专题03：《陈太丘与友期行》课内篇-2023年暑假七年级语文文言文趣味阅读

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专题03：《陈太丘与友期行》课内篇

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1.对下列有关《世说新语》书法作品的字体，判断正确的一项是（          ）

A.①楷书    ②草书    ③隶书    ④篆书  B.①楷书    ②篆书    ③楷书    ④行书

C.①行书    ②篆书    ③楷书    ④草书  D.①行书    ②草书    ③楷书    ④篆书

2．下列对《陈太丘与友期行》的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。

B．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。

C．元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。

D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信的人。

3．下列加点字解释有误的一项是（     ）

A．俄而（不久，一会儿）       因风起（趁）

B．已去（离开）           则是无信（就）

C．差可拟（相比）          入门不顾（看）

D．未若（不如）           与人期行（约定）

4．下列说法中，不正确的一项是（     ）

A．“期日中。过中不至”交代了不守信用的是友人，而不是陈太丘。

B．“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢太傅的儿子和女儿。

C．《咏雪》通过叙述家庭聚会中咏雪的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。

D．“尊君”是敬辞，尊称对方的父亲；“家君”是谦辞，谦称自己的父亲。

5．下面是对文章《陈太丘与友期》的理解，不正确的一项是（     ）

A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。

B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。

C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。

D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。

6．下列说法不正确的一项是（     ）

A．朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》，都用优美的语言描绘了自然美景，抒发了亲近自然、热爱生活情怀。

B．史铁生《秋天的怀念》一文，赞美了母爱的艰辛和伟大，用平静内敛的文字抒发了对母亲的深切怀念之情，也流露出自责和悔恨。

C．《再塑生命的人》中的莎莉文老师是一个颇为严厉的人，在她的严格要求下，海伦·凯勒从任性幼稚走向成熟优雅。

D．《陈太丘与友期行》塑造了陈元方这个明白事理，有礼有节，品行正直的“方正”少年形象。

7．请选出下列加点字中不是通假字的一项（     ）

A．客问元方:“尊君在不?”               B．学而时习之，不亦说乎

C．吾十有五而志于学                     D．博学而笃志

8.《陈太丘与友期行》思维导图

9.《陈太丘与友期行》知识梳理一览表

4.《陈太丘与友期行》赏析

原文赏析：

《陈太丘与友期》全文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。如此有限的文字，却包含了这样丰富的内容，真可谓言简意赅了。如果不是在语言的精炼上造诣高深，要做到这一点是很难的。

《陈太丘与友期》的精炼语言，体现在文章的始终。一开头，文章以“期行”、“期日中”、“不至”、“舍去” 、“乃至” 等几个关键词语，把事情、时间、起因交代得清清楚楚，而且，在这些交代中，还把两个不同的人物形象（一个守信，一个不守信）一下子推到了读者面前。

文章的结尾，虽只客寥数语，但却字字生辉。“惭”、“下”、“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。对元方鄙弃“无信”的那股倔强劲儿，也用“入门，不顾”四个字，描绘得惟妙惟肖。就在最能体现文章中心思想的第二层 （子斥友人）中，尽管作者用了比开头和结尾要多得多的笔墨，但文字仍然十分精炼。单就叙述的句子来说，在叙述友人问元方时，由“问”到“怒”，感情急剧变化，充分表现了友人那粗鲁无礼的性格。而在叙述元方批驳友人的怒斥时，则选用语气平和的“答曰”、“曰”这类词，这对表现元方不惧怕友人的怒斥、知书达理、善于应对的性格，起到了绝好的作用。

行文立意：

《陈太丘与友期》的主题思想，主要是通过人物的对话来揭示的。这些人物对话，虽然只有三言两语，但句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。文章写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，展露性格的粗鲁。第三句“与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征。

文章写元方与友人的对话也有三句。第一句“待君久，不至，已去。”这是针对友人的间话而答的。元方不是正面回答友人提出的问题，在，还是不在。而是先说“待君久”“不至”，再说“已去”，把父亲的 “去”与“等君久”和友人的“不至”联系起来。这样的回答，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。第二句“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。抓住实质，击中要害，

使友人失去辩驳的根据。第三句“对子骂父，则是无礼。”这是针对友人出言不逊而说的。在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。一步紧逼一步，把友人逼到了无以言对的狼狈境地，以至最后不得不“惭”而“下车引之”。由于这些对话具有鲜明的个性特征，因此，虽然只有短短几句，也可以看出元方—陈太丘性格的折光，是多么聪颖仁慧、知书达理。 [3]

语言风格

《陈太丘与友期》一文细节微言、涵泳无穷。“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。”尺寸之间起波澜，与下文问答中“待君久不至，已去”“君与家君期日中，日中不至 ”呼应。友人“问”“便怒”“惭”“下车引之”，一波三折。其间，先称 “尊君”，骤然口不择言 “非人哉”，人物情态，栩栩如生。元方“门外戏”、一答一日、“入门不顾”，应对自如，宛若成人，表现出鲜明个性与独立人格。不论是情节上的起伏变化，还是人物情态上的自然生动，乃至文字之下隐藏着的本真性情、坦率品质，都值得我们琢磨品味。

经典习题

一、阅读下文，完成下面小题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

1．下列句子中加点字解释有误的一项是（     ）

A．太丘舍去（离开）                           B．友人惭（惭愧）

C．元方入门不顾（回头看）               D．下车引之（拉，牵引 ）

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．①下车引之              ②与之论辩（《送东阳马生序》）

B．①去后乃至             ②乃大惊（《桃花源记》）

C．①相委而去             ②睨之，久而不去（《卖油翁》）

D．①则是无礼             ②然则天下之事。（《河中石兽》）

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参考答案

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1.D

【解析】

①行书：行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳

②草书：结构简省、笔画连绵。

③楷书：1.字体端正2.笔画工整3.结构之间没有连接，一笔一划都是独立的4.书写起来较慢。

④篆书：笔法瘦劲挺拔,曲线较多,直线较少,起笔有方笔、圆笔,尖笔,收笔“悬针”较多,笔法相比其他书体相对简单。故答案为D

2．C

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