2022-2023学年人教部编版统编版八年级下册语文第9课《桃花源记》同步练习（含答案解析）

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八年级下册语文第9课《桃花源记》同步练习

姓名：_________班级：_________学号：_________

一、选择题

1．下列句子中加横线词语意思相同的一项是(　　)

A．便舍船          屋舍俨然              B．寻向所志        寻病终

C．屋舍俨然        并怡然自乐        D．武陵人捕鱼为业     不足为外人道也

2．下面几句话，停顿正确的一项是（　　）

A．复／行数十／步，豁然开朗。

B．余人各复／延至其／家，皆出酒食。

C．缘溪／行，忘／路之远近。

D．有良田美池／桑竹之属。

3．对”世外桃源”理解不正确的一项是（　　）

A．这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。

B．这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。

C．这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。

D．它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。

4．下面对诗文的理解，不恰当的一项是（　　）

A．《石壕吏》中”吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了”吏”与”妇”的矛盾。

B．《春望》中“家书抵万金”一句用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达杜甫对家人的强烈思念。

C．《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”两句展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。

D．《爱莲说》中用莲的“出淤泥而不染”的特点来象征君子庄重质朴、豁达大度的美好品质。

5．找出与甲文“具答之”中“之”字用法相同的一项：（　　）。

A．辍耕之垄上                                                      B．无丝竹之乱耳

C．奉命于危难之间                                              D．属予作文以记之

6．“缘溪行，忘路之远近”一句的含义是（　　）

A．暗示渔人虽发现桃林，但却不知道它的确切地点

B．沿着溪水走，没有留神路程的远近

C．两岸景色很美，在不知不觉中走出了很远

D．带点神秘色彩，故弄玄虚

7．下列句中词语意思相同的一项是（　　）

A．中：晋太元中　　中无杂树                            B．舍：便舍船　　  屋舍俨然

C．皆：皆叹惋　  　皆出酒食                              D．寻：寻向所志　　寻病终

8．下列加线词语意思或用法相同的一项是（　　）。

A．便舍船，从口入　屋舍俨然                           B．寻向所志　寻病终

C．便扶向路　寻向所志                                        D．处处志之　寻向所志

9．下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（　　）

A．男女衣着，悉如外人                                        B．村中闻有此人，咸来问讯

C．问所从来，具答之                                            D．此人一一为具言所闻，皆叹惋

10．下列选项搭配正确的是（　　）

A．《答谢中书书》—-陶弘景—-明—-两岸石壁，五色交辉。

B．《使至塞上》—-王勃—-唐—-大漠孤烟直，长河落日圆。

C．《爱莲说》—-周敦颐—-宋—-苔痕上阶绿，草色入帘青。

D．《桃花源记》—-陶渊明—-东晋—-乃不知有汉，无论魏晋。

二、填空题

11．解释下列句子中加下划线的词语。

（1）缘溪行  缘：__________________

（2）落英缤纷   缤纷：__________________

（3）豁然开朗  开朗：__________________

（4）屋舍俨然  俨然：__________________

（5）阡陌交通  阡陌：__________________

（6）并怡然自乐 怡然：__________________

（7）具答之    具：__________________

（8）咸来问讯   讯：__________________

（9）皆叹惋    叹惋：__________________

（10）便扶向路 扶：__________________

（11）欣然规往 规：__________________

12．解释下面句中的词语。

缘溪行，忘路之远近　　缘：__________________

落英缤纷　　　　　　　缤纷：__________________

复前行，欲穷其林　　　复：__________________ 穷：__________________

初极狭，才通人　　　　初：__________________ 才：__________________

13．记，古代常用的一种文体。可叙述__________________，可描写__________________，可介绍__________________。写法上大多以__________________为主，而兼有了__________________。

14．《桃花源记》是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文是理想化的小农经济下的田园生活，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，即__________________ 、__________________、__________________

15．解释多义字词

寻  寻向所志__________________    寻病中__________________

志  处处志之__________________    寻向所志__________________

三、综合题

16．用现代汉语翻译下面句子。

（1）缘溪行，忘路之远近。

（2）不复出焉，遂与外人间隔。

（3）此中人语云：“不足为外人道也。”

四、文言文阅读

17．阅读下文，完成下列各题。

桃花源记

陶渊明

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

③见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。

⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（1）解释文中划线词语。

①阡陌交通，鸡犬相闻。

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

②率妻子邑人来此绝境。

（3）阅读文章第②③两段，从两个方面概括桃花源的主要特点。

（4）文末写刘子骥“欣然规往，未果”一事，目的是什么？

18．拓展阅读

    【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

    林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

   【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。

    其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音而畜③素琴一张弦徽④不具每朋酒之会则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”

(节选自《晋书》)

【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

（1）解释下列句子中加下划线的词语。

①便得一山       得：__________________

②仿佛若有光     仿佛：__________________

③博学善属文      善：__________________

④未尝有喜愠之色  愠：__________________

（2）用“/”给下面的句子断句。(标四处)

性不解音而畜素琴一张弦徽不具每朋酒之会则抚而和之

（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①黄发垂髫，并怡然自乐。

②但识琴中趣，何劳弦上声！

（4）请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。

（5）从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？

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参考答案

1、C

【解析】C项“然”均解释为“……的样子”。A项“舍”分别解释为“舍弃/房屋”；B项“寻”分别解释为“寻找/不久”；D项“为”分别解释为“作为/对，向”。

2、C

【解析】根据所学所记，了解句子的意思，分析句子的结构成分，根据意义关系来分析语音停顿，划分朗读节奏。用反选排除法，A句应是“复／行数十步”，B应该是“余人／各／复延至其家”，D应该是“有／良田美池桑竹之属”，答案为C。

3、A

【解析】根据所学所记，回顾课文内容，根据作者的叙述与描写，理解作者的写作意图，分析各项表述的内容，比较判断。在作者所生活的封建社会，作者这种理想是不可能实际的

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