1．（1）A    （2）C    （3）C

【解析】本题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

（1）啦：[lā] 状词 形容歌唱、欢呼时的声音。  [la]，助词 了，语气较重。  A错误，沙啦（la） ——沙啦（lā） 。

（2）C错误，静悄悄（qiào）——静悄悄（qiāo）：形容很安静，没有声响。

（3）C错误，钓鱼（diāo）—— 钓鱼（diào） ：用钓具捕鱼