专题02 非谓语动词-2026年中考英语一轮复习语法复习讲义（译林版江苏专用）

2026年中考英语一轮复习语法复习讲义

专题02 非谓语动词

一、核心结构

二、句法功能

1．作主语：不定式作主语时，为避免句子头重脚轻，常用It作形式主语，将真正的不定式主语置于句末，核心句式为“It’s + 形容词/名词 + to do sth．”。其中形容词多为描述事物性质（如important, necessary, difficult）或人的情感（如happy, glad），名词可表示具体行为（如a good idea, a pity）。例：

It’s important to keep healthy．（真正主语为to keep healthy，句意：保持健康很重要）；

It’s a pity to miss the concert．（错过这场音乐会很遗憾）。

若直接将不定式置于句首，多用于强调动作本身，语气较正式，例：To help others is a virtue．（帮助他人是一种美德）。

2．作宾语：不定式可直接作部分及物动词的宾语，这类动词多表示“意愿、计划、决定、希望”等语义。常见核心动词包括：want（想要）、decide（决定）、hope（希望）、plan（计划）、agree（同意）、expect（期待）、refuse（拒绝）、manage（设法做到）等。例：

She hopes to visit Beijing next year．（她希望明年去北京游玩）

He refused to accept the gift．（他拒绝接受这份礼物）

注意：若不定式宾语较长，可借助it作形式宾语，结构为“动词 + it + 形容词/名词 + to do sth．”，

例：I find it easy to learn English well．（我发现学好英语很容易），其中it为形式宾语，真正宾语为to learn English well。

3．作宾语补足语：不定式可用于“动词 + 宾语 + to do”结构中，补充说明宾语的动作，即“宾语补足语”，具体分为两种情况：① 接带to不定式的动词：常见的有ask（要求）、tell（告诉）、want（想要）、teach（教）、advise（建议）、encourage（鼓励）等，结构为“动词+宾语+to do”，例：The teacher told us to finish our homework on time．（老师告诉我们要按时完成作业）；② 接省to不定式的动词：仅限使役动词（make, let, have）和感官动词（see, hear, watch, notice, feel），主动语态中省略to，用动词原形作宾补；但当句子变为被动语态时，省略的to必须还原。例：

We saw him play basketball．（主动语态，省to，句意：我们看见他打篮球了）→ He was seen to play basketball．（被动语态，还原to，句意：他被看见打篮球了）。

注意：感官动词后若接现在分词作宾补，表动作正在进行，与省to不定式表动作全过程相区分，例：We saw him playing basketball．（我们看见他正在打篮球）。

4．作定语：不定式作定语时，需置于被修饰的名词或代词之后，构成“名词 + to do”结构，表动作未发生、即将发生或动作与名词存在动宾/主谓关系。

①动宾关系：若不定式与被修饰名词构成动宾关系，且不定式为不及物动词时，需在不定式后补充合适的介词，使句子语义完整；若为及物动词，则无需加介词。例：

I have a lot of homework to do．（to do与homework构成动宾关系，do为及物动词，无需介词）

There is a room to live in．（live为不及物动词，需加介词in，句意：有一间可以住的房间）

② 主谓关系：不定式动作由被修饰名词发出，例：

He is the first student to get to school．（to get to school的动作由student发出，句意：他是第一个到校的学生）。

5．作状语：不定式作状语时，可根据语境表目的、结果、原因等，其中表目的和结果为中考高频考点。

① 表目的：不定式可直接置于句末表目的，也可与in order to/so as to互换，增强语气；注意so as to不能置于句首，in order to可置于句首或句末。例：

He got up early to catch the bus．（表目的，句意：他早起是为了赶公交车）

In order to pass the exam, she studied hard．（句首表目的，句意：为了通过考试，她努力学习）；

② 表结果：常与only连用，表“出乎意料的结果”，例：He hurried to the station only to find the train had left．（他匆忙赶到车站，却发现火车已经开走了）；

③ 表原因：多置于形容词后，补充说明产生该情绪或状态的原因，例：I’m glad to see you．（见到你我很高兴，to see you表原因）。

6．作表语：不定式置于系动词（be, become, seem, appear等）后作表语，表主语的身份、性质、职业、动作或未来计划。例：

My dream is to become a teacher．（表职业，句意：我的梦想是成为一名老师）

Her job is to take care of the children．（表动作，句意：她的工作是照顾孩子们）

The most important thing is to stay calm．（表性质，句意：最重要的是保持冷静）

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