专题09 语言和综合实践-2024-2025学年二年级语文下学期期中专项复习（统编版）

2024-2025学年二年级语文下学期期中专项复习

专题 09语言和综合实践

命题焦点：

根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：

一、语言和综合实践复习要点 

二、(1—4单元)口语交际新学知识点。

1．注意说话的语气

2．长大了做什么

三、(1—4单元)口语交际内容盘点。

1．注意说话的语气

说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。

读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。

◎我不是故意的!

◎我不是故意的。

◎阿姨，请您让一下，

◎阿姨，请您让一下好吗?

如果遇到下面的情形，你会怎样说?试一试，注意说话的语气。

◇妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……

◇上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…。

◇看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……

2．长大了做什么

你长大以后想做什么?为什么?跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。

四、(1—4单元)综合实践知识盘点。

1．找春天

2．植树

3．游公园

4．读儿童故事

5．传统节日

6．中国美食

五、口语交际指导。

（一）注意说话的语气

1．交际要求

说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。

2．思路导航

（1）说话的语气不要太生硬。

如：对不起，我不是故意的

（2）说话的时候，避免使用命令的语气。

如：把水龙头关好。   请把水龙头关了，好吗？

3．方法指导

朗读并比较下面的两组句子。

第一组：①我不是故意的！②我不是故意的。

第二组：①阿姨，请您让一下。②阿姨，请您让一下好吗？

（1）读一读。每组句子的第②句，语气更柔和。

（2）听一听。每组句子的第②句，更容易让人接受。

（3）想一想。在日常生活中，你周围的人说话时是否使用礼貌用语，请求别人帮助时是否使用商量的语气？

（4）说一说。你不小心把同学桌上的东西碰到地上了，你会说：“真对不起，我不是故意的，我帮你捡起来。”你要别人为你让路时，你会说：“麻烦您让一下，好吗？”

（5）议一议。你听到什么语气的话时心里会感到舒服？为什么？

别人和我说话时用礼貌用语或者用商量的语气，我心里会感到舒服。因为我感觉别人很尊重我。

4．情景训练。

（1）最近，我的好朋友丽丽遇到了一个难题：妈妈让丽丽学习弹钢琴，可是她想学画画。那么丽丽该怎么跟妈妈说呢？

妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学习画画吧，好不好？

点评：语气委婉，多用商量的语气。

（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……

对不起，老师，今天下雨，路上堵车，所以我迟到了，以后下雨天我会提前出门的。

对不起，老师，我今天起床晚了，所以迟到了。以后我会早点儿起床的。

我今天起床晚了，所以迟到了。对不起，老师，以后我会早点儿起床的。

（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……

同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，会浪费水的，以后要记得关哟！

同学，你好！你洗手忘记关水龙头了， 我已经帮你关了，以后要记得及时关哦。

总结：这节课我们知道了与人交往时说话语气要委婉，避免使用命令语气，这样能让别人听起来更舒服，希望同学们在人际交往中做一个会说话、受欢迎的人。

5．佳作赏析。

注意说话的语气

有一天，小白兔把地里的白菜收完了，拉着一车白菜走在回家的路上。小猪看见了，心里想的全都是绿油油的白菜。它快步跑过去对小白兔说：“喂！小白兔，这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔懵了一下，对小猪说：“善气迎人亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。你说话这么没礼貌，我才不要会给你呢！”小猪气呼呼的说：“不给就不给！”

小白兔走啊走啊！走到了森林里。小山羊看见了，对小白兔说：“小白兔，你种的白菜可真嫩，真好呀！我要向你学习种菜，也要种出这么大的白菜来。”小白兔听了非常开心，她对小山羊说：“你说话真是彬彬有礼呀！你拿两颗白菜去吃吧！”小山羊高兴的说：“好呀好呀！谢谢小白兔！谢谢你的诚心敬意！”

我们不能向小猪学习，它这就叫：不学礼，无以立。小山羊值得我们学习它的温文尔雅的态度！

教师点评:

小作者表达能力也增强，想象力丰富，学会引用名言名句使文章更加生动精彩。

擦鼻子

在我们学校的二年级2班，有一个特别爱擦鼻子的女孩，叫小丽她只要感觉鼻子有点脏或者不舒服，就会用纸巾不停地擦。一天下来她会用掉好多纸巾。

一天，小丽的同桌看到她又用纸巾擦鼻子，于是凑过头去，神秘地对小丽说:“我发现你爸爸犯了一个天大的错误。”小丽感到很奇怪于是问道:“你怎么知道的?你又不认识我爸爸”他装作十分成熟的样子说:“我不认识你爸爸，但我认识你呀!我发现你爸爸把你的名字取错了，应该叫你“擦鼻子’，一天到晚在擦擦擦··．·．．”小丽听了，气得大哭起来。

班长看到小丽哭了，就叫来了老师。老师了解情况后，严厉地批评了小丽的同桌。小丽的同桌知道了不能随意给同学取外号。于是，他真诚地对小丽道了歉，说:“对不起，我只是想让你改掉总是擦鼻子的坏习惯，我以后不会这样说你了。”

从那以后，他们成了很要好的朋友。

佳作评点：

习作开篇巧做铺垫，先介绍了小丽“不停地擦”的习惯，为下文做了铺垫。接着，小作者按照事情的发展顺序进行叙事，详细地写出了事情的起因一一同桌打趣小丽、经过一一老师批评同桌，以及结果一一同桌道歉后两人成了好朋友。读完这篇习作，读者仿佛也亲眼看到总是“擦鼻子”的小丽同学呢!

（二）长大以后做什么

1．交际要求

长大以后做什么，是对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同。虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但要树立长大以后“为人民服务”意识。自由发挥想象力，能大声把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。（想象说话）

2．审清内容

每个同学都有自己美好的愿望，本次以《长大后想做什么》为题，练习说话。围绕主题清楚地说出自己长大后想干什么，为什么想从事这个职业？在倾听中提出自己感兴趣的问题。

每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。

思路导航

每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。

3．方法指导

（1）同学们对这些词语还有印象吗？读一读，说说你还知道哪些职业？

教师    工程师   魔术师   建筑师   理发师

演员    营业员   服务员   裁判员   饲养员

（2）看看下图中的人们，你最羡慕谁，想成为谁？为什么？

用上了这样的句式：

我长大了想做（当）_______ 。因为_____________________，所以我想做（当）______________。

（3）大人们的职业真是多种多样，我们的生活离不开各行各业的劳动者。一天天，一年年，我们也会慢慢长大，你想过没有，长大以后想做过什么呢？

（4）找自己的好朋友说一说：你长大想做什么？

有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。

我长大以后想___________。因为___________________________，所以_______________________。

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参考答案

考点演练

一、1．她应该跟妈妈说：“妈妈，您不是说：“‘兴趣是学习的最好老师吗？’我对二胡没兴趣，怎么会学好呢？但是我很喜欢画画，我想学画画，将来用我手中的画笔，画出我美丽祖国的大好河山。您让我学画画吧，好不好？”

2．示例:因为鼠小弟说话的语气不好,让人听了感觉不舒服,所以爷爷会拒绝。如果我是鼠小弟,我会说:“爷爷,您能陪我去公园玩吗?

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