2021～2022学年九年级语文
中考一模
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一（21分）
壬寅年，北京竭诚为世界奉献了一届独特的冬奥会，你和小江对其间渗透的民族文化产生了浓厚的兴趣，于是你们一道开启了“中华传统文化探索之旅”。
【遇见·生肖】
生肖（ ），又叫属相，是指中国代表十二地支用来记人的出生年份的十二种动物，是我们古代对动物图腾崇拜的缩影，历经沧桑，演绎成我国一套jì（ ）年符号和属相方法，成为一种特殊的中华民族传统文化。
材料中有两个字小江不会读写，请你帮助他。
1． “生肖”“肖”，你告诉他应该读（ ）（注音）。
2． 小江利用工具书查阅到“jì（ ）年”有下列两种字形，你告诉他材料中应该选（ ）。
| 【查字典】A．纪年：人们给年代起名的方法。B．记年：①编年记事；②记得年 |
3． 结合动物和地支的对应关系，我们可以推测成语“寅吃卯粮”的近义词是（ ）
A． 入不敷出 B． 绰绰有余 C． 养虎为患 D． 饮鸩止渴
4． 现在很多人把生肖作为春节的吉祥物，让它成为娱乐文化活动的主角。
（1）创作祝福语 有些生肖动物本身不能组成表示祝福的吉祥话，人们就借助谐音来创造一些应景的新年祝福语，比如：鼠年，我们会说祝您“鼠”一“鼠”二，玉“鼠”临风；牛年，我们可以说祝您“牛”转乾坤，Happy牛year。
请运用谐音方法，为明年——兔年创作两个祝福短语。
兔年到了，祝您____________，____________。
| 小贴士：谐音，指利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。 |
（2）编写新春联 春联是中国特有的文学形式，人们常常在上下两联中嵌入相邻的两个生肖动物，表达辞旧迎新的喜悦。请根据上联创作下联。
上联：金牛奋蹄辞旧岁 下联：____________
【探索·节气】
| 季节 | 节气 | 相关诗句 | 物候现象 |
| 春 | 春雨惊春清谷天 | A．一切都像刚睡醒的样子，（1）______——朱自清
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易 C．随风潜入夜，润物细无声。——杜甫 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参 |
【乙】______ |
| 夏 | 夏满芒夏暑相连 | （2）______，青草池塘处处蛙。——赵师秀
野芳发而幽香，（3）______。——欧阳修 荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香——高骈 |
烈日炎炎，蝉声阵阵，“绿树浓荫夏日长”。 |
| 秋 | 秋处露秋寒霜降 | 蒹葭苍苍，白露为霜。——《诗经》
晴空一鹤排云上，（4）______。——刘禹锡 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧 千家风扫叶，万里【甲】______（①燕②雁）随阳。——元稹 |
瓜果飘香，层林尽染，“最是橙黄橘绿时”。 |
| 冬 | 冬雪雪冬小大寒 | 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维
（5）______，受降城外月如霜。——李益 （6）______，天与云与山与水，上下一白。——张岱 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白 |
衰草连天，风雪载途，“雪里已知春信近”。 |
5． 用诗文原句填空，完成（1）-（6）题。
6． 诗人是大自然最敏锐的观察者，他们往往能抓住各个时节最有代表性的景物进行描写。
（1）表格中A、B、C、D四句诗有一句放在此处不合适，它是______（填序号），因为____________。
（2）根据诗意，【甲】处应填的字是______（填序号）
（3）仿照其他三个季节的物候现象，在【乙】处为“春”写一个句子。____________
二、（39分）
（一）古诗文阅读（12分）
【追溯·运动】
【甲】
都门杂咏
[清]杨静亭
十月冰床遍九城，游人曳去一毛轻。
风和日暖时端坐，疑在琉璃世界行。
（选自《万首清人绝句》，昆仑出版社2011年7月版）
【乙】
金海冰上作蹙鞠①之戏，每队数十人，各有统领，分位而立，以革为球，掷于空中，俟其将坠，群起而争之，以得者为胜。或此队之人将得，则彼队之人蹴之令远。欢腾驰逐，以便捷勇敢为能。将士用以习武。
（选自《燕京岁时记外六种》，北京出版社2018年8月版）
【注】①蹙鞠：蹴鞠，古代一种足球活动。
7． 阅读【乙】文时，小江对冰上蹙鞠很感兴趣，于是你把此游戏的规则用白话文讲给他听。
以革为球，掷于空中，俟其将坠，群起而争之，以得者为胜。
8． 小江建议你在读古诗文时采用批注的方法，他给你作了一个示范。
示例：诗句“游人曳去一毛轻”，运用了夸张的修辞手法，将冰床的重量写得像一根羽毛一样轻。写出了游人在冰上拖拽冰床的轻松，也体现了冰床运动在当时的盛行，很受游人的青睐。请你选择下面的一个任务，并且按要求完成赏析。
A．“疑在琉璃世界行”（请从画面构成的角度进行赏析）；
B．“欢腾驰逐，以便捷勇敢为能。”（请从人物描写角度进行赏析）。
我选（ ），__________________________
9． 古人面对冰雪感情是不一样的。请从下面学过的课文中，任选一篇，说说作者是如何借冰雪来表情达意的。
A．《咏雪》 B．《湖心亭看雪》 C．《送东阳马生序》
（二）非连续性文本（14分）
【欣赏·汉服】
材料一】
| 【环球时报驻韩国特约记者 赵蕊】一名身穿朝鲜族传统服饰的中国姑娘出现在北京冬奥会开幕式上的国旗传递环节，这竟然在韩国引发巨大争议。在韩国大选临近的背景下，韩国各政治派别争相秀强硬，指责中国“觊觎韩服文化”“文化掠夺”，还要求政府向中国提出抗议。6日，正在访华的韩国国会议长朴炳锡就此事表态，呼吁韩国民众树立文化自信。率领韩国政府代表团出席北京冬奥会的韩国文化体育观光部长官黄熙5日表示，没有打算就此事向中方提出抗议。
（选自《环球时报》，2022年02月07日） |
【材料二】
【材料三】
一般认为，“汉服”有两层含义：一是指中华汉民族的传统民族服饰，二是特指汉代这一特定历史时期所流行的服饰。“汉服运动”中的“汉服”则是指从服饰制度萌芽的殷商时期直至宋明时期，在历史的传承或断代中一直为汉族民众或汉服爱好者所坚持的，并在当代自发性地重拾与复归的中华民族的传统服饰。
汉服的形制基本有三种——“衣裳分离”制、“连裳”制、“通裁”制。一直以来虽然汉服的形式风格及人们的审美趣味或多或少都在变化，但基本都是在这三种基本形制的范围之内。汉服的基本特点是交领、右衽，由绳带系结，兼用带钩等，同时以盘领、直领等作为补充。但是，汉服的布料及色彩在历史上有着严格等级划分。《荀子·富国》载：“天子祩裷、衣冕，诸侯玄棬、衣冕，大夫裨、冕，土皮弁、服。”这便是汉服在服饰色彩中的等级化的体现。
服饰是各民族在形成和发展过程中凝结起来的属于各民族独有的心理状态的视觉符号，穿着统一服饰的人，时时都在互相传递着这样一个信息：我们是同一民族的人，并因此强调同一民族之间的内聚性和认同心理。韩国的韩服、日本的和服、印度人的“纱丽”、蒙古人的蒙古袍、藏族的藏袍、纳西族的“披星戴月”服饰等，都是其民族身份的标识和民族认同的象征。然而到目前为止，在中国由56个民族组成的大家庭里，唯独汉族模糊甚至遗忘了自己的民族服装，这是汉族在历史发展的进程中表现出的“民族自我意识”的淡漠。这种民族自我意识是“同一民族的人感觉到大家是属于一个人们共同体的自己人的这种心理”。而日益升温的汉服运动让越来越多的汉族人们意识到这一点，并在世界文化融合大潮中有所警醒。
（选自《中国民族博览》2015年08期，有删减）
10． 你偶然间看到【材料一】这则新闻，想用一句话把它分享给你的小伙伴，你会如何概括这则新闻的内容。
11． 看完新闻后，你和小江对汉服和韩服产生了兴趣，通过查阅资料，你了解到因为清朝时的“剃发易服”制度，明制汉服逐步消失在人们的视野中，而朝鲜则继续沿用明制汉服并进行改造，变成了现在的韩服。请根据【材料二】【材料三】，说说韩服在汉服的基础上有了哪些改变。
12． 有网友评论说“这届冬奥会礼服算是最接近汉服的一次了”，因为它的设计模仿了汉服交领右衽的特点。你想起孔子曾说过“微管仲，吾其披发左衽矣。”请根据【材料二】说说下面对左衽的解释哪一项最准确明了。（ ）
A． 左前襟花纹多 B． 右前襟花纹多 C． 左前襟向右掩 D． 右前襟向左掩
13． 了解汉服文化后，你迫不及待地向妈妈科普。于是，你们有了以下对话。请结合材料，根据情境补全下面对话。
你：妈妈，你知道汉服吗？以前我不理解街上那些穿汉服的人，觉得他们穿奇装异服，就是想要引起别人注意。现在我才知道，原来穿汉服、复兴汉服也有助于复兴我国传统文化。
妈妈：哦？汉服和我国传统文化有什么关系呢？
你：①___________________________。
妈妈：这么看来确实有复兴汉服必要。那你觉得怎么做才能将复兴汉服和复兴我国传统文化相结合呢?
你：②_____________________________。
妈妈：是啊，复兴汉服需要有政府的大力支持。那我们个人能做什么呢？
你：③______________________________。
妈妈：你的想法真不错！那今年端午节我们就穿汉服过节吧！
（三）文学性文本
【讴歌·精神】
年轮
梁晓声
①拖拉机锐利的犁头，插入这片处女地。
②知青们自然而然地列成松散的一排观望着。
③拖拉机手注视前方，神情煞是庄重。
④连长扣上了旧风衣的风纪扣，肃立着，仿佛面前存在着某种神明，他虔诚地说：“北大荒的黑土地，你，请认真听着，我们，是那么崇拜你，又是那么敬畏你。我们这些人，不管是刚来的早来的，不管是从哪儿来的，来了，就都是你的人了，为了把你变成北大仓，我们是不会在乎流汗水的。在你和我们之间，一向是只有你发脾气翻脸不认人的时候，没有我们多么对不起你的时候。这不公平，为了今后我们能好好相处，彼此善待，我们一些早来的和这些打城里刚来的孩子，现在恭恭敬敬地对你三鞠躬，求你明年回报我们一个大丰收。我们就要斗胆在你身上开犁了，你可千万别以为是冒犯你……”
⑤他似乎还有许多话要说，可想了想，说的却是：“我们对你也再没什么可说的了。咱们双方，中不中，看行动吧！”
⑥他从头上摘下帽子，肃立鞠躬。
⑦知青们在他说话的时候，也一个个不禁变成了立正的姿势。他们随着连长鞠躬。
⑧鞠躬毕，连长对开拖拉机的老战士说：“老张，谁愿意坐着跟你一块儿感受感受，你带谁一圈儿吧！”
⑨那老战士朝知青们点点头。
⑩于是大家一齐拥向拖拉机。
⑪吴振庆看着张萌，大声说：“张萌，你先上。”
⑫拖拉机吼了一声，向前一冲，荒原上出现了一条黑浪……
⑬黑浪一直涌向天边。拖拉机绕回时，张萌从驾驶室探出身来，朝大家招手。
⑭张萌跳下拖拉机，众知青围住她，七嘴八舌迫不及待地问：“有什么感受？什么感受？”
⑮“有自豪感吗？”
⑯“是不是像在船上啊？”
⑰张萌说：“我也说不清楚。反正……是有那么一种挺特殊的感受，想……喊一句什么似的！”
⑱又有知青坐上了拖拉机。
⑲又一股黑浪在犁后呈现。
⑳凡留下开拓者足迹的地方，便必定有卓越的精神之闪光。纵然时代扭曲而此精神不可亵渎，纵然岁月异常而此精神不可轻薄，因为它乃是从祖先至我们，以人类的名义所肯定的奋勇……
㉑劳动开始了。
㉒晴天，他们踩泥、托坯、搭小房架。
㉓雨夜，他们用各种能遮雨的东西盖罩摞起的土坯和砌了一半的坯墙。
㉔男知青们在草甸子深处割草。
㉕女知青们在帐篷前编草帘子。
㉖他们的身影沐浴着朝霞在处女地上进行地块丈量。
㉗知青们纷纷在给家里写信。
（选自《年轮》，2016年1月出版，有删改）
14． 小江对文中②⑦两段画波浪线的句子感到困惑：为什么两处站姿有所不同呢？请你帮他分析每处站姿的内涵，以及转变的原因。
15． 小江和你探讨能否把㉖段划横线句中的“朝霞”换成“晚霞”，你觉得呢？请说说你的理由。
16． 小江想把这篇文章改成剧本进行演出，请你根据①-④段的内容对舞台进行设计。（提示：可以从背景、道具、音效、灯光等方面进行设计。）
三（6分）
17． 【传承·文化】
中国色彩文化也独具特色，京剧脸谱就是通过人物面部的色彩直接反映人物的性格。戏剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵：
红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。
黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。
请你仿照示例，从初中语文教科书推荐的36部名著中另选一个人物进行设计。
示例：我想为《西游记》中的孙悟空设计金银脸谱。因为他保护师傅唐僧、带领师弟们一路披荆斩棘，经历九九八十一难求得真经并获封斗战胜佛。孙悟空是一个火眼金睛、嫉恶如仇的正义形象，他身上的勇敢无畏值得我们学习。
______________________________________
四（54分）
18． 端午节是我国传统的节日，每个地方都有各自的节日习俗，请你给大家介绍一下你熟悉的一个端午习俗，150字左右。
19． 根据要求写作文。
2022北京冬奥会的颁奖花束被称为永不凋谢的奥运之花，采用的是我国非遗技艺海派绒线编结技艺钩编，这项传统工艺从百年前传承至今，又通过冬奥会的运动员带向了全世界。参与编织的人员大部分是残疾人朋友，编织一束精美的花束耗时往往长达35小时，尽管他们不能在奥运赛场展现风姿，但他们用另一种方式创造了“中国式浪漫”。微火虽微，永恒绵长，生生不息，古老的绒线花因一颗颗匠心而绽放出新时代的光彩。
题A：阅读以上材料，以《微光》为题写一篇记叙文。
题B：以上材料引发了你的联想和思考，请你写一封信给制作绒线花的手艺人，表达你对他们的敬意，自拟题目，注意书信格式。
要求：
①从上述两题中任选一题写作，选择题目A，请在答题卡上填涂“A”；选择题目B，请在答题卡上填涂“B”。
②不少于600字。
③不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。
20．书写。（5分）
…………
参考答案
1． 1． xiào 生肖（shēng xiào）：也称属相，代表十二地支的十二种动物。
2． A 根据“演绎成我国一套jì（ ）年符号和属相方法，成为一种特殊的中华民族传统文化”可知，“jì（ ）年”在此指人们给年代起名的方法，是中华民族传统文化中的一种，故应用“纪年”一词；故选A。
3． A “寅吃卯粮”指寅年吃了卯年的粮食，形容这一年吃了下一年的粮；比喻经济困难，入不敷出，只能预先挪用眼下亏空着的财物或还没到手的收入，不顾将来；
…………
不错
很有用
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