《核舟记》-2022-2023学年人教版部编版统编版八年级下册语文古诗文知识全解与分层训练（含答案解析）

本资料来自专辑：2023学年人教版部编版统编版八年级下册语文古诗文知识全解与分层训练

八年级下册语文古诗文知识全解与分层训练

《核舟记》

知识梳理

【文学常识】

《核舟记》作者是明朝嘉善人魏学洢（ｙī）（约1596－约1625），字子敬，散文家，著有《茅檐集》。本文选自清朝人张潮编辑的笔记小说集《虞初新志》。

【文白对译】

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟

明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，能用直径一寸的木头雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、

兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝

走兽、树木、石头等，全都是就着 (材料原来的)形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。曾经

贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

赠给我一只用果核雕刻的船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。

小船从头到尾长八分多一点，高约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬篷覆盖着它。船舱

旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则

旁边开着小窗户，左右各四扇，一共有八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆(左右)相对。关上它，就右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密的胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在

左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执

左边。苏、黄二人共同看着一轴手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的脊背。鲁直左手拿着，卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，

手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转(身子)，其两膝相比者各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、

他们互相靠近的两膝。各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露腹，抬头仰望，神情跟苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚

黄不相类似。（他）平放右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着（一串）念珠靠在左膝

之——珠可历历数也。

上——念珠可以清清楚楚地数出来。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一

船尾横放着一支桨，桨的左右各有一个船工。右边的船工（梳着）椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根

衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，手抚炉，炉上有

横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个

壶，其人视端容寂，若听茶声然。

壶，那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听烧茶的声音。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”， 细若蚊

那只船的顶部稍微平坦，就在上面题款，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子

足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

的脚一样细小，笔画清楚，它的颜色是黑的。还刻有一个篆字图章，是“初平山人”，它的颜色是朱红色。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、

总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了船篷，船桨，火炉，茶壶，手卷，念珠各一件；对联、

题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，

题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊！

技亦灵怪矣哉！

技艺也真神奇啊！

【重点字词】

1.字音字形

（1）易错读音

洢(yī)    罔(wǎng)    黍(shǔ)   峨冠（guān）   髯(rán)    髻(jì)  神情与苏、黄不属(zhǔ)   器皿（mǐn）  贻（yí）  八分有奇（jī）  箬（ruò）篷   糁（sǎn）  楫（jí）   篆（zhuàn）  壬戌（rén xū）

（2）易错字形

洢   罔    黍    髯   髻   贻   箬篷   糁   楫   篆  壬戌

2.重点字词解释

（1）为宫室、器皿、人物:做，指雕刻。

（2）罔不因势象形:顺着，就着；模仿，指雕刻。

（3）其两膝相比者:靠近。

（4）佛印绝类弥勒:极；像。

（5）矫首昂视:举。

（6）神情与苏、黄不属:相类似。

（7）珠可历历数也:分明可数的样子。

（8）其人视端容寂:端正，正视。

（9）其船背稍夷:平。

（10）而计其长曾不盈寸:满。

3.通假字

左手倚一衡木：“衡”同“横”

4.一词多义

其：（1）其两膝相比者（他们的）           （2）而竖其左膝（他的，指佛印的）

（3）其人视端容寂（那，那个）              （4）则题名其上（指船底）

（5）其色墨；其色丹（它的，指字的）   （6）而计其长曾不盈寸（代船）

端：（1）东坡右手执卷端（一头，一方）（2）其人视端容寂（正）

可：（1）高可二黍许（大约）                     （2）珠可历历数也（可以）

曰：（1）明有奇巧人曰王叔远（叫做）     （2）文曰“初平山人”（是）

者：（1）中峨冠而多髯者为东坡（……的人） （2）其两膝相比者（……的（两膝））

为：（1）为宫室（雕刻）       （2）中轩敞者为舱（是）    （3）为人五（刻有）

之：（1）能以径寸之木（的）               （2）箬篷覆之（代船舱）

（3）闭之（指窗户）                              （4）石青糁之（指刻字的凹处）

（5）左臂挂念珠倚之（指竖起的左膝）

奇：（1）明有奇巧人曰王叔远（qí，奇妙）   （2）舟首尾长约八分有奇（jī，零数）

绝：（1）佛印绝类弥勒（极，非常）              （2）哀转久绝（消失）

云：（1）孔子云（说）                                       （2）盖大苏泛赤壁云（句尾语气助词，可不译）

并：（1）题名并篆文（和）                              （2）并怡然自乐（都）

语：（1）如有所语（yǔ，说话）                    （2）此中人语云（yù，告诉）

木：（1）能以径寸之木（木头）                      （2）以至鸟兽、木石（树木）

有：（1）明有奇巧人曰王叔远对（与“无”相）（2）舟首尾长约八分有奇数（用来连接整数和零数）

而：（1）启窗而观（表承接）                           （2）中峨冠而多髯者为东坡（表并列）

（3）而计其长曾不盈寸（表转折，但是）

5.古今异义

（1）尝贻余核舟一。（尝：古义：曾经。今义：品尝。）（贻：古义：赠。今义：贻误，贻害）

（2）高可二黍许。（可：古义：大约。今义：可以。）（许：古义：左右。今义：答应或表猜测。）

（3）其两膝相比者。（比：古义：靠近。今义：比较，对比。）

（4）而计其长曾不盈寸。（曾：古义：尚，还。今义：曾经。）

（5）矫首昂视。（矫：古义：举。今义：矫正。）

（6）舟首尾长约八分有奇（奇：古义：零数。今义：奇数。）

（7）盖简桃核修狭者为之。（简：古义：挑选。今义：简单。）

（8）以至鸟兽、木石。（以至：古义：以及。今义：连词，用在下半句的开头，表示下文是前半句所说的动作、情况等所形成的。）

（9）罔不因势象形。（象形：古义：雕刻各种事物的形象。今义：六书之一。）

6.词类活用

（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之：名词作状语，用箬篷。

（2）石青糁之：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染。

（3）中峨冠而多髯者为东坡：名词用作动词，戴着高高的帽子。

（4）卧右膝，诎右臂支船：动词的使动用法，使……弯曲。

（5）明有奇巧人曰王叔远：形容词作名词，奇妙精巧。

（6）居右者椎髻仰面：名词作动词，梳着椎形发髻。

【特殊句式】

1．判断句

（1）中峨冠而多髯者为东坡。     （2）中轩敞者为舱。

（3）盖大苏泛赤壁云。                 （4）盖简桃核修狭者为之。

2．省略句

（1）各隐（于）卷底衣褶中。           （2）则题名（于）其上。

（3）（佛印）卧右膝，诎右臂支船 （4）尝贻余核舟一（量词省略）

3．倒装句

（1）其两膝相比者（定语后置）         （2）通计一舟，为人五；为窗八。（数词后置）

【重点语句翻译】

1.罔不因势象形，各具情态。

全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。

2.中峨冠而多髯者为东坡。

中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。

3.苏、黄共阅一手卷。

苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。

4.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。

5.其人视端容寂，若听茶声然。

那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

6.而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。

可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。

7.左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

左手靠在一根横木上，右手扳着右脚趾，像在大声呼叫似的。

8.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

曾经赠送我一个核舟，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。

9.左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

(佛印的)左臂挂着念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

10.细若蚊足,钩画了了。

笔画像蚊子的脚一样细,清清楚楚。

11.盖简桃核修狭者为之。

原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。

12.而计其长曾不盈寸           

可是计算它的长度还不满一寸。

13.技亦灵怪矣哉！

技艺也真神奇啊！

【内容理解】

1.按要求默写

（1）点明核舟主题的句子是  盖大苏泛赤壁云    。

（2）“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有灵活精致的特点，说明雕刻的精巧。

（3）苏、黄二人的友好关系可以通过“左手抚鲁直背” 一个动作和“右手指卷，如有所语”的神态看出来。

（4）第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态。”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

（5）点明全文中心的句子是  嘻，技亦灵怪矣哉    。

（6）最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。

（7）《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼。“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。

2.结构分析

文章采用“总—分—总”的结构模式：先说“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”再介绍船舱、船头、船尾，这是由【整体】到【局部】的逻辑顺序。按照船舱、船头、船尾的顺序介绍运用的是从中间到两边的空间顺序和由【主要】到【次要】的逻辑顺序。写船头三人是按照由中间到两边的空间顺序和由【主要】到【次要】的逻辑顺序。写船尾的舟子是按照由右到左的【空间】顺序。

核舟记：总起（1）→→→分述（2-5）→→→总结（6）

总起（1）介绍了王叔远雕刻艺术上的卓越成就，点明了“核舟”的主题。

分述（2-5）具体介绍了核舟的结构，舟上的情形。

总结（6）概括全文，赞颂技艺之精湛。

顺序：船中间（船舱）：第二自然段：核舟的大小和船舱的布局； 船头（游览者）：第三自然段：三个游览者的神情； 船尾（舟子）：第四自然段：舟子的发型、神态、动作；船背：第五自然段：题名和印章。

3.写舟的正面却不是按照“船头—中间—船尾”这样的顺序写，而是将船头和中间部分的顺次加以颠倒。为什么要这样写？

大概有两个原因：一是核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又竟然可以关闭，由此说起能够引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。这后一个原因尤为重要──如果我们把核舟比作一幅图画的话，那么，苏、黄、佛印三位泛舟者所在的船头是画的主体部分，而船舱就是背景部分了；先出背景，不仅可以引人入胜，还可以使读者初步领略这个环境中的特殊氛围。如果按正常顺序先写船头次写船舱，就不会产生这样的艺术效果。至于最后写船尾，这用不着细说，那两个舟子显然是用来烘托船头的三位游者的。

4.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

（1）用料体积小 （2）所刻事物繁多 （3）刻物情态毕备

5.“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。

6.窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以见他对核舟观察的精细。

7.第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？ 　　

（1）主题是大苏泛赤壁 （2）窗上刻的是东坡的文句 （3）三人位置东坡居中

8.题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？

这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“ 记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。

9.作者围绕“大苏泛赤壁”这一主题介绍核舟,但对看似 与苏轼游赤壁主题无关的两个舟子却也进行了具体的描绘, 是否属详略不当?

从核舟的主题“大苏泛赤壁”来看，作者具体描绘两个舟子并不多余。左右两舟子的闲散、平静的神态正好衬托了苏轼游赤壁时 的怡然自得。正因为舟子闲适，船桨横卧，才说明苏轼等人是泛舟江上， 呈现出漫游赤壁的诗情画意。

从作者的写作意图来看，本文介绍核舟在于赞叹雕刻者的精湛技艺，对舟子的细致描绘也反映出雕刻者刀工之神奇。人物刻画栩栩如生，体现了“技亦灵怪矣哉”。

【文章主旨】

本文通过对核舟的细致描绘，显示了雕刻者构思的巧妙，赞美了雕刻者的高超技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。

【写作手法】

1.思路清晰,结构采用“总——分——总”的形式.开头总领,结尾归结,不仅首尾呼应,而且都夹有评论。

2.说明有详有略,重点突出。就“核舟”的整体而言,详写船头、船舱两侧、船尾,略写船背；就正面而言,详写“船头”所坐的三人,略写船舱、船尾.之所以这样安排详略,系由“大苏泛赤壁”这一主旨决定的。

3.说明语言简洁、生动。如介绍“核舟”上的五个人,运用的语言不仅简洁,而且生动.介绍“船头”三人是详写,既描述其形貌,如“峨冠”“多髯”“袒胸露乳,矫首昂视”等,又描述其行动,如描述他们的手、足、膝、臂展现其不同的姿态.介绍“舟尾”是略写,文字不多,但很具体、生动,把两个船夫的不同特点鲜明地介绍出来。

真题演练

【课内阅读】

阅读下面文段，完成小题

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了 ，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为 楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

1.解释下列语句中加点词的意思。

（1）诎右臂支船       诎: ____________________

（2）曾不盈寸         曾: ____________________

2.请把下列语句翻译成现代汉语。

其人视端容寂，若听茶声然。

3.细读②—④节，说说作者为什么不按照船头、船舱、船尾的顺序一一介绍。

4.文末写道：“嘻，技亦灵怪矣哉！”请结合文章内容，说说雕刻者技艺“灵怪”在哪里？

核舟记

魏学洢

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

5.下列句子中，加点的词意义相同的一项是（ ）

A.盖大苏泛赤壁云/盖简桃核修狭者为之

B.高可二黍许/珠可历历数也

C.明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇

D.中轩敞者为舱/为宫室、器皿

6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝。

（2）其船背稍夷，则题名其上。

7.作者在说明船的正面时，为什么先说船舱，再说船头和船尾？

【比较阅读】

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

（节选魏学洢《核舟记》）

（乙）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（节选林嗣环《口技》）

1．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（断两处）。

中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡

2．解释下列句中加点词的意思。

（1）其两膝相比者（             ）            （2）如有所语（             ）

（3）两股战战（           ）                  （4）不能名其一处也（        ）

3．翻译下列句子。

（1）其人视端容寂，若听茶声然。

（2）中间力拉崩倒之声。

4.（甲）文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了____________说明顺序；（乙）文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动等细节，运用____________描写烘托了口技表演者技艺的“善”。

5．（甲）（乙）两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲文】

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（节选自《核舟记》）

【乙文】

得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者，坐者，课经^①者，荷杖者，入定于龛^②中者，荫树趺坐^③而说法者，环坐指画论议者，袒跣^④曲拳和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁^⑤荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊^⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了。明窗净几息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相^⑦奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田絺褐^⑧，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！

（节选自张潮《记桃核念珠》

【注释】①课经：读经。②龛：佛塔。③趺（fū）坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。④袒跣（xiǎn）：袒胸赤足。⑤奁（lián）：盒子。⑥狻猊（suān ní）：传说中的一种猛兽。⑦梵相：罗汉的样子。⑧絺褐：（chī hè）麻布短衣。

6.解释下列加点词在文中的意思。

（1）如有所语 （          ）             （2）佛印绝类弥勒 （           ）

（3）经卷毕具 （          ）             （4）可谓艺之至矣 （          ）

7.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古

B.明窗净几/息心谛观/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古

C.明窗净/几息心/谛观所刻罗汉仅如/一粟梵相奇古

D.明窗净几/息心谛观所刻/罗汉仅如/一粟梵/相奇古

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。

（2）得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。

9.在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”，请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。

阅读文言文语段，完成下面小题。

【甲】

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，冰波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（选自魏学咿《核舟记》）

【乙】

客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪^①，郁乎苍苍，此非孟德之团于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舶舻^②千里，旌旗蔽空，酾酒^③临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊^④以相属。寄蜉蝣^⑤于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬：自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

（选自苏轼《赤壁赋》）

[注]①缪：通“缭”，盘绕。②舳舻：战船前后相接，这里指战船。③酾酒：滤酒，这里指斟酒。④匏尊：用葫芦做成的酒器。匏，葫芦。尊，同“樽”。⑤蜉蝣：一种朝生暮死的昆虫。此句比喻人生之短暂。

10.用斜线“／”给下面句子断句。 （限两处）

自 其 不 变 者 而 观 之 则 物 与 我 皆 无 尽 也 而 又 何 羡 乎？

11.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（）

A.①佛印绝类弥勒 ②率妻子邑人来此绝境

B.①则天地曾不能以一瞬 ②曾不若孀妻弱子

C.①明有奇巧人曰王叔远 ②未复有能与其奇者

D.①举匏尊以相属 ②神情与苏、黄不属

12.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

13.[甲]文采用______顺序对核舟各部分进行介绍，表现了作者对________的赞美之情：[乙]文采用了苏轼与客人之间的_________描写，表现了苏轼_____的人生态度。

阅读下面文言文，完成题目。

【甲】

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

【乙】

子瞻迁于齐安^①，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延^②，涧谷深密。中有浮图^③精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒乘渔舟乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾^④迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。

注：①子瞻：苏轼。齐安即黄州，今湖北黄冈。宋神宗元丰三年，苏轼遭陷害被贬黄州。②陂陁（pō tuó）蔓延：山势高低起伏，连绵不断。③浮图：指佛寺。④幅巾：不著冠，但以幅巾束首。裹幅巾者不着冠，以示洒脱。

14.解释下列句中加点字的意思。

（1）尝贻余核舟一 （         ）       （2）神情与苏、黄不属 （            ）

（3）扫叶席草 （         ）                （4）意适忘反 （          ）

15.下列句子中，加点的虚词表达作用不相同的一项是（ ）

A.诎右臂支船，而竖其左膝 B. 中峨冠而多髯者为东坡

C.而江之南武昌诸山 D. 好客而喜游

16.用“/”给下列句子断句，断两处。

子 瞻 杖 策 载 酒 乘 渔 舟 乱 流 而 南

17.翻译文中画横线句子。

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（2）以此居齐安三年，不知其久也。

18.阅读上面两选段，完成下面填空。

（1）甲文段具体交代核舟左右小窗所雕刻的文字，是为了暗示核舟的主题“ _____ ”，从中也可以看出核舟雕刻者精妙的艺术匠心。

（2）甲、乙文段从不同角度反映了苏轼谪居黄州时期的生活，都表现出了苏轼________的情怀。

阅读下面两篇文言文，完成小题。

【甲】

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一样。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

（节选自魏学泄《核舟记》）

【乙】

成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，置之水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。

（周辉《刻木巧匠》）

【注】①壶觞：酒器。②饾饤：供陈设的食品。③欹：斜。

19.下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）

A.神情/与苏、黄不属 B. 若啸/呼状C.皆/有机能动 D. 好事者/竞趋焉

20.解释文中加点词含义。

（1）佛印绝类弥勒（     ）       （2）诎右臂支船（     ）  （3）大可二寸（     ）

21.翻译文中划线句子。

（1）其人视端容寂，若听茶声然。

（2）置之水中，能随风而行，略无敬侧。

22.【甲】【乙】两文都写到中国古代微雕艺术，在表现雕刻家精湛技艺时，描写各有特色，试简要分析。

阅读【甲】【乙】两部分文字，完成题目。

【甲】

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

【乙】

沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。

雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。

【注释】①锦笺，精致华美的纸。②兴阑，兴尽。③绫，比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥，嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。

(选自毛祥麟《墨余录》，有删改）

23.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标—处）

笙 箫 鼓 乐 声 彻 夜 不 绝

24.解释文中加点词语。

（1）为宫室 （           ）      （2）罔不因势象形

（3）或六角                          （4）高可三四丈

25.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）尝贻余核舟一。

（2）舟首尾长约八分有奇。

（3）每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。

26.请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。

27.结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。

阅读下面三段选文，完成小题。

【甲】

卖油翁（节选）

乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】

核舟记（节选）

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

【丙】

口技（节选）

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

28.《卖油翁》作者是__________代的____________________（人名）。

29.用现代汉语翻译下面的句子。

而计其长，曾不盈寸。

30.[甲]文形象地表达出______的道理；[乙]文细致地说明了核舟体积小、“容量”大的特点；[丙]文则生动地表现出宾客深信“火起”而______的样子。我们可以用[乙]文中的一句话“_________________”来赞叹卖油翁、核舟雕刻者、口技艺人的高超技艺。

…………

参考答案

【课内阅读】

1.（1）使……弯曲 （2）竟然

2.那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

3.核舟雕刻的内容是大苏泛赤壁，船舱所刻内容交代故事的背景，先讲背景，再介绍船头所坐的故事

…………